浅谈初中化学创新教育教学

化学是一门基础自然科学,与人们日常生活有着密不可分的关系.初中化学是学生接触这门学科的起点,也是为将来走向社会处理实际问题奠定了基础.在提倡素质教育教学的今天,要创新课堂教育方法,培养学习兴趣,独立自主地运用所学的知识解决问题,这已成为教育的目标之一.     

浅谈初中化学教学中的创新教育

目前,创新教育主要是以培养学生的自主学习为基础的,可以使学生主动参与到教学当中,全面提高学生的创新精神和创新意识,发挥学生创新性思维,提高他们学习的效率。     

浅谈如何开展创新有效的初中化学情景教学

初中化学在新时期的发展当中,对自身的基础教学方法进行了实时的优化和调整,加强了对情景教学的关注,并且渴望通过创设各种化学实验情景,引起学生的学习兴趣,帮助学生健康快乐地完成学习过程。本文主要对如何开展创新有效的初中化学情景教学进行了研究,并提出了相应的改善策略。     

浅谈初中化学实验教学的创新开展

初中化学是学生在初三才学习的学科,实验是其基础,也是重要的教学手段。课堂教学中良好的化学实验是有方向、有步骤地在课堂实验中还原一些现象。让学生观察、思考后得出相应的实验结论。由此可见,初中化学实验教学的创新对促进学生学习化学,更加深入了解化学有着非常重要的作用,它不仅能培养学生的独立实验操作能力,规范实验操作的科学严谨性,更重要的是能培养学生的创新能力,是学校培养创新人才的必然要求。     

初中化学教学探析

化学是一门基础性的自然科学,与社会生活的各个方面都有着密不可分的联系。生活中的很多方面都会用到化学知识,比如,农民用化学知识来科学种田,科学家用化学知识进行高科技的研究开发,商家用化学知识来生产各种产品等。化学对人们的生产、生活起到了非常重要的作用。所以,教师一定要让学生学好化学知识,在入门阶段把基础打好,努力培养学生对化学的学习兴趣,提高化学学科的教学质量。     

浅谈初中化学教学

初化学是起始学科,仅仅从初三开设一年,受中考时间、分数、实验的条件等多方面因素的影响,初中化学教学时间短、任务重、适应慢、难度大,教学效果不尽人意。研究初中化学课堂教学模式,精心设计和选用一定的教学模式,精心设计和选用一定的教学模式,有利发挥教师的创造性,调动学生学习的积极性是本文研究的一个方向。     

浅谈初中化学教学中学生创新思维能力的培养策略

随着时代的发展和社会的进步,化学的教学也倡导在教学过程中采用创新的教学方法,培养学生的创新思维,使得学生能够自主探索。它更有利于培养学生的探究能力和提高他们的自学能力。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的文献对初中化学教学中的创新的教学方法进行一定的分析。     

初中化学关于创新教学的探讨

化学是初中阶段比较重要的学科,对培养学生良好的科学素具有重要意义。因此,怎样创新教学方法提高初中化学教学水平与质量一直是化学教师讨论的热门话题。本文从自身教学实践出发,初中化学创新教学的有关策略进行了三方面的探索:一、注重创设教学情境;二、重视激发学生的想象;三、利用多媒体开展探究活动。     

浅谈初中化学教学中的创新教育

创新就是指根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,通过开展能动的思维活动,突破原有的事实、框架,而获得解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人及有价值的产品的智力本质。作为每一个化学教育工作者,在思想上对创新教育要有清醒的认识,培养学生的创新能力是历史赋予我们的责任。因而在新课程理念的指导下,结合我们的学科     

浅谈在初中化学教学中培养学生的创新精神

素质教育实施以来,创新成了各学科教学工作中的重点内容,如何培养学生的创新精神,是新课改后初中化学教师应深入研究的重要课题。因此,针对此问题,提出了构建良好教学环境、激发学生创新思维、提高学生创新能力等有效培养途径,达到了在初中化学教学中培养学生创新精神的目的。     

浅谈初中化学教学中的创新教育

创新教育主要是培养学生的创新能力。在教学中,教师应时刻以培养学生的创新能力为主要指导思想,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形。如何在中学化学教学中开展创造教育,培养学生的创新能力和创新精神,是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。怎样在化学教学中进行创新教育,笔者在教学实践中做了以下探索。     

初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略探究

化学是初中阶段的重要课程,与我们的生活紧密相关。在传统教学过程中,大部分教师习惯采用讲授式教学模式,由于化学知识较为抽象、难懂,学生难以提高学习兴趣,所以课堂教学效率较低。当前教育事业不断发展与创新,在素质教育理念下,教师必须创新课堂教学观念。教师在引导学生进行化学学习的时候,要激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主学习,提高学生的学习积极性。只有学生有了学习兴趣,才能够主动地投身到化学学习当中,也就能够在化学学习当中学到自己想要了解的知识。本文从几方面分析初中化学教学中存在的教学瓶颈,以及具体的教学解决策略,希冀有效提高学生的化学学习兴趣,增强化学课堂教学水平。     

初中化学创新式教学探究

随着教育事业的不断发展,对教师教学能力的要求也在不断地提升。对于初中化学学科来说,就需要教师在教授学生的过程中将理论与实践结合在一起,在教学中利用理论指导实践,从而加强学生动手实践的能力;而运用实践检验学生对理论认知,提高学生对理论知识的理解,同时更好地培养学生的创兴精神与对知识的探索力,让学生在获取新知识的同时掌握对问题能够进行分析和解决的能力。     

浅谈初中化学教学中如何培养学生的兴趣

要想使学生学好化学,教师应该从化学教学初始阶段着重培养学生有兴趣地去学习化学,使学生主动去学习化学。本文通过巧用化学实验,结合多媒体,运用趣味语言,开展课外活动等方面对如何增强学生学习化学的兴趣进行了探讨。     

浅谈初中化学教学

创设与教学内容有关的生动的社会、文化、自然情景,形成一种特定的教学环境和氛围,给学生多种刺激,让学生边听边看边思考,充分调动学生的多种感官来认识理解化学现象和本质,从而在较短的时间内,提高学生的学习兴趣,促进和改善学生的理解能力,激发学生的学习主动性.     

浅谈初中化学创新教育

创新是当今社会发展的一大主题,在初中化学课堂上也应当进行创新,发掘学生内在的创新潜能,激发学生的学习兴趣,使学生不但学会科学知识,更重要的是使其创新能力在化学课堂上得到培养和挖掘,使其适应时代发展的要求。     

初中化学教学中的兴趣教学探析

随着新课程标准的颁布和实施,以及素质教育的进一步深化普及,在初中化学教学的过程中融合兴趣教学的措施,成为提高教学效果的有效手段。本文简要阐述了在初中化学的日常教学工作中进行兴趣教学的具体措施。     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养途径

文章阐述了在初中化学教学中采用巧设悬念、引导探究、研讨释疑等方法来激发学生学习化学的兴趣,从而达到增强学生求知欲和提高学习成绩的目的。     

浅谈初中化学实验教学的创新

初中化学教学,其中一个重要的组成部分就是化学实验。好的化学实验,它能够有目的、有步骤、有计划地将自然界中的现象,在实验室里再现出来,让学生观察思考然后得出结论。因此广大教师有必要对化学实验进行不断改革创新,使化学实验保持生命与活力,促使学生更加透彻地理解化学内容,为他们将来走向社会打下坚实的基础。