谈谈物理课堂提问

启发式教学是物理教学中经常运用的一条原则,运用启发式,常常要提问（当然提问不等于启发式）。怎样提问,是当前教学中值得研究的一个重要问题。下面就物理教学中的提问谈一些情况和看法。     

如何精心设计物理课堂的提问

课堂教学中最为常用的手段是提问,具有艺术性的提问能启发学生思维,开发学生智力,如果老师设计的提问不合理,则不仅达不到好的教学效果,而且可能打乱学生思维,影响教学质量的提高。因此,要提高课堂的教学质量,精心设计提问十分有必要。     

物理课堂提问有效性探究

本文以广东省某中学的课堂教学为研究对象,对物理课堂提问进行研究,并提出了建议,希望能够充分发挥提问的教学功能。     

物理课堂提问的探讨

课堂提问是一种教学技巧也是一种教学艺术，是教师重要的教学基本功和教育素养；是完成教学任务的主要手段。     

初中物理课堂提问技巧

课堂提问要针对初中学生的特点,教师要掌握课堂提问艺术,巧妙运用提问,开启学生心智,提高学生能力,排除学生遇到的学习障碍,引导学生积极思考,提高教学效率。在物理课堂教学中提问应坚守的原则是:提出的问题应有层次性,问题能联系实际和具有应用性,并且能激发学生的思维。     

谈物理教学中的课堂提问

课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂教学的质量直接关系着教学的成效.提问是一种常用的教学手段,它不仅可以激励和诱发学生思维、巩固知识,还可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度以及提问的效果,能使教师迅速而及时地调控教学过程.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的作用、实施的方法,在教学中灵活、自然地实施课堂提问.     

初中物理课堂的有效提问

有效性性提问教学在初中物理课堂中占据重要位置,实施课堂提问的教学方式有利于学生对课堂内容的理解与加深,而且能够有效处理和解决课堂中出现的问题.初中物理作为所有科目中最具有实践意义与研究价值的课程之一,采用有效提问的教学方式可以保证教学水平的稳步提升.本文根据探讨分析初中物理课堂提问中存在的问题,提出有效、正确的解决策略,以供同类科目教师参考.     

《课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能》

本书作者在总结长达24年的对课堂提问的研究基础上，提出Qu：Est教学策略，它是一种通过师生间的教学对话来促进学生理解能力和思维能力发展的方法。书中通过丰富的教学实例向我们呈现了课堂提问的艺术，从教师如何提问和提问如何影响教学实践两个方面，将Qu：Est教学策略的理论与实践很好地结合起来。这是一本十分有助于教师提高课堂教学质量的好书。     

浅议初中物理课堂提问

本文对中学物理课堂提问的现状进行了分析,结合教学实践总结出提高课堂教学提问的艺术性的途径。     

物理教学课堂提问管见

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问。不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且还可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生进行情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

浅议物理课堂提问的艺术性

课堂提问是一节课的关键环节,在诸多方面都有着重要的作用。但是在实际的教学中,课堂提问具有一定的随意性,缺乏艺术化的处理,影响了课堂教学的质量。为此本文作者根据自身的体会,对课堂提问所具备的制造悬念、启发思维、深化理解等几个方面的作用与大家探讨。     

怎样提高课堂提问技能

课堂提问是启发学生思考，调动学生学习积极性，进而促进教学任务完成的重要手段。明确不同类型提问的特点和功能，能帮助教师更好地设计问题，而好的提问设计是教师提高技能、实施课堂提问的前提。在此基础上，教师还应遵循课堂提问的有关原则，使提问发挥应有的作用。     

物理教师的提问技能

素质教育对教师的提问技能提出了更高的要求，紧扣目标、精心设计问题，优化提问程序、注重研究性学习，遵循教育规律、因材施教、增强自信、大胆质疑，都是实施素质教育的有效方法。     

略谈物理课堂提问的有效性

我们常说,教学中好的教学内容是被问出来的,好的学生是通过提问被发现的,可想而知提问在教学中的作用和重要性.同时,我们发现在教学中也不乏这样的提问,如上节课我们讲了些什么内容啊?你们有没有预习     

浅谈物理教学中的课堂提问

在教学工作能力的培养是一项重要任务,也是顺应了时代发展的要求,本文从物理教育专业出发,把提问作为培养学生能力的一种方法,通过这种方法来达到素质教育的目的。     

物理教学中课堂提问的误区及对策

目前在课堂提问中存在一些误区. 只讲不问.有些教师在课堂教学中使用单一的教学手段,整堂课只顾自己讲,不提一个问题,也就是"满堂灌".     

促进课堂讨论的教师提问

教师提问应是教师促进学生思考的工具;提问是师生间一对一、一对多、多对多的互动过程;课堂讨论中师生是平等的,教师与学生都可以是提问者与回答著。已有实证研究还发现促进课堂讨论的教师提问策略主要指维护学习团体、促进严谨思维、保证准确知识的提向策略：实现教师提问的教学环境是：教师是积极的研究者、探索者、思维示范者;复杂的教学任务;有序、安全的教学氛围。     

物理课堂中的提问技巧

物理课堂中一个好的提问可以成功的将学生导入课堂,代表了课堂已经取得了一半的成功,鉴于物理课堂中有效提问的重要性,笔者结合自己的教学实践,给出了一些提问技巧。     

物理课堂中的提问技巧

物理课堂中一个好的提问可以成功的将学生导入课堂,代表了课堂已经取得了一半的成功,鉴于物理课堂中有效提问的重要性,笔者结合自己的教学实践,给出了一些提问技巧.