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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它对开发儿童智力、陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。在音乐欣赏中,音乐教师创造出新颖的教学方法以增强学生学习音乐的积极性,开阔音乐视野;通过各种有利的教学手段让学生从音乐中获得情感的体验和理性的认识,体会到音乐自身散发出的美。 相似文献
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梁焕娥 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):29-30
<正>新课标指出:中小学欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点,引导学生调动身体的各种感官,全身心地"投入"音乐,围绕欣赏音乐,结合音乐的各种要素,采用身体动作和表演等方式,参与到"音乐"中去。音乐欣赏教学启发学生丰富联想和想象的第三种方式,即由音乐感知与情感体验引起自由的想象。可见情感体验在音乐作品中举足轻重。音乐是情感的艺术,情感是音乐作品的灵魂。小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学、音乐知识、欣 相似文献
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音乐欣赏是音乐教师引导学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动,是音乐教学活动的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情,陶冶情操的重要途径与手段. 相似文献
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龚宇 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
音乐欣赏教学是音乐课程中一个必不可少的组成部分。随着音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到老师们的重视。然而,如何进行音乐欣赏教学,如何提高音乐欣赏教学的质量,却让许多老师感到困惑。 相似文献
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王丹 《中国校外教育(理论)》2012,(9):160-160
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分,它在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学生人格方面起着重要的作用。从创设情境,激发兴趣;采用丰富多彩的教学形式两个方面,谈了如何上好音乐欣赏课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
《义务教育音乐课程标准》指出:音乐课要培养音乐感受与欣赏能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。针对音乐学科的特征,从音乐美学的角度对音乐欣赏的教学策略作分析和探讨,旨在让学生能真正体验音乐的美和美的音乐,得到艺术的熏陶。 相似文献
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农村乡镇中学教师在中学音乐欣赏课中如何培养和提高学生对音乐的感受和兴趣?这不仅需要中学音乐教师认真分析学生的心理特点,研究课程标准,不断培养和提高学生对音乐的兴趣,同时还要逐渐扩大学生的音乐视野,分阶段一步步提高音乐感受、体验、欣赏、评价能力,使学生的身心得到健康的发展.在音乐欣赏课中,面对不同的学生应该采取不同的教学教法,针对教学对象的特点选择适当的教材,这样学生才会真正地喜欢欣赏课. 相似文献
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如何上好音乐欣赏课,是摆在每个音乐教师面前的一道难题。究竟怎样的一堂音乐欣赏课才算成功呢?下面,笔者就如何上好音乐欣赏课谈谈自己的一些看法。 相似文献
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王丽 《中国教育技术装备》2009,(1)
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段;对扩大学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力,发展想象力,丰富感情,陶冶情操起着重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
随着人类社会生活的不断提高,人们对精神文明的追求也在不断加速。音乐成为人们生活中不可缺少的一个重要组成部分。教师是人类灵魂的工程师,是祖国未来社会的缔造者。尤其是音乐教师,应从小培养学生的丰富情感,陶冶学生的情操。小学音乐课不可忽视,小学音乐欣赏课就更加不能忽视。在新课标的要求下,一线的音乐教师首先要对自己严格要求,按照新课标的要求进行课堂设计,为学生搭建一个能够展现音乐魅力的舞台,让学生在这个大舞台上尽情地发挥自己的才能,充分地挖掘学生的艺术潜能。 相似文献
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唐博 《中国校外教育(理论)》2010,(4):117-117
传统的音乐欣赏课教学只是讲一讲简介,作者生平及作品内容,或听一听单纯的音乐而已,不能起到应有的作用。只要我们在教学中采用一些适合小学生掌握的方法,音乐欣赏课是完全可以上好的,同样可以唤起学生的美感共鸣,达到开阔视野、陶冶情操、提高音乐素养的目的。笔者在两年多来的音乐教学实践中,作了一些尝试,收到了良好的效果。 相似文献
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在音乐教学中.欣赏教学是重要的一个组成部分,是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中.其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识,例如音乐语言、节奏等、并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象.提高自身的感受和素养.提高自己欣赏音乐的能力,培养高尚的情操。 相似文献
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