浅谈小学英语语音教学

语言有三大要素：语音、词汇和语法,其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础,语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在小学英语教学中,教师应特别重视语音教学。     

如何进行英语语音教学

在英语语言教学中,语音部分的教学既是难点也是重点。不正确的发音会导致交流的障碍和误解。本文旨在分析两堂英语语音教学课,并从中得出一些有利于语音教学的教学方法。     

浅谈小学英语语音教学

本文从小学英语语音教学的重要性、可能性、可操作性三方面,探讨了提高小学英语语音教学的措施。     

浅谈小学英语语音教学

正自迁安市教育局在2012年9月开始推进新课程改革高效课堂建设工作以来,小学英语教学被提上教学改革的重要日程。本人已经从事小学英语教育已经有六个年头了,在这些年的小学英语教学中,我感觉作为一名小学的英语教师在培养学生英语兴趣的基础上,更要将培养学生的英语学习能力放在首位。这其中包括学生英语发音是否准确和     

浅谈英语语音教学

本文分析了英语教学中语音教学的现状和存在的问题,讨论了语音学习对于培养学生英语综合应用能力的重要性,并给出了在英语教学中如何搞好语音教学的建议和方法。     

小学英语应该如何进行语音教学

语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得语言技能的基础。语音学习是小学英语教学中最重要的一项内容,它应该始终贯穿于整个英语课堂教学之中。在目前的小学英语教学中,关于语音教学是否要学习音标的争议由来已久。我们认为在小学阶段的英语教学中,特别是早期是不适合学习音标的,因为学生没有语音基础,这样做不仅有难度,更会给学生加重负担,不适合兴趣的发展。但是这不等于说我们要舍弃音标教学,相反我们更应重视对音标的渗透性学习,在合适的时候让学生学习音标。     

小学英语语音教学的问题及对策

语音是英语学习的三大基本要素之一。在小学英语教学中,教师要把握学生语音学习的启蒙性,深入分析当前语音教学存在的问题,并积极改革创新,将语音训练融入日常的教学活动中,科学运用多媒体辅助教学,指导学生自然拼读法,提高小学英语语音教学效果。     

浅谈小学英语语音教学的问题与对策

语音是英语学习的基础,新课程标准对小学英语语音教学提出了全新的要求,使得小学英语语音教学中的问题逐渐凸显出来。对此,教师可以人教版小学英语为例,指出了语音教学中存在的问题,并给出相应的解决对策,以期为小学英语教师开展语音教学提供帮助。     

浅谈小学英语语音教学

一、逐步推进,渗透音标知识在进行语音教学时,音标学习是不可或缺的重要环节。它如同汉语学习中的拼音,可以有效指导学生进行单词的认读。音标是语音学习的重要工具。因此,英语教学中音标教学必须先行一步。笔者认为,在音标教学中可依据以下步骤逐步推进:辅音字母音名—元音—字母组合音—单元音词汇—多音节词汇。1.与辅音字母结合教学语音。英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼     

浅谈小学英语语音教学的问题与对策

随着社会的发展,英语教学已经得到足够的重视。 目前,在小学阶段已经普遍展开英语教学,在英语教学中最需 要关注的就是语音教学。因为英语是一门语言科学,学生对英 语的学习必须建立在听说的基础上。而目前我国的英语教学 还存在一些教学方面的问题,需要教师更新教学观念,加强学 生之间的交流。笔者针对当前的一些问题,进行深入的调查研 究,并提出一些针对性的建议,以期能够给相关的教学工作者 一些启发。     

浅谈小学英语的语音教学

学习语言的第一步就是要学会语言的发音,对于刚刚接触英语的小学生来讲,打好良好的语音基础对以后的学习有很大的帮助。对于教师来讲,如何根据小学生的特点,通过科学、有效的教学手段实施教学,使学生在轻松愉快的氛围中学好语音,是小学英语教学中的一个值得重视、研究的课题。     

小学英语语音教学的问题及措施探讨

语音是学习语言知识最基本、最重要的技能,学习英语首先要开始学习语音,没有语音就没有口头交流。但是实际上在教学过程中,学生刚刚开始学习英语最大的麻烦就是发音问题。     

新课改如何开展小学英语语音教学

小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论,而是教会小学生运用英语语音的基本知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。     

浅谈小学英语的语音教学

初学英语的第一大障碍就是发音问题。小学阶段是英语教学的基础,而音标教学则是基础中的基础。本文提倡将教学寓于游戏中,培养学生能力,提高学习效率。     

浅析小学英语语音教学存在的问题及对策

学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的起点和关键。然而在目前的小学英语教学中,语音教学存在着许多问题和困难,严重地影响了学生的语言能力和学习能力的发展。本文对此进行了分析和探讨,并提出一些相应解决对策。     

浅谈小学英语语音的创新教学

语音教学是小学阶段语言教学的重要内容之一。小学阶段是学生学习英语的开始阶段。在小学英语课堂上,只有不断地向学生渗透语音,进行语音的创新教学,才能让学生初步了解单词的发音规律。     

小学英语语音教学的问题与对策探究

在小学英语教学实践中,教师应该关注语音教学,全面纠正学生的英语发音。作为英语学习中的重要组成部分,小学生能否学好语音,是关系到他们能够准确读音,进而根据相关的语音规则写出单词的关键所在。同时,作为英语学习的初级阶段,小学生只有掌握了科学的语音,才能为将来的英语学习打下夯实的根基。但现阶段小学英语语音教学中存在较为明显的问题,这在很大程度上影响着语音教学的质量与成效。     

浅谈英语语音教学

英语的语音学习是英语学习的前提和基础。对于幼师生而言,语音学习尤为重要。它不仅影响幼师生自身的英语学习,而且有可能影响到幼儿的终生的英语学习。本文在调查了解幼师生英语语音面貌的现状后,在提出了幼师生英语语音教学的重要性的同时,提出了一些行之有效的英语语音教学方法技巧,阐述了如何在幼师学校开展英语语音教学。     

浅谈小学英语语音教学中存在的问题及策略

语音作为语言的物质基础,在英语教学中有着显著的作用,有利于学生英语综合素质的发展。但是在小学英语启蒙教育阶段,语音教学却被重视度不高。小学阶段是学习语言的黄金期,因此提高小学英语语音教学质量成了当务之急。     

浅谈小学英语语音教学

语音教学对初学英语的小学生和中学生来说都是一样,是个至关重要的问题。许多语言学家研究结果表明,学语言的最佳年龄是5-12岁,学外语尤其如此。这个年龄阶段的儿童好奇、好动、好表现、善模仿、辨音能力强、听觉敏锐,具有学习语言的良好心理和生理基础。