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孙子说:“善战者,求之于势,不责于人,故能择人而认势。”意思是说,善于用兵打仗的人,总是努力创造有利的态势,而不对部属全责备,所以他能够选择对象去利用和创造有利的态势。教学也是如此。教师应该更多地去寻找、发现切入教学内容的突破口。一个好的切入点,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花、灵活的思维。选择导读课文的最佳切入口,往往能体现教师的教学艺术和运思匠心。选择好了切入点,就能正确地引导学生欣赏课文,学习课文,研究课文。 相似文献
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赵立辉 《学生之友(小学版)》2011,(3):18-18
作为语文教师,要清楚在不同的年级、不同的课文里,都有不同的学习重点,不要全面铺开,否则就会出现“学生迷糊,课堂模糊”的现象。在语文教学中,教师在研究教材时,首先应弄清楚在具体的课文中要引导学生掌握哪些知识,学习哪些技能,然后选择好学习课文的切入点,集中精力解决一个具体的问题,使语文课的目标清晰,效果媪著。 相似文献
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李淑芬 《延边教育学院学报》2010,24(5):143-145
在小学语文教学中做好德能渗透,应深入钻研教材,挖掘课文中的德育因素;正确把握好教材,找准德育切入点;正确氢握好教材,找准德育切入点;正确处理好德育与语文教学之间的关系;抓住课文中关键的字、词、句,让学生感悟良好的道德情感;通过作文教学不断触发学生的思想感情。 相似文献
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一般来说,每一篇课文都有一个切入点,即文章的精彩之处、中心之处,这是阅读教学的入手处。好的切入点是课文人物特点、故事情节、思想内容、篇章结构的聚散点。阅读教学中,选择好课文切入点,有利于培养学生的思维能力和阅读能力,可以更好地调动学生学习语文的积极性,从而提高阅读教学效率。怎样找准课文的切入点呢?这需要教师深入钻研教材,根据课文的特点和本班学生的实际情况选取正确的导入方法。一、从文题切入课文的标题往往是全文的中心体现,尤其是"题眼",这是文章的眼睛,是课文的窗口,通过它可以窥视中心,通过它可"窥一斑而知全豹"。教学中从文题切入,可以准确地把 相似文献
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切入点,亦称“突破口”,是教学一篇课文的入手处。好的切入点,应当是课文思想内容、人物特点、故事情节和篇章结构的聚散点。由这一点可以向课文各部分发散、辐射,课文各部分也可以向这一点聚拢、集中。这样的教学方法有利于培养学生的“多向思维”能 相似文献
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教师要把教材上"静止状态"的知识内容,转化为"动态生成"的教学场景。要让学生更好地学习,就要求教师要恰当地处理教材,特别是选择好教材的切入点。这样,既能让学生快速地找准文章的重点内容,更好地掌握课文,还能激起学生的学习兴趣。 相似文献
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刘军兰 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。用怎样的话题和方式展开对话,从什么地方开始对话,这就是教学的切入点。阅读教学的切入点是学习课文的着眼点和突破口。一个好的切入点,能起到"一石激起千层浪"的目的,使阅读更具针对性,课堂呈现出"牵一发而动全身"的效果。一、形象补充,丰富内涵苏教版小学语文中的很多文章都与名人有关。这些名人都处于一定的历史时期,与学生的生活 相似文献
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魏书生老师曾说:好的课堂切入点像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来;好的切入点又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。多年的教学经验也告诉我,一节课的开端尤为重要,切入点运用得恰当,能让语文教学取得良好的效果,更显语文课堂的魔力。根据不同的课文选择切入点能衍生一堂优秀的语文创新课堂,而这正是新课标中所提倡的有效利用课程资源。一堂课40分钟,如果切入得好, 相似文献
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初中语文课堂教学离不开教师提问。有效提问是提高课堂教学效率的必要方法和手段。语文课堂的有效提问应该从激发学生的学习兴趣入手,关注学生的最近发展区,选择好课文的切入点。 相似文献
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安玲玲 《中国科教创新导刊》2010,(27):155-155
写作能帮助学生提高使用英语的准确性,能扩大所用语言的范围;同时写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习。英语写作是英语知识水平的综合素质体现,要想提高学生的英语整体水平,英语写作是英语学习的一个很好地切入点。 相似文献
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在语文课堂教学中,如何教好一篇课文,如何把一篇文章的特色体现出来,这就需要我们找到课文教学的合适切入点。所谓切入点,就是分析一篇课文的着眼点和突破口。从这个突破口入手,我们就能提纲挈领地对课文进行全面剖析,把课文分析透彻,分析到位,就能追求到课堂教学的"效"。 相似文献
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第一课时在整篇课文的教学中起到了重要作用,正确处理好第一课时的教学能激发学生学习课文的兴趣,能引导学生从整体上把握课文内容,帮助学生打下坚实的语文基础,养成良好的语文学习习惯.一篇课文首要达成的目标应该是每个学生都能把课文正确流利地读出来,会正确书写每个生字. 相似文献