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蔡龙李胜强金仁和何勇毅杨博 《大学教育》2018,(3):80-82
毕业设计是土木工程专业学生在大学学习过程中最后一个十分重要的实践性教学环节。土木工程专业毕业设计存在以下几方面的问题:毕业设计受到就业、研究生面试等的影响;学生主动性不够,抄袭现象严重;指导教师投入不够,缺少实际工程经验;毕业设计选题不合理,毕业设计成果不完整、不规范。针对存在的这些问题,可以从提前安排毕业设计指导教师和进行毕业设计部署,科学选题,合理布置任务,加强毕业设计的指导和管理,改革毕业设计成绩考核及毕业答辩制度这几方面来加强对毕业设计的指导。 相似文献
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朱秀民 《中国科教创新导刊》2007,(6):24
毕业设计(论文)工作是高等学校实现人才培养目标的重要教学环节。把好选题关、指导教师关、质量监控关、成绩评定关是进行规范、科学管理的主要内容,而强化对学生、指导教师和教学管理干部的培训、倡导学生拟题、校外选题等创新措施则是进一步提高毕业设计(论文)质量的重要举措。 相似文献
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毕业设计(论文)是高等学校人才培养的综合性实践教学环节。毕业设计(论文)选题环节决定了毕业设计的质量。本文从选题环节存在的主要问题进行分析,提出了从规范教师拟题、加强毕业设计(论文)选题过程监控、健全毕业设计(论文)质量检查体系等策略,以期提高毕业设计(论文)的质量。 相似文献
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目前本科毕业论文教学在教学资源、论文选题、指导教师的教育观念和学生的学习态度方面存在的问题使培养具有油气特色的应用化学专业人才目标难以完全实现.采用“产学研”结合进行本科毕业论文教学是培养应用型专业人才的发展方向之一.其实施过程中应该在准备阶段、确定选题、过程管理和延伸成果四个环节中加强各方的合作和沟通才能达到“多赢”的效果. 相似文献
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开放大学学生毕业论文写作是国家开放大学教育教学工作中一个重要的环节。近年来,学生毕业论文质量有了很大提升,但是部分学生在毕业论文写作过程中存在一些问题:选题范围较大、脱离工作实际;写作过程中结构混乱,文章内容逻辑性差,层次感弱;论文写作语言缺乏学术性,口语化现象较严重。针对这些问题,学校、教师、学生应多方努力,共同提升学生毕业论文写作水平,提高学生毕业论文写作质量。在分析开放大学小学教育专业学生在毕业论文写作过程中存在问题的基础上提出一些优化论文写作质量的策略。 相似文献
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环境科学专业作为现在社会所急需的一个专业在很多高校都开始设立。由于知识涉及面广、专业性较强、相关的指导教师又较少,因此,容易造成本科毕业论文指导的时候选题困难、毕业论文实验由于硬件问题难以开展、指导教师难以照顾周全等问题。本文综合了我校环境科学专业几年来多位老师指导本科论文的经验,力图从多范围选题、错时利用实验室、鼓励学生自主创新等几个方面来解决这些困难。 相似文献
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保证毕业设计质量的几点措施 总被引:5,自引:0,他引:5
毕业设计是工科专业必不可少的重要教学环节,是培养学生工程实践能力,综合运用专业知识的重要教学过程,本文针对毕业设计存在的问题,结合多年来的实践,从毕业设计选题、指导教师素质、毕业设计管理、计算机应用、成绩评定等方面探讨保证毕业设计质量的措施,提出了一些切实可行的做法。 相似文献
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高钰 《渭南师范学院学报》2010,25(6):71-72,77
目前英语专业毕业论文选题与其它专业毕业论文选题一样,存在不少严重的问题。所以,引导学生规范选题,理性选题是任务所在。针对笔者在指导学生论文写作过程中所遇到的问题,本文叙述了毕业论文的选题思路、原则、选题存在问题及应对策略,以期对今后的毕业论文写作有所帮助。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(8)
结合在安徽工程大学近几年来指导应用化学专业本科毕业论文(设计)的经验,笔者分别从选题、开题、过程管理、规范撰写以及成绩评定等几方面对如何提高应用化学专业毕业论文(设计)的质量进行了探索和实践,逐步形成了较为规范稳定的教学管理模式,使本科生的毕业论文(设计)质量基本得到保证。 相似文献
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武天宏 《天津市教科院学报》2021,(2):82-88
通过对C大学学前教育专业2016—2019届353篇毕业论文的选题来源、动机、类型、类目以及研究方法进行分析,发现C大学选题具有广泛性、实践性、地方特色鲜明以及研究方法多元化的优点,但同时也存在着选题分布不均、有所重复、难易失度、研究方法使用不熟练的问题。要改善学位论文选题中存在的问题,理应强化学前教育专业理论基础,提高自身科研能力;充分发挥教师的指导作用,加强对学生兴趣的引导;完善课程设置,加强实习管理与指导等。 相似文献
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毕业论文是高校学生学习过程中的一个重要环节,是对学生学习成果的综合性总结和检阅,是培养学生科学研究能力,提高人才培养质量的关节点。本文通过对某校农学专业2006届至2009届本科毕业论文的选题进行分析,提出论文选题中存在论文题目与专业方向结合度不够紧密、学生对论文所涉及的课题研究目的性不强,对做论文的流程不明晰、对论文的选题缺乏指引,学生选择课题研究的自由度不大、论文质量总体水平不高等问题;并就以上问题作者从管理层面、教师层面、学生激励机制建设方面、课程改革方面等提出了一些建设性建议。 相似文献