对我国老年教育政策法规的学习回顾与思考

我国老年教育发展(主体是老年学校教育)近四十年,虽取得了令人瞩目的成就,但离党和国家的要求以及人民的期望还存有不小差距.究其原因,主要是老年教育政策法规制定与执行还不够到位.本文对老年教育各发展阶段尤其是1994年以来的政策法规进行梳理、分析,思考对策,以为后续出台更加"有用""管用""实用"的老年教育政策法规以及"用...     

北京市实施国际理解教育的回顾与思考

国际理解教育是素质教育的有机组成部分。北京市实施国际理解教育经历了萌芽、探索、理论框架形成和地方课程建设四个阶段,研究内容主要涉及国际理解教育的历史背景、理论框架、模式、教材、教师培训等方面。通过多年的探索北京市国际理解教育的实施取得了长足的进步,但在实践推广和组建专业研究机构进行国际比较研究等方面还需要进一步加强。     

人才推动发展发展成就人才——北京市新西城干部队伍建设回顾与展望

“十一五”期间,西城区以科学发展观为指导,按照市区人才工作的要求,实施“人才强教”工程,坚持“宽视野选拔,多形式培训,使用中成熟”的工作思路,紧紧抓住人才选拔、培养、使用的关键环节,不断提高人才队伍的整体素质和能力,全系统呈现出了“人才推动发展,发展成就人才”的良好局面。     

近十年我国社区老年教育研究的回顾与展望

本文从社区老年教育的概念、理论支撑、体系建设、发展模式、功能等方面,对近十年我国社区老年教育研究进行了回顾与展望,以期推动我国社区老年教育研究。     

北京市基础教育办学体制改革回顾与展望

北京市中小学办学体制改革试点取得了一定成果,试点工作应当结束。应在落实政府责任、保护受教育者公平权益的基础上,尊重大众选择教育的需求,为大众提供选择教育的机会,切实保障绝大多数适龄学生都能就近接受良好的义务教育。     

对高等师范专科教育的回顾与展望

以周复昌、吴端阳、周启明、蔡清江、廖兴森等同志为主编,由广西、浙江、福建三省的高等教育学会联合编写的《论高等师范专科教育》一书即将出版。现摘登该书第二章《历史考察》(由吴端阳执笔,发表时题目改为:《对高等师范专科教育的回顾与展望》),以飨读者。     

对广东教育发展的回顾与展望

一、对广东普教发展的回顾“七五”期间是我省普教改革和发展的重要时期。这期间,我们提出“赶队创优、改变落后面貌”的口号和要求,始终坚持“两手抓”:即一手抓体制、结构、教学三项改革,抓校舍、师资、设备三大基本建设;一手抓教育事业发展,抓教育质量提高。努力打好基础,理顺关系,为教育的发展和教育质量的提高创造条件。     

回顾与展望:当前我国老年教育的研究与发展

当前,我国的老年教育研究主要对老年教育公平缺失、"互联网+老年教育"缺失和国外先进经验借鉴缺失等问题进行探索.面对这些问题,我们需要探究本源和加强反思,并借鉴国外先进的发展经验.     

文化史教育的回顾与展望

文化是什么?按照我国古代传统的说法是:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”(《易经》),意思就是按社会习俗来进行教化。而西方学者对文化所下的较为普遍的定义则是:“作为社会一个成员所获得的,包括知识、信仰、艺术、音乐、习俗、法律以及其他种种能力在内的复合体”。我比较倾向于下一种意见,即“把文化的涵义限制在意识形态的范围之内”。也就是说,文化是上层建筑的范畴。这样的限定,可以使真正的文化史内容叙述得更为集中,更     

数学教育的回顾与展望

值此世纪之交,对20世纪国内外的数学教育做一回顾,并对未来做一展望。 一、20世纪60年代和70年代回忆 本世纪数学教育的巨大变革,应该说是从60年代开始的。 1. 60年代的新数运动 1957年苏联第一颗人造卫星上天,在美国出现了一个找导弹差距运动。最后认为,美国航天技术落后的原因之一是基础理论落后。于是掀起了一场巨大的教育革命。联邦政     

愉快教育的回顾与展望

从1987年9月开始,根据广州市教育局提出的“减轻负担,生动活泼,全面发展”的小学教育整体改革总目标,我们结合学校实际,进行了第一轮为期六年的“开展愉快教育,提高学生素质”实验。到今年7月,87届一年级的实验班毕业了。 回顾六年的改革实验,我们是以“愉快教育”为主题,从优化课堂教学入手,创设优化的育人环境,发挥学校、家庭、社会教育的合力,优化学生的一天     

比较教育的回顾与展望

改革开放的十年,也是比较教育繁荣昌盛发展的十年。中国教育学会比较教育研究会成立至今也已经有整整十一个年头了。在这段时间里,中国比较教育经历了起步和发展的两个时期,现在到了如何深入发展的一个新阶段,有许多问题值得我国比较教育工作者深入思考,以便走出一条新的路子,把比较教育的研究向纵深发展。为了思考未来,我们不妨回顾一下过去。过去的十多年大致可以分为两个阶段。     

十堰教育的回顾与展望

《十堰教育志》的编纂,旨在总结成绩,吸取经验教训,所谓“前事不忘,后事之师也”。 《十堰教育志》上起1943年,下迄1990年。解放前从略,新中国成立以后渐详.总观全书,可以看出:解放前的十堰,人民处于水深火热之中,疲于奔命,不得温饱,因而教育十分落后。中学没有,小学寥寥,校舍多系寺庙,桌凳均为自带。且时停时办,极不稳定。贫下中农几乎失去了受教育的机会;解放后,党和人民政府提出了教育向工农开门的方针,白手起家,艰苦创业,恢复小学,兴建初中,举办成人学校。十余年,     

对文化素质教育的回顾与思考

在教育部领导下,全国高校加强文化素质教育的实践已经开展整整十年了,它对推动大学教育思想的转变,改进大学的课程体系,改善大学的文化氛围,提高学生的全面素质,发挥了重要的作用。本文结合清华大学的实际进行简要的回顾,并对深化文化素质教育作一些思考。一、历史的回顾在过去的十年里,清华大学在以往工作的基础上,主要做了三件事:其一,以教育理念和教育思想的大讨论为先导,在理念与实践的统一上,对加强文化素质教育达成了共识,形成了“在通识教育基础上的宽口径专业教育”的模式,文化素质教育被置于基础性的位置。持续探讨文化素质教育课…     

服务教育现代化大局 探索持续发展新路——北京市中小学教育装备工作新思考

面对北京市新形势、新情况，中小学教育装备工作如何落实好科学发展观，实现全面协调可持续发展的基本要求，是摆在教育装备工作者面前的重要课题。针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考。     

服务教育现代化大局 探索持续发展新路——北京市中小学教育装备工作新思考

面对北京市新形势、新情况,中小学教育装备工作如何落实好科学发展观,实现全面协调可持续发展的基本要求,是摆在教育装备工作者面前的重要课题.针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考.     

对国外教育信息化研究的回顾与展望

对国外教育信息化研究,有利于借鉴国外教育信息化发展的成功经验和失败教训,有利于促进我国教育信息化的发展。文章回顾了我国对国外教育信息化研究的基本情况,分析了我国对国外教育信息化研究取得的成就,指出了研究中存在的问题,并对将来的研究提出了建议。     

对综合性大学研究生教育的回顾与展望

近十年来,我国的研究生教育有了很大的发展,本文结合复旦大学研究生教育的实践,试就综合大学研究生教育发展的成就、现状及所面临的转折和任务等若干问题作如下探索。回顾过去十年研究生教育的成就令人瞩目我国的研究生教育,在建国初期到文革前尚属初创阶段。据资料统计,1949～1965年间全国共招收研究生23393人,而且规章制度也不完善。1978年恢复招生后,研究生教育才真正进入了发展时期,尤其是1981年首次实施学位条例以来,研究生教育有了很大的发展,其成绩主要表现在: