谈作文教学之素材积累

可以从以下几方面帮助学生储备习作素材:①捕捉信息汲取素材;②观察生活积累素材;③拓展文本挖掘素材;④创设情境创造素材。素材是作文的根本,文章的血肉,因此教师要引导学生积累素材。     

让学生从生活中求得好文章

<正>观点陈旧、认识肤浅、内容空洞、生搬硬套、情感欠真——这是学生作文中普遍存在的弊端。究其根本原因,是学生缺乏一定的生活认知和感受。这已经成为广大语文教师的共识。在这里,我想就"作文与生活"这个话题,具体到——如何指导学生参与生活,认知和感受生活,并让学生从生活中求得好文章——这一个层面,谈谈我在作文教学实践中的体会。一、让学生从生活中求得文章的血肉文章的血肉,就是文章中的真情实感和充实的材     

考场作文如何精心选材

作文选材,就是指写作时材料的选择。材料的选择与取舍决定着文章的质量,材料是文章的血肉躯体,是主旨赖以突出强化的依据。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关,因此必须选材。选材要紧扣主题;选材要真实可信;选材要典型：选材要新颖、生动。     

挖掘平凡显神奇——谈作文中的材料挖掘问题

学生作文中选用的材料大多是生活中的平凡事,就事论事,文章难免缺乏新意。本文从作文的立意出发,从多角度挖掘材料,力求使平凡事在作文中显示新意。     

有效作文教学的几点尝试

语文难教,作文教学更难教,不少语文老师发出了这样的感慨.那么如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢? 一、提供多渠道积累途径 要想写好作文,唯有多读多写,充分挖掘写作的契机. 1.生活中积累材料 生活即作文.生活是丰富多彩的,作文就是要求学生把丰富多彩的生活,用自己独特的视角展现出来.生活就像一个五味瓶,充满酸甜苦辣,要拥有一双善于发现的眼睛.我要求学生发现有趣的、开心的、悲伤的、失望的、感动的事,都要及时把他们记录下来,写在随笔本中,同时写写自己的感悟或启发,在班级进行讲述交流,让其他学生评一评,议一议.     

让中学生享受生活作文的快乐

“生活犹如泉源,文章犹如泉水,泉水丰盈而不枯竭,溪水自然会活泼地流个不歇”。叶圣陶的教育思想精辟地道出了作文与生活的关系,作文来源于生活。而现在的中学生认为生活单调,往返于家校之间,甚至穿梭在食堂、宿舍、教室这三点一线上。写起作文来,纵然搜索枯肠。内容也难血肉丰满。这是由于生活与作文脱节造成的。从心理学角度来看．中学生已产生成人感．独立意识增强,他们开始关心自己和别人的内心世界,同龄人之间的交往和认同大大增强,同时社会高级情感迅速发展。所以中学生已具备一定的观察生活、体验生活的能力。教师要抓好机会引导学生,和学生一起挖掘生活之泉,体验生活的快乐和丰富多彩。     

我在作文教学中的几点做法

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，一篇好的文章必须在选材，表达顺序和文章中心思想这三个方面狠下功夫，这三个方面如同人体的骨架和血肉，缺一不可，选材是一篇文章最起码的要求，小学生的写作材料大都来源于生活，即是日常生活中亲自干过，看到过和听到过的事，在作文教学中我就很重视这一点，加强了学生对这方面的观察，怎样观察？观察什么呢？我是这样的做的：     

第六节 素材取舍的能力

【能力定位】素材取舍是根据文章中心思想的需要 ,对自己掌握的各式各样的素材进行充分的分析研究、比较鉴别 ,决定孰取孰舍的选材能力。素材取舍的目的在于从丰富多彩的生活素材中选出“优料”用作作文的材料。素材取舍的成败 ,直接关系着作文的优劣。初中学生必须加强作文中素材取舍能力的训练。【要点阐释】作文要有一个与题目相符合的中心 ,这是文章的灵魂。材料是为中心服务的 ,它是文章的血肉。素材取舍的根本原则就是看该素材能否为文章的中心服务。如果能为中心服务 ,就可以选作文章的材料 ;反之 ,如果不能为中心服务 ,不管它如何精…     

真实 新颖 典型——谈谈材料选择

一篇好的作文总是离不开一定的材料,材料是文章的血肉,有了丰富的材料,文章才可能生动实在。那么,如何更好地选择材料呢?笔者认为,要注意以下三个方面。     

浅谈作文素材

作文在高考中占据的比例很大．它是综合考查学生知识储备和生活感悟以及语言表达等诸多能力的题型。对于一篇作文,主题是灵魂,素材是血肉,结构是骨架,要写出生动感人、扣人心弦的文章,必须在素材上下一番苦工夫。     

浅谈农村作文素材的选择技巧

搜集素材是写作的关键,材料是文章的血肉,是形成和表现主题的基础。我们提出了"农村作文生态教学法",要求学生学会运用一些来源于生活的、典型的、时尚前卫的素材,来表达真实的、自然的、生态的情感。     

作文选材的四个标准

任何一篇好文章都有一个鲜明深刻的主题,主题是文章的灵魂。主题从何而来？它是从作者占有的大量材料中提炼出来的,是借文章中的材料来表达的,离开生动具体的材料就不存在主题,离开材料就不会有血肉丰满的文章。可见材料是形成主题的基础,是表现主题的支柱。因此老师在要求学生作文时要注意观察。积累材料。     

构建话题作文“优美的四肢”

题目是文章的眼睛，材料是文章的血肉，结构是文章的四肢。在写作话题作文时，实在不能忽视结构的创新，那么，如何构建话题作文“优美的四肢”呢？常见的方法有以下几种。     

因果关系分析在材料作文中的运用

材料作文是作文教学中的一大难题。学生普遍认为写材料作文内容空泛 ,行文呆滞。面对材料作文的困境 ,我们该如何摆脱？材料作文的出路何在？怎样使材料作文写得血肉丰满 ,颇有见地？笔者认为 :运用因果关系分析 ,是写好材料作文的根本所在。所谓因果关系分析 ,就是将材料中固有的信息在因果关系的分析中充分展示出来 ,形成强劲的内在逻辑力量 ,使文章血肉丰满 ,作者的见识有效地得到发挥 ,还材料作文的本来面目。为了有的放矢 ,以免空谈 ,下面举今年高三联考的一次作文题 ,以便探讨。根据以下材料 ,自选角度 ,自拟题目 ,联系实际 ,写一篇６…     

“开放作文”试步

“开放作文”试步黄山市龙门乡东坑小学周龙海，叶姣兰所谓“开放作文”，即立足于现实生活，将课内教学延伸到课外．因地制宜地寻找多渠道作文材料的源头，从而拓宽作文教学区域的一种教学方法。现今的学生学习、生活在改革开放的年代，耳闻目睹社会方方面面的变化，感受...     

让作文充满“新”意

<正>作文是学生个性化的产物,缺乏个性的作文是没有灵魂的作文。郑板桥说:"领异标新二月花。"意思是文章要"新"要"异",这样才能吸引人、打动人。一篇文章如果尽是些路人皆知的"老"材料、"死"材料,那么文章就很难有新意,正所谓"文章切忌随人后"。作文千人一面、不具特色是目前许多学生的通病,究其主要原因是随大流,人云亦云。那么,如何指导学生写出有新意的文章呢?一、要新在细节——指导学生从平凡的人、事、物中挖掘     

写作中"情感之花"的培育

要写就精彩文章，章法和技巧固然重要，然而，如果没有真情实感，文章便没有血肉和灵魂，形式的精巧也掩盖不了内容的苍白。因而．指导学生写作文，要在“情”字上下功夫，要培育“情感之花”。     

构建话题作文“优美的四肢”

题目是文章的眼睛,材料是文章的血肉,结构是文章的四肢。在写作话题作文时,实在不能忽视结构的创新。那么,如何构建话题作文“优美的四肢”呢?常见的方法有以下几种。一、日记法日记是最常用的一种记录生活的方     

浅谈作文课堂教学中教师的导写和示范

作文课堂教学备受关注，教师要发挥主导作用必须注重导写点拨和下水示范。导写点拨主要是从感情上激发学生写作的愿望和动机。导写时需引导学生观察感悟生活，从生活中挖掘作文素材。听读老师的下水作文能激发学生写作的兴趣，产生写作的直接感受和体验。教师现身说法，可为学生提供写作的借鉴，使审题、立意、选材等方面的指导有非常直观的材料。教师精彩的导写点拨和示范二者相辅相成，课堂作文教学才能收到实效。     

考场作文选材求新

材料是文章的血肉。文章的好坏往往取决于材料的选择。考场作文必须在选择材料上独具慧眼，掌握选材、用材的技巧，用新鲜、精美的材料打造光彩照人的华章。如何才能使材料出新呢？[第一段]