职业技术教育成功率探析

当前以职业技术学校毕业生就业率代替职业技术教育成功率的观点十分普遍,其实这是一种褊狭的观点职业技术教育的目的就是培养职业技术人才,成功的职业技术教育就是在学制期内培养出大量的职业技术人才。这样的人才应该拥有合作开放、学习、创新、自信乐观、责任感、自律、理性和执著追求等八种素质并具备某项职业技能,对学生进行这八种素质和技能的培养是职业技术学校教育的核心内容。     

奥地利、法国、俄罗斯职业技术教育多层次办学的比较研究

一、比较 1.奥地利的职业技术教育 奥地利的职业技术教育已有100多年的历史,奥地利年轻人失业率很低,主要得益于其比较发达和完善的职业技术教育体系。目前奥地利有各级各类技术学校800所,在校学生近30万人。其突出特点表现在职业技术教育门类齐全,涉及的培训行业比较全面,且普及率高。 奥地利的职业技术教育包括初等职教、中等职教和高等职教。其中属于中等职教的职业技术学校就分为三个层次。 一是“双元制”职业技术学校。是基础层次的职业学校,这类学校的毕业生毕业后直接进入企业成为普通工人。     

职业技术学校实习教学条件概析

职业技术学校要完成实习教学任务,培养合格的职业技术人才,须具备适应实习教学需要的基地、设备、教师等重要的和基本的条件。 一、实习基地 (一)实习基地的功能 1.教育教学功能。这是职业技术学校实习基地的主要功能。实习基地是将学生的知识、智力转化为专     

职业教育教师应具备的心理素质

职业技术教育不同于普通教育,为适应职业教育、教学的需要,职业技术学校教师不仅具备一般教师的心理特点,还应兼备职业技术教育独特的心理素质,这是对职业技术学校教师心理品质的一般要求,也是评价职业技术学校教师心理品质的尺度,本文从三个方面阐述了职业技术学校教师应兼备的心理素质。     

试论职业技术教育市场观念

所谓职业技术教育市场观念,简单地说,是指从事职教工作者要具有按照社会经济发展的需求培养社会主义市场经济所需要的合格人才的意识和思维。企业活动的结果是生产出产品。如果把职业技术学校比喻为企业的话,那么职业技术教育的结果是生产出人才。企业要有生机和活力,...     

职教改革的动力和保障教育资源重组与产业化运营

据专家预测 ,２０００年我国高等学校的招生规模还将继续扩大 ,“普高热”仍然居高不下 ,人才高消费态势将更加严重 ,这些问题势必给我国职业技术学校的招生和毕业生就业工作带来前所未有的困难局面。职业技术教育要摆脱困境 ,就必须加大改革力度 ,走既符合我国国情又顺应世界经济与教育发展潮流的发展道路。教育资源重组与产业化运营 ,则是我国职业教育改革的动力和保障。一、教育资源的重组是我国职教改革的动力１ 生源重组是推进职教改革的先决条件。在市场经济条件下 ,职业技术教育的主要职责是满足人力资源市场对高素质知识型技能劳动…     

办好高等职教的四要素

高等职业技术教育是一种特殊类型的专业教育,在这种教育中,既要提高学生的专业理论水平,达到高等教育层次的要求,又要强化实践教学环节,培养实用型、技能型人才c俞淑文在《中国成人育》上撰文认为,要办好高等职教应该注意四个要素。1．培养一支适应高等职业技术教育的师资队伍。高等职业技术教育教师除应具备各类教育教师都要具有的素质外,还应具备技术应用型人才的各种素质。与普通高校相比,高等职业技术学校教师的知能储备要更为全面,并H有较高的专业技术应用的实践能力,相关知识面广,具有较强的社会活动能力,善于同社会的有…     

成才视野下职教师资特色及培养的研究

职业技术教育的发展,对于提高劳动者素质,推广、应用先进技术成果,培养当地适用的应用型人才,促进经济发展起到重要的作用。制约职业技术学校稳定和发展的一个重要因素,是有的专业教师素质差和结构不合理。只有提高职教师资整体素质,在规格上突出职教特色,在招生上有稳定的生源,才能更好地培养出合格人才。     

在乡技校办职教班是个好办法

在乡技校办职教班是个好办法江苏杨方忠国务院副总理李岚清４月２３至２５日视察天津时指出，“教育的根本出路在于大力发展职教。”怎样才能大力发展职业技术教育呢？笔者认为在乡镇农民文化技术学校里办职业技术教育是个好办法。一、乡镇农民文化技术学校（以下简称农技...     

山区职教如何适应市场经济发展

党的十四大明确提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。山区职业技术教育如何适应市场经济的发展,本文根据恩施山区职教现状和问题,谈谈山区职教发展的对策。 恩施土家族苗族自治州位于武陵山区东北部,湖北省的西南边陲,与四川、湖南接壤。辖管六县两市和一个开发区,国土面积2.4万平方公里,总人口356万人,居住有土家,苗、侗、回、蒙古等27个少数民族,是一个民族聚居,人才缺乏,经济落后,资源丰富的山区州。 建州以来,州委、州政府确定了“教育立州、科技兴州”的战略决策,提出大力发展职业技术教育,职教很快在全州兴起。目前,全州有各类职业技术学校56所,在校学生总数达20824人,     

开展职高后继续教育的初步探索

当前,我国职业技术教育事业蓬勃发展,前景十分广阔,在提高劳动者素质、培养社会应用型人才、促进社会经济发展与科技进步等方面发挥出了特有的作用。各类职业技术学校已成为培养技术工人和专门人才的重要基地。然而在我国职教体系中,高等职业技术教育还很薄弱,这无论从社会发展需要还是职教自身结构来看都需要进一步改革和完善。地方经济建设不仅需要技术工人,还需要大量有一定专长和相当技能的     

丹麦对职教师资的要求

丹麦以发展高中阶段的职业教育为主,主要机构曼职业技术学校。驭业技术学校对职教师资的基本要求是：完成了第三级职业教育、具备了专业技能并拥有5年以上的实际工作经历。丹麦职教师资培训采取附加培训方式,即在专业技能经验的基础上,补充教育教学专业知识技能的培训,使有经验的专业技术人员成为合格的职教师资。     

如何利用外资

《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》指出:大力发展职业技术教育“除国家投资外,要提倡利用贷款,有关部门要为职业技术学校使用贷款创造条件”。1984年起,我国酝酿接受世界银行职教项目贷款。1990年10月正式执行,全国17个省、市和劳动部门的12个职业技术师范学院(系)和59个中等职业技术学校接受了第一期总额达5000万美元的贷款。如何用好这笔贷款?准备申请世界银行贷款的学校应具备哪些条件?国家教委职业技术教育司富祥武同志的文章值得一读。     

中药专业实验实训教学改革研究与实践

职业技术教育是专业教育的一部分，是在基础教育之上进行的教育。职业技术教育搞好自己的定位，必须把培养与我国建设具有中国特色的社会主义现代化建设要求相适应的，具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产实践、服务、技术和管理第一线工作有专长的应用型人才，作为立教立校之本。培养高质量的应用型人才，是职业技术学校办学的关键所在。     

上海市数控技术专业职教师资现状调查分析

从数控技术专业发展现状出发,强调适应市场需求培养一批专业理论丰富、专业实践技能扎实、具备现代教育技术和教学能力的“双师型”职教师资的重要性,并通过对上海市中等职业技术学校数控技术专业职教师资现状以及四个高等学校的机械工程及其自动化(职教师资)本科专业培养计划的调查、分析,提出了对数控技术专业职教师资培养的若干对策和建议。     

职业教育课程模式探索

我国已经加入WTO,如何选择职业技术教育课程模式,使职教与国际接轨,是一个重要的问题.国际上有很多职教课程模式,使用最多、相对较科学合理的选择应该是模块、能力本位和双元制课程模式.最近在开展课题研究时,针对职业技术学校的领导和教师做了一次问卷调查,就有关课程方面的内容设计了4个项目.     

当前中等职教面临的问题

当前中等职教面临的问题徐宇宁当前，我国中等职业教育面临着新的形势、新的任务和新的挑战，我们必须面向２１世纪，大力提高职教总体办学水平，逐步建立适应社会主义市场经济体制、适应经济建设和社会发展需要的、具有中国特色的现代职教制度。一、农村职业技术学校招不...     

以"职业人的教育"为核心理念建设职教校园文化

职教校园文化是一种体现职业教育特点,与专业教育和就业教育密切结合的校园文化。开展以“职业人的教育”为核心理念的职教校园文化建设,使校园文化体现职教特色,有利于培养适应企业需要的职业人才。     

做好适应全面建设小康社会需要的职教文章

江泽民同志说过,努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。当前,职业教育要考虑的,就是要做好如何适应全面建设小康社会需要这篇大文章。我们江门市第一职中是首批国家级重点中等职业学校,是广东省中等职业技术学校计算机专业研究中心、广东省中等职业教育实训中心、广东省中等职业学校“软件蓝领”人才试点学校,是目前广东省办学规模最大的职业高级中学,在全面建设小康社会中,我们将积极发挥龙头和示范作用,认真做好适应全面建设小康社会需要的职教文章。一、树立“适应”的思想观念我们要主动地为全面建设小康社会服务,为全面提高劳动…     

上海市数控技术专业职教师资现状调查分析

从数控技术专业发展现状出发，强调适应市场需求培养一批专业理论丰富、专业实践技能扎实、具备现代教育技术和教学能力的“双师型”职教师资的重要性．并通过对上海市中等职业技术学校数控技术专业职教师资现状以及四个高等学校的机械工程及其自动化（职教师资）本科专业培养计划的调查、分析，提出了对数控技术专业职教师资培养的若干对策和建议。