我是怎样记笔记的

我们学习语文常会感到课文内容庞杂,以至无从下手。这是因为对所学的语文知识没有进行系统整理所造成的。那么,又怎样去把所学的语文知识进行整理呢?这就必须记好课堂笔记。语文笔记按时代可分为现代文笔记和文言文笔记两类。现代文笔记又可分为记叙文、议论文、说明文……诸多种笔记形式。下面介绍一下我们对记叙文笔记和文言文笔记的整理方法.整理记叙文笔记主要方法是分类归档。我们把学习一篇课文后得到的语文知识一般分为以下几个条目:一、[作者简介]、主要记录课文作者姓名、生卒年月、现任职务、简单经历等.二、[写作背景]、内容包括作者写作时所处的时代,以及课文内容所涉及的时代背景,这两者可能一致,也可能不一致,如果所学课文的时代背景不重要。而作者写作意图很重要,则可改作[写作意图];如是题目有深刻含义,也可改作[题意分析];如该课文以上三者皆重要,则可分三条单独     

怎样听课

听课,是教师必须具备的一项基本功,听课的方式方法如何,将影响着教师教学水平的提高.并且,听课又是评课的前提,只有认真听课才能进行客观地评课.那我们平时应怎样听课呢?     

怎样听课

听课,是教师必须具备的一项基本功,听课的方式方法如何,将影响着教师教学水平的提高。并且,听课又是评课的前提,只有认真听课才能进行客观的评课。我们平时应怎样听课呢?下面我从以下五个方面谈谈自己的浅见。 一、听 就是听上课老师是怎样复习旧知识的?是怎样引入新知识的?是怎样讲授新课的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学法,怎样引导学生提出问题的、讨论问题的?只有这样多问几个为什么,听后对本节课的教学过程才能全面了解,才能对本节课的成功和失败进行客观分析。我们知道,课堂教学是一种以育人为目的的人际交往,其间蕴含     

怎样听课

听课，是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高。并且，听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观地评课。那我们平时应怎样听课呢？一听。就是听上课老师是怎样复习旧知识引入新知识的？是怎样启发学生思维的？是怎样指导学法的？是怎样巩固新知识的？是怎样提出问题讨论问题的？只有这样多问几个为什么，听后对本节课的教学过程才能全面了解，才能对本节课的成功和失败进行客观分析。我们知道，课堂教学是一种以育人为目的的人际交往，其间蕴含着科学，并体现着艺术。对这“科学”的把握，对这…     

校长怎样听课与评课

一、校长听课之前,需要做好哪些必要的准备工作呢? (一)明确听课的目的,端正听课的态度. 1、明确听课的目的和具体任务。校长听课,既为了熟悉业务,领导教学,提高质量;又为了向教师学习;了解教师的困难,尽力帮助教师,与教师共同探讨新的教学方法,研究如何改进教学与提高质量的具体办法。     

教师怎样听课

听课是教师从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。听课是评课的前提和依据。听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听后有评。听课时要将听到的、看到的、想到的尽可能     

怎样集中精力听课

语文课堂上,经常有同学精力不集中的情况,表现各异。这种现象严重影响了听课效率,轻则个别同学不能进入学习状态,重则影响全班教学。在少数课时上这样尚不要紧,但长期精力不集中,学习一定跟不上。上课精力不集中的表现为精神疲倦,哈欠连连;心游幻景,瞌睡沉重;牵挂其他活动,心向往之;玩玩闹闹,忘情忘形等等。那么,怎样让学生集中精力听课呢?一、经常提醒学习的状态,直接与精神相联系,一个看重学习,勤奋努力的人,对每一节都充满了热情,就不会     

浅议怎样听课

本文所说的听课是指教师之间的相互听课,相互学习,这是学校教研活动的重要内容,是我们获得教学研究第一手资料的重要手段．会不会听课,能否听好课是值得我们研究的．我们根据自己的听课体会谈几点肤浅的看法,供同行参考、讨论．听课一般分为三个阶段：准备阶段,听课阶段,评价（评语）阶段．一、准备准备工作包括思想准备和听课内容准备两个方面．１．思想准备首先要做好向同行教师学习、耐心把课听完的思想准备．必须清楚这时自己是做为一个不能参与教学活动的“学生”身份听课的．所谓不能参与教学活动是指在讲课教师讲课过程中,如…     

怎样来听课

听课是一种立体性综合技术，可以说同备课、上课一样，是一门科学，也是一门技术，还是一门艺术，它能在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作，升华为理论的过程。听课有其本身的原则、规律和方法，值得很好的研究，笔者经过多年的实践和探索，认为要想听好课必须做到以下几点：     

怎样去听课

<正>一、带着设计进入课堂比较许多教师都会有这样的印象,教研课就要开始了,有教师匆匆忙忙进入教室,赶快拿起学生的书本浏览一下教学的内容。也就是说,在听课前,这些教师连教学内容都不熟悉。这样的听课,效果一定大打折扣。这还不是个别现象,听课已经成了这些教师不得不完成的学校布置的任务,而不是作为一个提高教学水平的有效的学习途...     

怎样听课评课

听课是教师的一项必不可少的、经常性的任务。经常听课，有利于相互学习、共同提高、共同发展；有利于学习优秀教师的先进经验。取他人之长补自己之短；有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。经常相互听课、做好记录，头脑里多装几部他人上课的“电影”，可以增加若干参照坐标，使自己学有方向、超有标杆，警惕和避免重蹈他人失败的覆辙并及时改进教学。     

怎样组织听课

听课指学校行政或者教育行政负责人或其它有关人员深入教学第一线,观察了解教师对学生进行知识传授的过程。组织听课是检查、指导教学工作、进行教学管理活动的主要方式,也是学校负责人和教师进行业务进修的有效途径。但是如果组织不好,就会增加教师的心理负担,打乱教学秩序,影响教学进程,妨碍提高教学质量。究竟怎样组织听课活动呢?     

教师怎样听课

听课是教师教学工作的重要组成部分,也是教师经常采用的教学研究方式。通过听课,可以吸取别人的长处,弥补自己的短处,对提高自身教学能力、丰富教学手段具有重大意义。但在现实中,并不是所有的教师都掌握了这一常见的教学研究方式,出现过各种各样的偏差,到底该怎样听课才能达到对自己的最大裨益?笔者认为,要听好课,必须做好下面的事情:     

教师怎样听课

听课是教师教学工作的重要组成部分，也是教师经常采用的教学研究方式。通过听课，可以吸取别人的长处，弥补自己的短处，对提高自身教学能力、丰富教学手段具有重大意义。但在现实中，并不是所有的教师都掌握了这一常见的教学研究方式，出现过各种各样的偏差，到底该怎样听课才能达到对自己的最大裨益？笔者认为，要听好课，必须做好下面的事情：     

校长怎样听课

随着教改的逐步深入,"课改"的全面铺开,深入课堂教学听课,更是我们校长的重要任务。何况校长经常深入听课,才能了解教学现状,把握教学规     

领导怎样听课

听课是学校领导抓教学的经常工作,是检查、研究、改进教学工作的重要手段。现在学校不少领导干部深入教学第一线听课,这是十分可喜的现象,但是如何听好课,却是值得很好研究和探讨的问题。     

怎样听课评课

听课是教师的一项必不可少的、经常性的任务。经常听课，有利于相互学习、共同提高、共同发展；有利于学习优秀教师的先进经验，取他人之长补自己之短；有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。经常相互听课、做好记录，头脑里多装几部他人上课的“电影”，可以增加若干参照坐标，使自己学有方向、超有标杆，警惕和避免重蹈他人失败的覆辙并及时改进教学。一、明确一堂好课的要素与标准听课、评课首先必须明确什么样的课是好课。对于一堂好课到底要具备哪些基本要素和标准，目前尚无确定一致的意见，笔者暂且归纳为以下几个要素，并作如…     

怎样做听课笔记

听课对教师,尤其是对青年教师的成长来说,是一条有效的途径.无论是听专家的课,还是校与校之间的听课交流,还是学校内教师之间的听课,教师从听课中都能够或多或少地习得自己所需,择善而从,以更好地提升自己.     

校长应怎样听课

苏霍姆林斯基说:"一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题,就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。"实践表明,坚持听课的好处很多。一是可以获得严格教学常规的指挥权。教学常规是提高教学质量的基础,课堂教学是教学常规的中心环节,抓住这个中心环节,就可以把其他环节以及其他方面的工作带动起来。校长听课,可以掌握最真实、最及时的感性材料,检查与摸清教学现状,对教师教学情况、教学水平、教学成绩了如指