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高职院校人才培养目标有自己的特色,高职院校的学生也有自己的特点,这就决定了高职院校人才培养不光是知识传授,更重要的是全方位的职业素养的培养,包括思想素养、心里素养、专业素养、行为素养、社交素养。本文从五个方面论述了高职院校学生职业素养培养,并且以移动通信专业为例。 相似文献
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我国高等教育主要的教学模式之一就是高职教育。高职院校为国家和社会输送了大量的综合应用型技能人才。贯彻"育人""、德育"理念是高职院校德育工作开展的关键,文章首先概述了高职院校职业素养的概念。其次,分析了以职业素养为核心的高职院校德育模式的现状。最后,提出了以职业素养为核心的高职院校德育模式落实的具体策略。充分的发挥职业素养为核心理念在高职院校德育中的作用,为高职院校从事相关工作的人员提供一定的理论依据。 相似文献
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就高职院校学生信息素养现状及信息素养教育问题,对东莞职业技术学院部分在校学生进行随机调查,对调查结果进行分析,并提出高职院校信息素养教育创新模式. 相似文献
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职业素养是职业人的根基、内核和灵魂。高职院校委培生作为大学生的特殊群体,其职业素养的高低对其职业生涯的发展起着决定性作用。高职院校应更加重视委培生职业素养的培养,通过多种途径培养委培生的职业素养,促进其向职业人的圆满转变。 相似文献
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培养学生的职业核心素养是职业教育人才培养的必然要求.厘清职业核心素养的基本涵义,以湖南三一工业职业技术学院为例,探讨高职院校从顶层设计改革优化教学内容,创新教学方式,培养学生职业核心素养. 相似文献
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职业素养是劳动者对职业了解与适应的综合体现,主要体现在职业兴趣、职业能力和职业个性等方面。提高职业素养,对医学类高职院校学生的职业规划、综合素质和就业发展具有重要作用。文章分析医学类高职院校学生职业素养培养存在的主要问题,并提出医学类高职院校学生职业素养培养机制。 相似文献
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培养创新型人才应该纳入高职教育议事日程,构建职业素养评价体系是当务之急。本文提出了高职院校创新型人才职业素养评价体系的基本原则,并对创新型人才职业素养评价的主要途径进行了思考。 相似文献
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高职护理专业是解决当前我国护理行业人才短缺,学历层次低,质量弱的重要手段。然而传统的护理教学指导思想和教学模式已经远远不能适应护理行业对人才的需求,因此高职护理教育必须要突破传统的教学思想和模式,建立起以职业能力为中心的高等护理人才培养体系。这也是今后我国高职院校护理教学改革的中心工作。 相似文献
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在我国教育水平不断提高的今天,高职院校必须建立科学高效的教育体系来完善、提升学生职业素质.思想政治教育对高职院校学生职业素质培养有着重要意义,并且教育内容存在着一定的统一性,对学生今后的发展而言,将职业素质培养与思政教育紧密结合,能够有效提升学生的思想教育水平,同时在职业素质的影响下,丰富思想政治教育的内涵. 相似文献
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就业是每个学生的必经之路,随着20世纪90年代开始的高校毕业生分配制度的改革,逐渐把大学毕业生推向了人才市场,就业已经成为大学生的面对的最大压力之一。因此,职业指导成为了每个学校不可或缺的部门之一。然而,随着就业形势的发展和毕业生就业工作中出现的诸多新情况,学生在校期间所接受的职业指导就显得格外重要。与之相应的,高校职业指导人员的素质和技能等也显得非常重要,因为职业指导人员在一定程度上会影响学生的奋斗目标和发展方向。 相似文献
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徐鸿昌 《内蒙古科技与经济》2022,(19):131-133
文章运用网络问卷调查和访谈的方式对郑州职业技术学院师生的信息素养认知程度、信息获取方式、图书馆信息素养教育开展情况进行调查和分析。基于问卷的结果,剖析了高职院校图书馆信息素养教育开展在图书馆定位、信息素养教育实施、资金使用和人员调配等方面的难点,并依据难点提出了丰富考核内容、开展特色信息素养课程和馆员自发学习讲授等可行性对策。 相似文献
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职业技能大赛是职业院校教育教学改革的重要抓手。本文通过“望、闻、问、切”四种方法对川渝地区职业院校技能大赛的现状进行调研,并深入分析其主要原因。同时提出构建赛课融通、赛训结合的综合育人机制,建立四级竞赛管理体制等意见建议,促进高职院校更好地通过技能大赛平台提高人才培养质量。 相似文献
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随着我国高等教育改革、高校学生管理制度改革以及高校后勤社会化改革的逐步加深,高校学生公寓已逐步成为大学生另一个学习养成的重要场所。各高校在适应教育改革发展的大环境下,不断加强对学生公寓的管理。而高职院校因办学规模、地域、生源等原因在面对学生公寓管理上有着诸多问题。笔者拟以四川职业技术学院为例对高职院校学生公寓管理作初步探讨。 相似文献
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以杨凌职业技术学院为例,通过大量的调研和走访,分析了当前高职院校文化建设方面存在的问题和成因,并对高职院校文化建设提出了建设性地意见和建议。 相似文献
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高职创新型青年大学生是指“熟练掌握高级技术,具有创造性地使用所学技能能力的大学生,或能利用智力技能从事创新劳动的大学生”。基于“创新知识、创新技能、创新综合素质协调发展”的人才培养理念,构建“一体两翼三递进”的创新型青年大学生培养学习内容体系意义重大。 相似文献