论物理教学中的美育素材

物理学是一个充满生机和魅力的学科,在物理教材中有众多的美育素材,作为一个物理教师有义务在物理教学中挖掘出有用的美育素材向学生施加审美影响,让他们感受、鉴赏、创造科学美,以达到塑造学生的心灵、提高他们学习物理学的兴趣和积极性。     

类比法在物理教学中的应用

物理教学中恰当运用类比，可以化抽象为形象，可以加强新旧知识的联系，可以激发学生创造性思维的发展，把物理知识学好学活，起到提高教学质量的效果。     

数码相机在物理教学中的应用

现代教育技术的优势在于它能充分发挥其形象、具体、声光兼备的功能,具有灵活、直观、高效的优点.运用现代教育技术进行教学,可以启发诱导,适当点拨,开拓思路,使学生视、听、说、练紧密结合,可以激发兴趣,突破难点,化难为易,化繁为简,优化教学过程,培养学生的思维能力,提高课堂教学效率.……     

物理模型在物理教学中的应用

物理模型是中学物理知识的载体,中学物理知识都是以物理模型为基础建立的。在物理教学中,通过对物理模型建立过程的分析、讲解、应用,让学生了解为什么要建立物理模型,怎样利用建立起来的物理模型解决实际问题可以培养学生创造性的思维能力。还可以利用已建立的物理模型,帮助学生获得知识,突破思维障碍,培养学生解决实际问题的能力。一、物理模型的分类物理模型根据其特点可以分为三类:1.理想模型:即保留物理研究对象的主要因素,略去其次要因素,对研究对象进行抽象化处理得到的一种形象化的物体,如“质点”、“点电荷”等。2.理想运动过程模…     

多媒体在物理教学中的应用

多媒体教学必须与传统教法紧密结合,教师必须具有驾驭多媒体的能力,才能充分发挥其有效性。     

多媒体计算机在物理教学中的应用

作者根据多年的教学经验,围绕多媒体在物理教学中的重要作用和运用方向,从提高教学质量、破解教学难题、收集教学资料、提升实验效果等四个方面作出了较全面的论述。     

多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体技术具有信息的多样性、集成性、交互性等特点,使得信息的表现力更直观、更形象,表现形武更灵活。因此现代多媒体技术,为物理教学工作发挥了很大的作用,具有许多传统教育手段无法比拟的优点,但它并非万能。本文分别从多媒体技术在物理教学中的优势和局限性两个方面讨论了多媒体技术在物理教学中的运用与影响。     

斜率在物理教学中的应用

斜率,表示一条直线对横坐标轴的倾斜程度,通常用直线和水平线的交角的正切来表示,即K=tgα。斜率在物理教学中有广泛的应用,本文将陈述其一部分。教学中首先要使学生明确,斜率虽然是数学概念,但不可只从数学的角度来看待物理问题,应记住它仅是作为阐述物理概念规律的符号和工具。比如数学中纵横坐标轴均取同一单位和长度,而物理图像的纵横坐标轴却常取不同的单位和长度,那么斜率也就不是α角的α正切数值,而是具有多种特定的物理含义了。以下从二方面讨论:     

CAI在物理教学中的应用

本文讨论了如何将CAI运用于物理课堂教学和实验教学,并对运用过程﹑具体步骤和方法﹑注意事项和教学效果进行了讨论。     

计算机技术在物理教学中的应用

本文通过对计算机在物理教学中的辅助优势以及应注意的问题进行了分析,概括出计算机辅助教学的应用前景.     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文在简述物理学教学内容的基础上,对计算机辅助教学在物理教学中的应用进行了初步的分析和探讨.旨在为以观察和试验为基础的物理教育探索切实可行的现代教育教学方法.     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

计算机辅助教学在物理教学中的应用,对传统的教学模式提出了挑战,为深化教育学改革提供了新思路,把物理教学带入了一个新天地。但利用计算机进行辅助教学,终究只是一种先进的辅助教学工具,教师要依据具体情况选择使用,注意使用的适宜性、适时性,要在充分发挥计算机辅助教学的各种优势的基础上,注意克服使用的误区。     

探究式教学在初中物理教学中的应用

与其他学科相比,初中物理学习要求比较高,不仅需要学生多观察和动手实验,还需要学生具有独立思考、分析、追问等学习素养。而传统的初中物理教学模式过于强调教师对学生的知识传授,在一定程度上限制了学生的学习自主性,不利于学生独立发现问题、探究问题和解决问题,也不利于提升学生的物理学习能力。为此,初中物理教师要强化探究式教学模式在教学中的应用,借助于探究式教学模式充分发挥学生的主观学习能动性,驱动学生自主参与物理实验,并善于通过观察、思考、分析、探究等获取物理原理和学习的方法,构建高效的初中物理教学活动。     

信息技术在初中物理教学中的应用

初中物理课程是在小学课程的基础上增添的新课程,在新课程标准的指导下,新课程改革不断完善条件下,在初中物理课程的教学过程中,要求教师融入新的教学理念,要采用更合理的教学方法进行教学,例如:多媒体教学法、生活情境教学法、实践教学法、模拟教学法、电子白板教学法等等,这些新颖的教学方法的出现,都是为了使学生们更好地学习物理知识,并且使学生结合生活中常见的物理现象,灵活的运用学到所学的物理知识来解决更多的问题,信息技术教学法更好应用物理课程的教学中。     

类比在初中物理教学中的应用

所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理，它是根据两个（或两类）对象在某些方面的相同或相似从而推出他们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在物理教学中运用类比思维可以帮助学生理解较复杂的实验和知识。     

浅谈高等数学在物理教学中的应用

回顾现代科学的发展历程 ,一个重要的趋势是各门学科的数学化 ,特别是自然科学 ,无一例外地把数学作为自己学科的基础和工具。如物理学的许多问题 ,就是用数学的定量分析 ,严密的计算及推理 ,建立模型 ,最终经过实践检验 ,求得其理论。因此 ,物理学中渗透的大量的数学思想和方法 ,正是数学辅助的有力表现形式。高等数学是一门研究变量的学科 ,有两种特定的极限运算贯穿于整个高等数学 ,那就是增量比的极限 ,近似和的极限 ,即美妙绝伦的微分运算和积分运算 ,医学生学习导数、微积分和微分方程 ,在物理教学中得到充分体现。1　高等数学能精确…     

提问在高职物理教学中的应用

为提高高职物理教学效果,本文探讨了提问在高职物理教学中的应用,总结了高职物理教学中的提问具体做法,提出了利用提问,引入新课,辨明概念和定律,反馈、评估教学效果的基本原则,丰富了高职物理教学方法。     

初探多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体技术在物理教学中有很强的生命力。     

发散思维在物理教学中的应用

本文从教学实践出发,探讨了发散思维在物理教学中的作用及应用方法。