分力增大,合力一定增大吗

在力的合成的教学中,当两个分力之间的夹角不变时,那么其中一个分力增大时,合力如何变化,这是每次在这部分教学中都要碰到的问题.我们的结论是:当两个分力夹角小于等于90°时,其中一个分力增大,合力一定增大;当两个分力夹角大于90°时,其中一个分力增大时,合力有可能增大也有可能减小.下面笔者分两种情况利用两种方法进行定量分析.     

分力增大，合力一定增大吗

在力的合成的教学中，当两个力之间的夹角不变时，那么其中一个力增大时，合力如何变化，这是每次在这部分教学中都要碰到的问题．我们的结论是当夹角小于等于90°时，其中一个力增大，合力一定增大；当夹角大于90°时，其中一个力增大时，合力有可能增大也有可能减小．但是，没有给过定量的分析，往往只是举几个特殊的例子加以说明     

分力增大,合力一定增大吗

在力的合成的教学中,当两个力之间的夹角不变时,那么其中一个力增大时,合力如何变化,这是每次在这部分教学中都要碰到的问题.我们的结论是当夹角小于等于90°时,其中一个力增大,合力一定增大;当夹角大于90°时,其中一个力增大时,合力有可能增大也有可能减小.但是,没有经过定量的分析,往往只是举几个特殊的例子加以说明.下面笔者分两种情况利用两种方法定量分析之.     

整体一定大于部分吗?

如果有人问你:“整体一定大于部分吗?”也许你会毫不迟疑地回答:“整体一定大于部分.”但当你的思维跳出“有限”这个圈子,问题就不会这样简单了.请你思考下列两个问题: (1)自然数与非负偶数哪个多? (2)两个长度不等的线段上的点哪个多?     

积一定大于和吗?

在整数四则运算中,一个数加上几,就比原来的数多了几;一个数乘以几,就是把原来的数扩大了几     

整体一定大于局部吗

有一次苏格拉底与一位几何学家正在谈论“整体大于局部”这一几何学公理。他先是佯装无知,设计了一个题目,使得那位几何学家吃惊不小。题目是这样的：先画一个正方形ＡＢＣＤ,然后在外侧引一条与ＡＢ等长并与之成锐角的线段ＡＥ,连ＣＥ并作ＣＢ、ＣＥ的中垂线,两条中...     

合力的功一定等于各分力的功的代数和

为了帮助学生理解合力和各分力做功的关系.本文深入阐明了舍力的概念.指出了舍力的功一定等于各分力的功的代数和.     

合力的功一定等于各分力的功的代数和

为了帮助学生理解合力和各分力做功的关系,本文深入阐明了合力的概念,指出了合力的功一定等于各分力的功的代数和。     

合力小于分力的条件

合力小于分力的条件平凉师范祁映宏在两个共点力合成一个合力中，许多学生往往得出结论：当两个分力的夹角θ小于９０°时，合力总大于分力；当两个分力的夹角θ大于９０°时，合力一定小于分力。事实上，这种说法是不全面的。一、合力小于其中一个分力时θ角满足的条件假...     

谈谈合力与分力及其关系

我们已经学习了合力与分力这两个概念．课本中．关于两个分力问题已作了明确阐述．当具有几个分力时．则可以表述为：在物理学中．如果一个力F的作用效果与，；个力F；、F。、……F。的作用效果相同，就把这一个力FDg做这，；个力FI、F。、……F。的合力；而把n个力几、F。、……F。叫做这一个力F的分力．为了帮助大家对这两个概念的进一步理解，本文将进行以下几点说明．第一．合力与分力是按照力的实际作用效果来命名的．如果离开了力的作用效果来谈分力与合力是没有意义的．那么，力的作用效果又是什么呢？从对实际问题考察来看．…     

每4年里真有一个闰年吗?

汉寿县城关一小艾爱珍来稿指出 ,九年义务教育小学数学第六册第８２页有一句话 :“通常每４年里有３个平年 ,１个闰年。”如何理解“每４年里”呢 ?艾老师作出了解释。编者的意思是连续的年份中 ,通常是每４年里有３个平年 ,１个闰年。但教材没有强调是连续的年份 ,这就有待教师正确引导学生把握了。思维敏捷的学生举出了任意的４年 ,如１９８５、１９８６、１９８７、１９８９这４年 ,一个闰年都没有 ,而１９８４、１９８８、１９９２、１９９６这４年 ,则全是闰年。因此 ,教学中 ,教师应该注意引导学生观察许多年历 ,使他们悟出其中的道理…     

合力与分力关系的进一步讨论

合力与分力关系的进一步讨论高台县一中林永和《甘肃教育》１９９４年１１期刊登的《合力小于分力的条件》一文所推得的合力小于分力的条件仅为必要条件，下面对合力与分力的关系给予进一步讨论。合力Ｆ、两个分力Ｆ１和Ｆ２满足如下关系θ是Ｆ１和Ｆ２的夹角。在［０，π...     

一定要分享吗?

这学期,我们幼儿园开展自主角色游戏,所有材料都放在固定的地方,小朋友根据自己的需要选择材料,进行角色游戏。自主角色游戏开始了,小朋友都跑着去选自己想要的材料。突然,听到罗宇航气愤地喊道:“老师,他不给我。”我并没有走过去,在远处默默地关注着。杨沐曦手里拿着玩具的一半,罗宇航一边指着玩具一边理直气壮地说:“老师说了要分享!”杨沐曦看看自己手里的玩具,又看看我,手并没有松开,他看着自己的玩具回答道:“可是我也没有玩好啊!”     

转化率一定减小吗?

例:下列反应均在固定容积的密闭容器中进行,达化学平衡后,再分别加入一定量左端物质,重新达化学平衡后(温度不变),反应物转化率提高的是_,降低的是_,     

一定是蓝色吗?

现行初中物理第二册P31练习四第一题:“戴蓝色眼镜的人看白纸,他看到纸是什么颜色?为什么!”有的参考资料(如《江苏教研资料》)上的答案是:“蓝色。因为由白纸反射出来的各种色光,其中只有蓝色光才能透过蓝色玻璃,因此,人眼看到的是蓝色。”我认为,这个答案是不全面的。我们可以来看下面的三个问题: 问题1:戴蓝色眼镜的人看在阳光照射下的白纸,他看到纸是什么颜色? 问题2:戴蓝色眼镜的人看在蓝色光照射下的白纸,他看到纸是什么颜色? 问题3:戴蓝色眼镜的人看在红色光(或除蓝色光外,其它任一种单色光)照射下的白纸,他看