老师,你丢不掉我的

数学考卷发下来，阿宝拿过自己的卷子一看，分数低得可怕。这段时间学习有点松懈，考试时很多题目不会做，会做的也是总有疏漏，他不敢拿这种成绩给父母看。晚上，他坐在书桌前，小心翼翼地抽出考卷，准备订正，可是考试时不会做的题目现在还是不会做呀。于是他拿出辅导书，做辅导书上的题目，当作弥补今天的错误。第二天，老师检查考卷的订正情况，检查到阿宝时，老师很生气：“你考得这么差，还不好好订正，这根本就是学习态度的问题，我会惩罚你的！”阿宝很委屈，自己是真的没有能力订正，难道非要抄一个正确答案才算认真吗？老师将会怎…     

难忘的“三次提问”

23年前的一天,上课铃刚响过,梁老师又一次健步走进课堂。梁老师名叫梁保华,那时他30多岁,黑红脸膛。带我们的化学课。由于开学才几天,师生彼此都还不太了解,梁老师走进课堂,扫视了一下同学,目光便定格在我身上。这时的我是什么形象呢？穿一双破拖鞋,左腿放在右腿上,根本没把上课当回事,还在和同学闲聊呢!梁老师当时就火了,用手一指：“你叫什么名字？看你那样子,像个学生吗？你站起来回答一个问题!”我傻眼了,因为我根本不喜欢化学课。我不喜欢的原因,一是初三刚接触化学,对它一点都不了解;二是觉得上化学课全凭老师一张嘴,再加上初来的梁老师一脸严肃,毫无兴趣可言。所以开学都好几天了,化学学习我一直没进入状态。愣了半天,我慢吞吞地说：“我不会。”“好,这节课你就站那儿听课吧!”我只好站在座位上,眼看着黑板,心却在乱想,一堂课就这样不知不觉过去了。     

美丽的“2分”

一次数学单元测试评讲完后,就要求学生订正。只见一位名叫刘从洋的学生从位子上走到老师跟前,脸微微红着,右手的食指指住了考卷上的一道题说:“老师,这个题目我做错了,你批我对的。”老师一看,是一道“四条边都相等的四边形一定是正方形”的判断题,果然是批错了。这道题是2分,原来他得90分,现在就只能降到88分了。小小的2分,却使刘从洋同学的成绩一下子从“优秀”降到了“良好”。每个学生都在追求优秀,因为优秀会得到老师的表扬,因为优秀会得到同学的尊重,因为优秀会得到家长的奖励。刘从洋同学的数学成绩经常在80分左右,今天他好不容易获…     

轻松五分钟

A有一个老师,在期中考试时告诉学生:“考试不能作弊,大家要有荣誉心!所以,如果考卷上的答案,每一个字都是你自己写的,那很好,你就在考卷上面,写上‘诚实’两个字!”于是,学生们都努力地作答。当老师批改考卷时,发现在一份考卷上写着:“老师,不瞒您说,我偷瞄过其他同学的答案,但是,考卷上的每一个字,真的都是我自己写的,我没骗您——诚实。”B罗马帝国有一个安德烈大帝,经常巡视各地。有一天,他到了一个监狱视察,并审问所有的罪犯,看看他们是否有悔意。“我没有罪啊!我是冤枉的啊!”几乎每个罪犯都大声喊冤,说自己无罪,要求被释放!在众多喊…     

欣赏,学生发展的催化剂

小毅的学习成绩一塌糊涂,成绩几乎没有超过20分,对集体也没什么热情,在教师的心目中是个“问题学生”。他的考卷和行为引来的总是教师的批评与不满,我也始终没有找到合适的切入口来引导和教育他。一天,我到饮食店吃点心,看见小毅总跟在一名服务员的身后。我叫住了他:“小毅,你要吃饭就好好坐下,别跟着服务员跑来跑去,影响人家工作!”小毅停下来说:“老师,我     

记住每位学生的姓名

今年,我教三个班的化学。一百四五十学生的姓在脑袋中直打架,在教学过程中,只好随意地叫学:“你、你、你”,“他、就是他”,“课代表旁边红衣服的那位同学”……特别是对那些“名不见经”的学生经常乱点“鸳鸯”。一天下午化学课请学生上黑板板书,我叫错了一男生的名字(他的名字极似女生),全班学生哄堂大,那位男生极其难堪地坐下了。这一天,他的作业没有交,以后的几次测验得分也逐次下降,多次与我打照面都是扭头就走。我做错的是什么?在一篇教育文摘中,我找到了答案:美国优秀教师行为守则共26条,第一条是“记住学生姓名”。读后,我不禁被这…     

假如你是我

“假如你是我”,这句话是我们班主仔老师常对我们说的,他常用这种“换位法”来教育我们,那样的宽容,那样的真诚··我曾在上课时看童话故事,被他发现了。课堂上,他没有批评我;下课后,他心平气和地把我叫到办公室去,第一句话就说：“假如你是我,发现你的学生上课看童话故事,该怎样处理2”我忐忑不安,一句话也说不出来,因为我知道自己违犯课堂纪律了,只有老老实实地听候老师的处罚了。他看见我窘迫的样子,打破了沉默,说道：’”我给你时间好好想想,想好了再说、依我看来,假如我是你,我定会告诫自己：一心不能两用。课堂上…     

既来之、则安之，教师切勿漠视

早餐时,王哲几乎是被他妈妈拉扯进活动室的,他嘴里不听的哭喊着：“我不穿,我不穿……”当听到何老师：“王哲,你又怎么呢？”他立即止住了哭声,嘟努着嘴走到自己的位置上坐下,不情愿的眼神游离于妈妈与老师之间。     

成功的砝码

编辑方竹玲与往常一样,每次数学测验卷收上来后,初二年级的方老师总要仔细地查看一遍。看看学生有没有订正过,家长有没有签名,有没有对学校工作提出宝贵意见。当方老师翻到学生成庆的成绩时,方老师简直不敢相信自己的眼睛:平时成绩还不错的成庆,不仅签名是他自己伪造的,而且那些分数也被改头换面,“65”改为“85”,“60”改为“80”。方老师胸中顿时涌起了一股无名之火,几乎是不假思索地就冒出了要向其家长告状的想法。但稍作思考后,又觉得这样做不太妥当。于是,方老师重新拿起了成庆的考卷,仔细地审视着这些被改动的数据,认真地研究着。他…     

好心情，从清晨打造

这一周我上晚班，所以每天上班时，班上的孩子已经来得差不多了，正在早班老师的带领下，玩着桌面游戏。今天早晨，因为有很多事情要完成，所以我一进教室就走到了办公桌前，但没想到马上有人给我提意见了：“你还没和我说话!”俞郭嵘歪着脑袋看着我，满脸不满意的神情。我一愣，继而转过神来，摸了摸他的小脑袋：“俞郭嵘你早!老师忘了和你打招呼了。”他这才咧着小嘴，转身小跑到位置上。我转念一想，一把抓住他的小手：“你也没和我问早呀？”“有啊，你一进来我就说王老师早了!你自己没听见。”     

“老师,那橘子您得吃”

几天前,王柯在我的办公室门口探头探脑的,看见我在办公室,就缩着身子非常拘谨地走进来。我说：“来,王珂,坐下。有什么事需要我帮忙吗？”他紧张地说：“老师,我想送给你一些东西,你一定要收下。”说着,他从上衣口袋里掏出一个橘子和几个枣放在我的办公桌上。看着他满脸的真诚的样子,我不忍心一下子全都拒绝,就告诉他：“谢谢你！老师不喜欢吃橘子,要不就把枣留下吧！”他嘟囔着嘴,摇着头坚决不同意。我也只好先让他把东西放在桌上,问他为什么送东西给我。听了我的话,他一下打开了话匣子。     

老师,不是我不爱吃

早上,孩子们陆陆续续来园了。田田小朋友兴高采烈地怀抱着一袋东西对我说：“老师,这袋板栗给你吃。”“谢谢你,我不吃,你自己留着吃吧。”田田坚持说：“我不爱吃板栗,我妈妈也不吃。”说完他就跑开了,我把板栗暂时放在了桌子上。     

特殊的奖励

下课铃响了，彭老师说：“明天我班要抽部分同学参加全州小学语文电化教学比赛。我知道同学们都想参加，可是名额有限。同学们都很优秀。真不知道该怎么选。这样吧，根据刚才课堂上同学的表现，老师来点名，也可以自己报名。”话刚说完，一只只手高高举起，都盼望着老师能选上自己。“老师，老师，让我去!”坐在第一桌的逸彬同学急得站了起来。彭老师用手抚摸着他的头说：“你是这节课最先发言的同学．是最勇敢的孩子。请你先坐下。”同学们期待的目光投向老师。     

咖啡色同桌

那是初三的上学期,随着作业量的增加和晨练的早起我的睡眠严重不足,每次上课总想睡觉。渐渐地只要是副课我就睡觉,这一切都被他——我的同桌浩看在眼里,而我却浑然不知。直到有一天早晨,我刚走进教室坐下的时候,一股香味扑鼻而来,我抬头一看,只见浩端着一杯热气腾腾的咖啡向我走来,并把它放在我的面前说:“看你整天无精打采的,我特意为你泡了一杯咖啡给你提神,快喝吧!”当时的我并没有领会他的意思,还半开玩笑地说了一句,“怎么一杯咖啡就想收买我呀!”(因为我是化学课代表)他微微一笑轻轻地说了一句“我不是要收买你,是别有意图。”傻傻的我并没有领会他的话中话。     

守护心灵

“XXX,是哪位同学呀?”顿时教室里静了下来,我扫视后,目光落在南墙根角落里的一个小男孩上,因为大家已把所有的目光投向他,而只有他把头埋得很低。我意识到可能有“隐情”,补充了一句“请这位同学下课找我一下,放学后我会在办公室等你。”下课后我从班主任那打听到,“他是个弱智,别指望他能学会什么……”哦,我明白了。放学后,我独自批改着作业。“报告。”一个很轻的声音,蹭进了那个怯生生的小男孩。我把他拉到自己的面前坐下,发现他有着一双忧郁的眼睛。“知道老师为什么找你吗?”“知道,因为……我交的是白卷……”“我不会做,我很笨。…     

悄然流逝的……

那天去听课，讲的是言。刚上课初读课时，一个男生自告奋勇站了起来。他声音响亮，读得也很流畅，遗憾的是读错了两个宇。订正读音时，他站在那里，用亮晶晶的眼睛谦虚地盯着黑板。字音订正完，老师没让男生坐下。“谁能比他读得好？来，主动起来读一下。”老师的目光里充满了鼓励与期待。     

潜心致力 孜孜以求——记太原十中语文教师礼出

让我从一件小事谈起吧。初一年级的一个学生,在一次语文课上举手回答老师的提问,但只说了两句就支支吾吾说不下去了。这时,班里许多同学都高举着手,叫嚷着“老师,让我说吧!”这位学生感到思想压力很大。但礼出老师并没有叫他坐下,也没有另叫别的同学替他回答,而是制止了同学们的喊叫,并耐心地诱导启发他继续讲下去,终于使他基本上回答了那个问题。这位学生十分感动,后来,他在一篇作文里与道:“……那时,我真恨自己,悔不该举手来着。我站在那里,低着头,慌恐地不知怎么好,心里真盼老师让我立刻坐下,但又怕老师真的让我坐下……忽然,周围同学争着回答的喊叫声     

反贴的检讨书

我很敬畏我的班主任,因为他“整”学生的手段很特别。在一节班主任的数学课上,我很投入地玩起了刚刚买来的电子游戏机。课上完了,我玩得也很尽兴,老师竟然没有觉察,一节课风平浪静。发数学作业本的时候,我的作业本中夹着一张纸条,我傻眼了,因为作业本中夹的纸条是班主任的秘密“传票”,纸条上写着:“请你自己来交作业。”老师不愧有“神探”之名,学生们所有的“罪行”都在他的眼中和掌心。我有些害怕,不知班主任要如何处理我。中午,我拿着作业本来到办公室,班主任正埋头备课,我小心翼翼地在门外喊了声:“报告!”“进来。”我低头交上作业本…     

让学生当一回老师

这是一节品德课,我竟突发奇想地想要学生也当一回老师。当我把这个想法告诉学生时,他们兴奋不已,竟也高兴地答应了,这让我感到有些意外。接着,学生们都自告奋勇地推荐自己。当小老师选定之后,这位“老师”一本正经地说:“老师!不,是袁慧同学,你要坐好来。等会儿要检查学习效果。”我没有吭声,认真照着学生的要求坐好,心想着,看你还有什么花招。可没有想到,精彩的还在后头呢!这位小老师上起课来竟然也像模像样,还有板书呢!他接连问了好几个问题,其他学生们也很积极地回答,那劲头可真让我开了眼界,课堂气氛相当活跃。后来,小老师将一个问题抛向了我:“袁慧同学,学完这一课之后,你认为我们应该学习张海迪的什么精神?”听到提问后,我马上站起来回答说:“我们要学习张海迪在病魔面前不低头,坚强不屈,奋发向上的精神。”“回答得很好!”小老师表扬了我。本以为可以坐下,但这位小老师又冷不防地提出了第二个问题:“那么,你在生活中有没有做到像张海迪一样呢?”我看着这位小老师,只见他正得意地看着我,仿佛又在说:“老师,你不能回答吗?”好啊,得理不饶人了。于是我就将计就计,沿着学生打开的思路,给了学生一个正面的回答:“在我的生活中,的确也遇到了很多困难,比如...     

老师崇拜的学生

“大山,坐好!我来给你拍照。我给大山拍照,因为它那样清高。小草,挺腰!我来给你拍照。我给小草拍照,因为它不嫌自己矮小。腊梅,笑笑!我来给你拍照。我给腊梅拍照,因为它在雪中独傲。老师,站好!我来给你拍照。我给老师拍照,因为他把人才塑造。”这是六年级学生高婵在作文教学观摩课上声情并茂朗读自己20分钟之内打造的“习作”。在热烈的掌声中,执教的我兴奋地将坐在前排的高婵同学从拥挤的座位中一下子抱到了讲桌上。台上台下先是哗然,接着是宁静,静得似乎都能听到彼此的呼吸与心跳。老师和同学都敛声屏气,全神贯注地盯着那个高高站在讲桌上…