教学设计中教学目标的设计

教学目标的设计是教学设计的重要环节。如何组织设计一堂课,是提高课堂教学质量的关键,其中教学目标的设计起着重要的作用。那么,如何确定教学目标及设计教学目标应注意的有关事项就成为广大教师关注的核心问题。     

教学设计的新领域--信息化教学设计

分析了教学设计的发展、信息化环境对教学设计的影响,提出了信息化教学设计,并阐述了信息化教学设计的理论基础、设计原则、设计方法以及在信息化教学设计中需要注意的问题.     

教学设计中教学评价的设计与实施

教学设计与实施是课程教学的基本前提和重要环节。教学评价的设计与实施又是教学设计与实施的重要组成部分,是检验教学效果,发现教学中存在的问题,改进教学方法,促进教学质量提高的重要步骤和有效手段。要做好教学设计中教学评价的设计与实施,我认为应做好课前准备性评价,课中形成     

教学设计中教学评价的设计与实践

教学设计与实施是课程教学的基本前提和重要环节。教学评价的设计与实施又是教学设计与实施的重要组成部分，是检验教学效果，发现教学中存在的问题，改进教学方法，促进教学质量提高的重要步骤和有效手段。要做好教学设计中教学评价的设计与实施，我认为应做好课前准备性评价，课中形成性评价及课终总结性评价的设计与实施。     

教学设计

中考已迫在眉睫.全国各地的初三学生都已进入了紧张的复习阶段,在这期间我们恰巧收到了广州市第十三中学李佩劼老师的教学设计?每问笔窃亩晾斫獾慕萄?李老师突破了传统阅读的教法——教师讲解学生单纯阅读的教学手段.采用了设问、图片、讨论、写作的方法进行阅读训练.以学生为主体(教师讲解的部分占整个教学时间不到三分之一),围绕学生生活实例,大大激发了学生学习的主观能动性。因为第16单元以复习为主.所以李老师在教学中设计了多样化的语言实践活动.使学生能熟练运用所学的知识。希望李老师的教学设计能给各位英语老师在复习课和阅读课的教学上有所启发,同时我们也热切期待广大英语老师踊跃投稿。让我们一起在讨论和借鉴中完善自己的教学。     

教学与教学设计

教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。本以综述的形式论述了我国教学设计的由来、现状和发展趋势。本旨在促使更多的专家学了解和运用教学设计的思想．以便能较好地解决教学过程中的问题。     

系统教学设计与建构主义教学设计——两种对立的教学设计观

本文主要讨论了系统教学设计和建构主义教学设计的基本观点 ,对它们的理论基础以及教学任务、教学目标、教学策略和教学评价等教学设计的几个方面作了较系统的对比分析 ,并对两种教学设计理论的特点及不足给予评述。文中试图对教学设计的发展和理论流派给予揭示 ,以便我们对教学设计有更全面的认识     

设计与教学设计

教学设计是本世纪60年代末、70年代初形成于教育技术学领域的一种现代教学技术.通常,教学设计依据的是系统论和传播学的基本原理.旨在描述与指导教学设计过程的主要文献,反映的基本上是专家的看法与意见,而不是系统调查研究的结果.就整体而言,这些文献的共同观点是把教学设计看作一个决定论的过程,该过程基本上是理性的和合乎逻辑的,是由一系列必须遵循的程序构成的.然而,与设计者在实践中实际所做的工作的复杂性相比,专家们有关教学设计过程的原则性的描述确实难以做到十分准确.因此,在教学设计领域我们所面对的:一方面,是专家撰写的大量文献和提出的各种教学设计模式;另一方面,对设计者们根据文献和模式的建议实际所做的一切,却所知甚少.因此,当设计过程或结果不成功、不理想时,人们常归咎于设计者对专家的建议执行不力或教学设计作为一门科学还不够成熟.然而、当我们作比较深刻的反思时,似乎觉得,除了上述两种解释外,还可以提出一种新的解释,那就是有关教学设计的传统观点本身还存在着不少不尽如人意之处.例如:当我们把教学设计描述     

小学品德教学的教学设计

在小学品德教学设计中,教师必须树立素质教育观和科学育人观,真正将学习的主体地位还给学生,以教材为依托,再挖掘,再整合;以生活为舞台,再引领,再关注;以体验为渠道,再创设,再感悟。以期启迪学生道德思维,提高品德课堂效率。     

简论创新教学的教学设计

培养学生的创新素质必须实施创新教学，进行创新教学的教学设计是实施创新教学的重要保证，搞好教学评价是优化创新教学的重要环节。     

浅谈项目化教学的教学设计

随着我国高职教育的发展,项目化教学已经成为高职院校课程改革的主要方向之一。文章主要从高职院校专业课程项目化教学的教学设计角度,对课程开发,教学实施流程,教学考核等方面进行了探讨。     

高校教师教学设计支持系统的设计

教学并不是一个自然发生的行为,而是通过系统的设计而形成的有序过程,因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师“教学设计支持系统”的概念模型。这一系统主要实现两个目的：一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境．二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统：知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。     

高校教师教学设计支持系统的设计

教学并不是一个自然发生的行为,而是通过系统的设计而形成的有序过程,因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师"教学设计支持系统"的概念模型。这一系统主要实现两个目的:一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境,二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统:知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。     

浅析高中历史教学的教学设计

紧跟新课程理念,更新教学思路,从学生的角度出发设计教学,使学生能够在学到知识的同时提高自己的学习能力,是新课程标准下每一位教师都应该做到的。教学过程的每一个环节都值得我们深入挖掘,不断实践总结。我将自己在教学中经常用到的几个教学构思环节拿出来和大家切磋交流,期望能引起共鸣,达到抛砖引玉的目的。     

浅析高中历史教学的教学设计

正紧跟新课程理念,更新教学思路,从学生的角度出发设计教学,使学生能够在学到知识的同时提高自己的学习能力,是新课程标准下每一位教师都应该做到的。教学过程的每一个环节都值得我们深入挖掘,不断实践总结。我将自己在教学中经常用到的几个教学构思环节拿出来和大家切磋交流,期望能引起共鸣,达到抛砖引玉的目的。一、烘托情境,渲染气氛在教学中我经常安排"情境设置"的环节,这是从情境教学法中受到的启发。通过创     

简论网络教学的教学设计

教学设计理论是一门将教育科学理论（包括认知科学、教育心理学、现代教学论)和现代人文社会科学理论(如行为学、信息论、系统论、控制论)与教育实践相结合的新兴学科、教学设计着重创设的是学与教的系统。这一系统中包括了确定教学目标，建构教学内容，选择教学方法，运用教学媒体，组织教学过程，监测学习状态，评价学习质     

简论创新教学的教学设计

培养学生的创新素质必须实施创新教学,进行创新教学的教学设计是实施创新教学的重要保证,搞好教学评价是优化创新教学的重要环节.     

教学讯息设计视角下的网络教学视频设计

教学讯息(instructional message)是指为了达到使学习者改变或强化某种态度、提高认知能力或掌握某种动作技能而设计的用于传播的符号形式(文字、画面、音乐等).教学讯息有形态与诱导两个方面,分别对学习者的感觉器官和进一步的认知过程起作用.从形态方面讲,教学讯息包括字体选用、色彩配置、画面构思、版面比例、框...