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周桂明 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
在物理教学中"自主学习"的异步教学模式,能培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯,使学生掌握科学的学习方法,让他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展,真正实现素质教育的目标. 相似文献
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正【板块一】由题生疑,提出问题师:同学们都很喜欢读书。今天,老师送给大家一本特别的书——(板书课题,齐读课题)师:看到这个题目,你的头脑里会产生怎样的疑问呢?生:石头书真的可以读吗?生:石头书是什么样的?生:石头书里有什么知识呢?师:大家提的问题很有价值,归纳起来就是一个问题——石头为什么会被称作书?(板书"?")要解决问题,最好的办法就是——生:(齐)读书。 相似文献
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异步教学法是指学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式。在这种教学结构中,注重学生的自学过程和学生学习的科学思维过程,有助于学生进行创造性的学习。下面,笔者就结合自己初中地理教学的经验,谈一谈初中地理新课程教学中异步教学的指导作用: 相似文献
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本文针对信息技术课堂中由于各种因素造成学生基础参差不齐、教学进度无法统一的问题,着重探讨如何在网络环境下开展信息技术课程异步分层的教学模式,通过"情境设定,分层定标""围绕任务,分层探讨""集体回授,异步释疑""整体评价,激励提高"的四个环节来实现分层教学,最终达到缩小个性差异、提高全体学生学习能力和操作技能,最终完善信息技术课堂. 相似文献
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在教学中,教师的激情引读,能让学生的情感体验一步一步地提升,真正实现和文本的对话,达到文与意的真正融合。以《十五从军征》为例,教师恰到好处地安排了往返回复、一咏三叹的引读。这种引读, 相似文献
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<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。2.学会承担责任,学会宽容。教学重点、难点领会故事中的道理和感情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
初三物理复习,面对学生的知识储备和能力上的结构层次不同,传统的复习模式常常出现后进生"吃不了",优生"吃不饱"的尴尬。这会造成"吃不了"的后进生慢慢地失去学习兴趣,进而放弃学习。"吃不饱"的优生也慢慢地失去能力提升的机会。同班异步达标分层教学,通过学生分层、目标分层、指导分层、评估分层,结合小组合作学习模式很好地解决了复习课中常见的"吃不了""刚刚好""吃不饱"的结构矛盾,使每一个能力层次的学生都能参与课堂,落实完成相应目标,从而达到有效提升复习课堂效率的目的。 相似文献
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一、自然回归
本学期2005年2月28日在我所任物理的两个高二文科班中进行了一次学情调查,调查结果:75%的学生不希望老师用传统的“满堂灌”上课,而是希望在老师和同学的帮助下,进行符合自己实际的个性化的自主学习。70%的学生不愿意老师把问题讲得透彻,而是希望得到方法的指示,然后自己解决。 相似文献
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通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难、勇于斗争的精神。指导学生通过朗读、对话,感受孙悟空的足智多谋、英勇善战,了解三次借扇所用办法的不同。一、导入1.板书课题,并提示芭蕉的写法。2.《三借芭蕉扇》主要写了什么事儿?这个故事发生在哪儿呢?(简笔画火焰山)3.对呀!火焰山什么样儿的呢?能从课文中找一句话说给大家听吗? 相似文献
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本文就物理教师应如何精心创设教学情境,引发学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在教学中不断积累经验,优化课题教学,从而强化课堂教学效果,打造有效课堂作探讨。 相似文献
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如果说21世纪的教育是以终身教育和个性教育为两大显著特征的话,那么现今教育将为受教育者带来哪些终身受用的东西呢?国际21世纪教育委员会认为教育有四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,其教育指导思想是十分明确而深远的。站在教育发展的高度,我们必须改变现存的不合理的课堂教学行为,让素质教育进课堂,充分挖掘学生的内在潜能,使他们的素质和谐地发展。 相似文献
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<正>课堂前测是指在学校教学过程中,教师在上课前的一段时间内,通过不同的调查方式,对学生进行相关知识和方法的预先测试.也就是在学习新知识之前对学生的认知结构的调查,然后有针对性地设计教学活动,并提出相应的课堂教学策略.教学案是教师的教案与学生的学案二者融为一体的教与学方案,使用教学案教学,目的是促进课堂上师生的良好互动,在教师的指导下,提高学生课堂学习效率.我们在教学中经常有这样的疑问:为什 相似文献
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课堂反馈是学案教学中一个非常重要的组成部分。对于教师而言,课堂反馈可以检测课堂学习质量,了解学生对于课堂所学知识的认知水平。对于学生而言,课堂反馈可以复习和巩固当堂学习的内容,为更好地完成作业做准备。我认为,有效的课堂反馈应该充分考虑英语学科的特点,以下几个问题值得引起我们重视。 相似文献
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导学案是指教师根据自己的教案设计的.发给每个学生使用的书面材料。根据教学内容它一般包括学习目标、学习重点、学习难点、知识梳理、学习活动设计、达标检测、学习反思和课后作业等部分。本学期来。根据教育新政的要求,笔者在初中化学教学中实施导学案教学,受益匪浅.颇有体会,愿与各位同仁共享。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为人们生活中前进的代名词,教育方面同样如此。新时期,教师必须用全新的理念组织教学,教学的最高目标是让学生爱学、乐学并且具有一定的自主学习能力。同时,应该提高教学效率,以全新的理念让英语课堂充满活力。为此应建立和谐的师生关系,挖掘学生潜力,构建和谐高效的课堂成为当前教育的需要。 相似文献
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一、实验背景
为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,改变过去那种过份强调老师在教学过程中的主导作用,而忽视了学生的主体地位的传统的教学模式。倡导学生在教学中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力及获取新知识的能力,促进学生在教师指导下富有个性的学习,于是我开展了异步教学的教改实验。异步教学是以学情理论为基础,是一种体现学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式, 相似文献
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孙丽燕 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正帮助学生扬起思维的风帆、插上思维的翅膀,是教师的天职。数学教学中,不仅要关注学生知识的习得,更应关注学生学习的感受、情绪的体验,为学生提供自由表达思想、表述观点的舞台,帮助他们认识自我、提升学习自信心。数学课堂,应成为学生智慧生长的现场。一、探究,"纠缠"一下又何妨曾经听到多位教师的经验之谈:课堂上千万不能让学生在某个知识点上纠缠,否则会耽误教学时间,完不成教学任务,有时还会 相似文献