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说教材 本课内容是苏教版国标本(数学)三年级上册"认识分数"的第一课时.在<数学课程标准>中,对"认识分数"内容分三、五两个学段提出了不同层次的要求,本课是学生初次接触分数,教学"把一个物体或图形平均分"来初步认识分数,为以后扩展到"把一个整体看作单位1平均分"和抽象的分数概念打下基础. 相似文献
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<页面设置与分栏设计>一课是小学版<信息技术>第一册第25课教学内容.本课用一课时教学.这部分教材是在学生掌握了有关文字操作的基础上学习的,是学习设计段落格式后,对版面设计的拓展.页面设置是打印文件的重要组成部分.分栏设计是打印特殊格式文件的基本方法. 相似文献
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一、说教材 (一)教学内容:九年义务教育六年制小学社会课第三册《首都北京》。 (二)教材简析: 1.知识结构《首都北京》一课,教材用“祖国的心脏”这一形象比喻和大量的直观图片,使学生在感性认识的基础上,得出“北京是我们伟大祖国的首都,是全国的政治中心和文化中心,也是我国国际交往 相似文献
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说课内容 :九年义务教育六年制小学数学第十册第四单元第一小节中的第一节课“分数的意义”。教材分析 :（略）教学程序设计 :本节课分四个环节进行教学。一、复习引新由于分数学生在三年级已初步接触过 ,应该抓住这新旧知识的连接点 ,进入新课学习。具体设计 :根据学生已有的基础让学生说出几个分数 ,然后请一位学生用米尺测量黑板的长度 ,看能不能用整米数表示 ,再把一个苹果平均分给两个小朋友 ,每人分得苹果的个数能否用整数表示 ,针对结果指出 :人们在进行测量和计算的时候 ,有时不能得到整数结果 ,这就产生了一种新的数———分数。分… 相似文献
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一、说教材
1．教材的地位和作用
《自然资源与我们》是八年级上册第三章第一节内容，是全章的序言，可为下面进一步学习中国的自然资源打下基础。本节所涉及的有关自然资源的基础知识，与生产生活有着十分密切的关系，也是学生必备的地理知识，体现了地理新课程“学习对生活有用的地理”及“学习对终身发展有用的地理”的基本理念。 相似文献
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《火烧云》是一篇写景的文章 ,描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中 ,颜色和形状的变化 ,可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。一、说教材 :《火烧云》一课是训练学生认真观察 ,注意积累的好课例。本课训练重点确定为 :１ 通过理解课文内容 ,感受晚霞的美丽景色 ,激发学生观察大自然的兴趣 ,培养想象能力。（基本技能目标）２ 学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进行观察的方法。（能力目标）３ 有感情地朗读课文。（语感目标）教具准备 :实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带。二、说教法 :一堂好的语文课应充分体… 相似文献
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《天路》这首歌，以其展示的神奇的雪域风光、优美的藏族民歌的曲调，以及辽远、悠扬而深情的演唱而为广大听众喜爱，并迅速广泛地传播开来。 相似文献
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一、说教法这是一篇说明文 ,它不是借助艺术形象传授知识的 ,而是在观察某些事物的基础上 ,用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的 :１ 抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段 ,教给学生学习方法 ,找出说明文在结构上注重一段一意、段首概括的规律 ,帮助学生理清文章的结构层次 ,自学相似段落 ,培养学生的自学能力。２ 抓住课文中的语言 ,了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清楚太阳的三大特点 ,运用了大量的数字来说明 ,给学生的感觉是一目了然。但为什么要引用传说 ,就是为了增加文章的生动性… 相似文献
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一、教材研究小学教材在分数里安排了分数的基本性质 ,主要是为约分、通分作准备。其实 ,分数的性质包含三个内容 ,一是分母不变 ,分子扩大若干倍 ,分数值也扩大同样的倍数 ;二是分子不变 ,分母扩大若干倍 ,分数值就缩小同样的倍数 ;三是分子、分母同时扩大（缩小）若干倍（零除外） ,分数的大小不变。并且把第三种称为分数的基本性质。由于扩大、缩小的说法不很确切 ,于是教材里改为“一个分数的分子和分母都乘以或除以相同的数（零除外） ,分数的大小不变。”教材采用直观形象的方格图或线段图 ,让学生观察到分数的分子、分母都乘以一个数… 相似文献
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说课是对课程的教学设计的反映。作者从课程设置、课程设计、课程内容、教学方法与手段等多方面对高职高专《五官科护理》课程进行说课设计,以提高教学成效。 相似文献
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正一、教材分析(一)教材的地位和作用《为人民服务》是语文版语文八年级下册第四单元第一课,是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲,属于议论文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入,语言通俗、自然、朴实。这篇课文实际上说明了人活着是为了什么的问题,是进行正确的人生观教育的好素材。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽 相似文献