妈妈夸我想得真周到

今天天气真好啊，春光明mèi。妈妈带我出去玩，路过cài市场时我们看到一个爷爷扛着一篮cài往回走。我妈妈把他的cài全买了。我说：“妈妈你为什么要买这么多cài呀？”妈妈说：“因为这个爷爷太可lián了。”我说：“妈妈，你怎么可以这样跟他说呢？”妈妈问：“那我应该怎么说呢？”我告诉妈妈：“你就说我喜欢吃你的cài，老爷爷心里也好受一点啊！”妈妈夸我想得真周到。评语一个还有很多字不会写的小朋友，却很有选择语言表达方式的能力，有这样好的语感，将来一定能写出好文章。当然，更难能可贵的是小作者那份善良和对人的尊重。…     

让我们考虑得更周到些

高等职业教育基本学制要逐步由三年过渡为二年为主,并从今年起在部分学校试点.有关方面的这一决定,引起了业内的高度关注和热烈讨论.     

不要想得太多

不要想得太多,有时候朋友就是能够经常坐在一起说说话的人。两肋插刀既浪费了刀又伤害了两肋,对谁都没有好处,只是在这个世界上增加了血腥和伤痛。     

写得好是因为想得好

[小引]多少年来,长城那蜿蜒起伏于崇山峻岭的雄姿,深深地烙在每个中国人的脑海。人们渐渐形成了思维定势——长城历史悠久,饱含着古代劳动人民的智慧和汗水,闪耀着抵御入侵者的光辉,是中华民族的象征,代表着伟大、光荣与骄傲。这种思维定势代代相传,延续了许多年。可是,真是这样吗?随着改革开放的深入和思想的解放,人们开始对传统进行反思,对事物的认识也从一元走向多元。下面关于“长城”的两篇文章,勇敢地说出了不同的声音,富有创见,振聋发聩。[针刺文一]恐惧的纪念碑徐无鬼长城是恐惧的纪念碑;埃及的金字塔是怕死的纪念碑。它们证明的是…     

想得深才能写得深

许多同学的作文都能写得文从字顺、观点正确，但总给人一览无余的“浅薄”感、“平淡”感，不能令人回味，启人深思。其症结就在于立意不深，缺乏哲理性。哲理是关于宇宙人生的富有启迪性的认识，它掩藏在纷繁复杂、变化无穷的生活表象下。但它并不神秘，只要你具有一定的生活“透视力”与触类旁通的联想力，你完全可以发现并提炼出生活的哲理，使你的作文即使只采撷生活中的一小颗露珠，也能反射出整个天空的深邃辽远。那么，怎样才能使所立之意具有余音绕梁、韵味无穷的哲理魅力呢？现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理…     

周到

一个比利时人发现了一只猴子,问警察该如何处理.警察说:“你带它去动物园吧.”第二天,警察看到那人还带着猴子在街上溜达,便问他:“我记得告诉过你,让你带他去动物园.”“没错,”那个比利时人回答说,“我昨天带它去了动物园,今天要带它去看电影.”周到     

抑郁症不是你想得就能得

如果你有话想说:我觉得我女儿小贝最近特别不对劲,整个人没什么精神。一回到家里也不跟我跟她妈打声招呼,问她怎么了她也不说。饭桌上也不肯多讲一句话,我们问一句她答一句,很敷衍很勉强。这种状态     

看谁想得快

游戏目的：锻炼学生的观察能力，快速反应能力和想像能力。     

老鹰想得太多了

小鸟和老鹰是好朋友,它们都有远大的抱负。在太平洋东岸生活久了,它们决定飞往太平洋的西岸,开拓一片新天地。它们采取分头行动的办法。想看看谁会先到达目的地。据说,从太平洋东岸到西岸需要半个月时间,在路上需多次休息、吃饭、睡觉．没有充分准备是不行的。     

我想知道得更多

宝宝心里话不要以为我除了玩就是吃,实际上我天生就爱学习。我对周围的一切都感兴趣、很好奇,有旺盛的求知欲,可是我学习的方式很特别呦,跟大人们不同咧,如果从小对我因材施教,我长大了会大有作为的!行为表现小宝是个爱问、爱动的活泼孩子。走路的时候,宽敞平整的大路不走,专挑     

看谁想得快

游戏目的:锻炼学生的观察能力,快速反应能力和想像能力。游戏准备:准备十张画,分别画着老爷爷、男青年、小女孩、鱼、一袋苹果、一盒蛋糕、池塘……等人物和事物。游戏方法: 1、主持人出示十张画给学生顺次看一遍。     

别把学生想得太坏

常听到有些老师慨叹 :“这个学生简直坏透了”、“这个学生不可救药了”……我们的学生真得有那么坏吗 ?本人是一位中学教师 ,多年从事班主任工作和教学工作 ,接触到了各种各样的学生 :乐于探索的、安于现状的 ;口若悬河的 ,沉默不语的 ;聪明乖巧的 ,憨厚朴实的 ;风风火火的 ,绅士风度的……其中不乏调皮捣蛋的学生 ,但真正品质败坏的学生还没有遇到。无庸讳言 ,随着社会的飞速发展 ,我们的学生也在发生着各种各样的变化 ,一个有着几年教龄的老师 ,可能都会有这样的感受 :学生越来越难“对付”了 ,吃老师这碗饭越来越难了。但静下心来想一想…     

别把学生想得太坏

常听到有些老师感叹：“这个学生简直坏透了。”“这个学生无药可救了。”     

把困难想得充分些

本周央行再次加息,虽然结果预期之中,但时间上这么快还是有些意料之外。很显然,即将公布的1月份CPI数据并不让人乐观。对于兔年的行情,去年底曾有过两种假设。乐观的预期是,CPI高点出现在一季度,最严厉的     

“看谁想得快、想得多”活动设计及评析

活动内容：有余数的除法发散思维训练（义务教育六年制数学第三册第六单元）。活动目的：１．通过训练，加深学生对有余数除法的理解。２．培养学生的合作精神和竞争意识。３．发展学生的思维能力，激发学生学习兴趣。活动准备：１．知识爷爷的画像；２．口算卡片；３．数字卡片；４．小红花；５．录音带。活动过程：一、创设情境导入谈话：同学们，大家看谁来了？（师在黑板上贴上手持信封的知识爷爷的画像）知识爷爷高高兴兴来到我们班，干什么呢？我们一起听听知识爷爷在说什么：（播放配乐录音讲话）“小朋友们，你们好。我知道你们最近…