基于数字星球系统的地理教学设计实践与思考

正本文基于数字星球系统的"中东"一节地理教学设计是在内蒙古师范大学徐宝芳教授的"地理双动两案教学模式"思想指导下进行。"双动"即学生的学习活动过程与教师的教学活动过程。"两案"即学习方案(简称学案)与教学方案(简称教案)结合教学。一、基于数字星球系统的"中东"学案分析笔者结合数字星球系统设计"中东"一节学案,通过设计实践,笔者认为基于数字星球系统的学案设计及其运用需注意以下几点。1.学案作业题须明确学习行为及观察数字星球要求     

小孩的星球

我想有个小孩的星球，在这个星球里，天空是蓝色的，只有一点是白色的，还有一些是粉红色的，我们的倒影是橙色的，世界可真优美，我们的星球更优美！     

火星上有生命吗？

一个多世纪以来，人们一直在探索着宇宙间其他星球是否也与地球一样生存着生命物质和生物体。天文学家早在18世纪末通过天文望远镜对地球最近的火星进行了观察，曾发现在这个星球的表面有横七竖八的黑色线条。意大利人斯雷断定：“这是火星上的人开凿的运河。”后来这些“运河”又被美国天文学家洛威尔绘出了详尽的地图。自此之后，人们对其他星球上是否有生命的问题争论日趋剧烈，尤其是当天空中时隐时现的不明飞行物的出现，更引来了人们的种种推测，     

应用数字星球提升初中生地理核心素养的教学策略

结合初中地理教学实际,从厘清初中生地理核心素养、了解数字星球系统的优势、创设提升核心素养三个方面,论述应用数字星球提升地理核心素养的教学策略。     

虫洞（续四）

第十章 天猿星球猿人跟踪两枪三响环儿变神 司空环儿告诉爷爷,他由于识字太少,很好玩的对联也不能理解,希望爷爷能把他送到有高智慧人居住的外星球上去。爷爷同意环儿的意见,一按电钮,把他送到了天猿星球。     

我去外星球冒了一次险

今天的地球已经不是以前的那个星球了,地球环境越来越糟糕,我们不得不想办法部分移民到另一个星球上去。     

我的倒霉星球

新年到了,在中央国际机场,我买了一张去卡达星球的火箭票。听人说,无论谁到了卡达星球,无论做什么事情都会倒霉,可我偏不信这个。没想到,那是我不幸的开始。     

基于数字星球促进空间能力发展的策略创新

数字星球系统在促进学生地理空间能力发展方面具有无可比拟的优势。教学策略创新是充分发挥数字星球系统效能的关键。本文结合教学实践案例,阐明任务驱动、支架引路、学以致用三种教学策略的创新应用。     

孩子星球

茫茫的宇宙中,有一个会闪闪发光的星球,这个星球叫做孩子星球。为什么叫做孩子星球呢?因为星球上的全体居民都是孩子。这些孩子来自地球,都是地球上的小科学家。他们虽然是孩     

铅笔危机

（一） “一级警报——一级警报——” “橡皮星球入侵了！橡皮星球入侵了！” 铅笔星球和橡皮星球原是两个井水不犯河水的星球。一切都源起于五千年前某位橡皮教授发现了橡皮家族可以有效地毁灭铅笔的杰作--吞噬铅笔笔迹。从此,橡皮首领就贪婪地想占领铅笔星球。     

知识窗

(一)人们从天空中可看到黄色星球和蓝白色星球。星球为什么会有各种不同的颜色。 星球之所以各具颜色,是因为它们的表面温度不同所致。表面温度高达绝对温度(K)数万度的星球蓝白色,随着温度的降低,星球的颜色转为白色、     

探春

W星球一年到头都炎热无比，W星球上的居民对此提出强烈抗议，纷纷要求搬离W星球，另找更适合居住的星球。这几天，W星球的球长丁丁为这事儿头疼得很。这天，他忽然接到科学家聪聪的报告：距W星球一亿光年的地方有一个蓝色的星球，那里的一年有四季，有一个叫做“春”的季节，特别适合W星球人生存。接到这个报告，丁丁球长十分高兴，马上派聪聪组织考察小组，奔赴蓝色星球进行考察。考察组的另一个任务是，如果情况和报告上说的一样，就尽量带“春”到W星球来。到了蓝色星球，他们才知道这个星球有一个好听的名字叫“地球”。春姑娘每年都…     

快乐星球上的战役

<正>入侵茫茫宇宙中有许多星球,这个故事发生的地点是快乐星球。快乐星球的居民们一直过着自由自在、安居乐业的生活。可是突然有一天,病毒星球的一封战书,打破了这种平静。快乐星球：我们已经攻占了宇宙中的大部分星球,奉劝你们也早日归降。否则,通通毁灭！病毒星球     

博士与机器人

F博士坐着宇宙飞船从一颗星球到另一颗星球不断地旅行着。他并非只是到处游览,他的主要目的是一旦看到文明落后的星球就降落下来,给这个星球的人民进行多方面的指导。     

迈向光明

塔落星球塔落星球的会议室里——坐在前排的20多个塔落星球人,眼睛盯着讲台上的那位须发皆白的老人。这位老人是塔落星球上最有威望的长老,星球上所有的大小事情都由他做决定。然而今天,他却将各部落的长老全部请了过来,说     

K计划

1 在银河系的另一端,有一颗与地球一模一样的星球,叫K星球。这颗星球由于过度开发,致使资源匮乏,环境污染严重,星球上的人饱受战争和雾霾的威胁。     

博士与机器人

F博士坐着宇宙飞船从一颗星球到另一颗星球不断地旅行着。他并非只是到处游览,他的主要目的是一旦看到文明落后的星球就降落下来,给这个星球的人民进行多方面的指导。     

博士与机器人

F博士坐着宇宙飞船从一颗星球到另一颗星球不断地旅行着。他并非只是到处游览,他的主要目的是一旦看到文明落后的星球就降落下来,给这个星球的人民进行多方面的指导。     

数字星球系统对高中生心理地图的培养

一、数字星球系统与心理地图数字星球系统(多媒体球幕投影演示仪)利用精密光学技术,能将平面的图片和动画按照反"墨卡托投影"的方式,投影在球幕上。在地理教学中,涉及大量全球尺度的地理事物分布、发展过程的相关内容,可利用数字星球系统形象地将地理图片、动画、视频等平面多媒体资源转变为球面多媒体资源,投影在球形屏幕上,动态立体地呈现自然地理事物和社会地理事物的发展     

孩子的星球

在茫茫的宇宙中,有一个闪闪发光的星球,那个星球叫做“孩子星球”。为什么要叫“孩子星球”呢?原来,这个星球的全体居民都是小孩子,没有一个大人。虽说是“孩子星球”,但是一点也不比地球差。孩子星球里有许许多多的工厂,里面全部都是机器人。就拿“织布工厂”来说吧。厂里的机器人在一旁织布,如果出现了差错,它就会自动发出“嘟,嘟”的响声,让小主人来处理问题。