"双一流"背景下面向学科服务的韩文特色信息资源建设探析 ——以山东大学(威海)图书馆为例

介绍了高校图书馆在"双一流"建设环境中开展学科服务的背景,从韩文文献馆藏现状、韩文特色书目数据库建设、馆院书目数据整合、韩文学术数据库采购、学科服务平台构建5个方面阐述了山东大学(威海)图书馆韩文特色信息资源建设现状,发现本馆韩文特色信息资源建设存在的问题,并对本馆韩文信息源建设提出可行性建议,以期进一步提高本馆的学科服务水平,更好地支持山东大学的"双一流"建设,促进山东大学东北亚学院的学科建设。     

"双一流"和学科评估背景下的高水平学科情报服务探索 ——以福州大学土木工程学科为例

[目的/意义]随着“双一流”建设名单、第四轮学科评估结果的公布,世界一流大学和一流学科的建设目标向各学科的科研建设和学科情报服务都提出了更高的要求。[方法/过程]以福州大学土木工程学科为研究对象,紧密围绕“双一流”与学科评估的指标和要求开展实践研究,并通过调查该学科的科研现状、分析现有科研问题、研究学科情报服务优化策略等,为该学科量身打造深入的学科情报服务模式与方法。[结果/结论]科学而系统的学科服务策略,对该学科的科研水平具有显著的促进作用,取得了事半功倍的显著效果。     

“双一流”背景下基于“卓越工程师”培养的土木工程教学改革研究

基于“双一流”大学和“卓越工程师教育培养计划”的建设要求,为满足社会现代化建设的需要,目前对我国高校土木工程教学模式和培养方法进行了分析,指出了需要改进之处,并对新形势下土木工程人才培养目标进行了分析。在此基础上从培养目标、课程体系、实践与创新、“双师型”教师培养等方面提出了土木工程教学改革措施。     

“双一流”背景下高校教学科研人才多维度评价体系建设探析——以华南理工大学为例

成为世界一流高校一定要拥有一支高素质水平的教师团队,教学科研型人才正是教师团队中最引以为重的师资力量。因此,构建教学科研人才多维度评价指标体系是建设世界一流高校的重要课题。本文从教学水平、科研水平两个维度简直评价指标体系,使用熵权法对各指标客观赋权,并基于云模型确定评价等级。将模型应用于华南理工大学教学科研人才评价中,结果显示该校教学科研人才评价综合云参数等级为优异,最后在为进一步提升该校教师教学科研能力提供可行性建议。     

新一轮“双一流”建设背景下学科情报服务的模式与方法

[目的/意义]新一轮“双一流”建设原则和方案对中国大学的学科建设与发展提出了新的、更高的要求,同时也对大学图书馆的学科情报服务给予了更强的驱动、更广的视野和更大的范畴。进一步厘清学科情报服务的范畴、要素与方法,梳理现有的和可能开启的服务模式,对于深入开展学科情报服务、提升服务效益,服务国家战略和大学学科发展具有重大意义。[方法/过程]利用文献调研和案例分析方法,探讨学科情报服务各类要素和各种服务模式的实施。[结果/结论]结合新一轮“双一流”建设背景、已有学科情报服务实践和未来发展趋势等,梳理和重构了学科情报服务的内涵与外延、范畴、要素和方法等,并结合图书馆相关案例进行了学科情报服务的模式分析,拟为学科情报服务的进一步发展厘清框架、提供借鉴。[局限]图书馆的学科情报服务已有较多较好的实践,但服务效益评估尚无体系,且服务面临更多机遇与挑战,需要更长期的积累、沉淀与挖掘。     

“双一流”建设背景下高校图书馆信息资源建设的优化路径研究

图书馆作为汲取知识的主要阵地之一,更是高校师生开阔视野、增长见识的重要场所。因此,高校图书馆信息资源的建设就显得尤为重要。"双一流"作为我国高等校努力的目标,其建设部署与统筹推进指明了当前高校改革与发展的方向,高校图书馆要以"双一流"建设为指导,对自身的信息资源建设进行实时的调整,对建设路径予以优化,从而充分发挥对教学及科研的辅助功能,以更好地服务和保障"双一流"建设,本文结合当前高校图书馆信息资源建设的现状,对期优化路径提出思考及建议。     

“双一流”建设视域下的国际学生培养——以全英文课程为例

全面提升来华学历学位留学教育质量,关系到国家“十四五”时期“双一流”建设深入推进的工作质量,也是新时代教育对外开放的重要内涵之一。近年来华学历学位留学生数量持续走高,其中英语授课的国际研究生占相当比例,全英文课程建设面临机遇与挑战。北京工业大学自2011年开始设置面向国际学生的全英文课程,研究和实践在多元文化交流、互鉴的基础上,以学生为中心,优化教学内容,创新教学手段,提升教学效果,助力“提升人才培养国际竞争力”这一“双一流”建设目标的达成。     

“双减”背景下的“非遗进校园”路径研究与实践——以廊坊市为例

“双减”政策的出台,为“非遗”进校园提供了巨大的提升空间。本文在对廊坊市非遗资源及当下“非遗”进校园的现状进行充分调研的基础上,结合廊坊市第二小学的教学实践,提出了相关社会力量充分参与,通过开发以“非遗”为主题的校本课程、充实以“非遗”体验为内容的课后服务及编写“非遗”青少年读本等途径实现“非遗”学校教育的系统化、科学化、持久化。     

“新工科”背景下土木工程概论课程建设与实践研究

土木工程概论是阐述土木工程领域的整体概况与基本概念的专业基础课程。“新工科”背景下土木工程在人工智能、装配工业化、信息化、智能化等方面迎来了新的发展和挑战。土木工程概论课程建设与实践应积极适应和融合“新时代”土木工程发展的新技术、新体系、新材料等学科前沿。同时,在教学过程中充分调动学生的积极性和自主性,为后续的学习、工作、深造奠定基础,用好课堂教学这个主渠道积极开展思政教育,培养爱专业、肯吃苦、有责任心、有创新意识、有爱国精神的“新时代”的土木人。     

“双一流”战略背景下高校图书馆学科服务创新路径研究

“双一流”战略背景下,伴随新技术的发展,高校图书馆学科服务面临学科资源不充足、服务水平不均衡、服务模式不先进、学科交流不充分等问题。文章在新技术背景下提出学科资源优化与扩充、服务水平提升与平衡、服务模式创新与发展、促进学科交流与合作等高校图书馆学科服务创新路径,以支撑高校学科建设高质量发展。     

“双一流”视域下广东省高水平大学建设路径探究

“双一流”建设是党中央、国务院在新的历史时期为加快建设高等教育强国的重要举措,对于提升我国教育水平、增强国家核心竞争力、奠定长远基础发展具有重要意义。教育是促进经济发展的重要力量,广东省作为全国的经济大省,近几年发布了许多政策提升本省高水平大学的办学质量和数量,取得了巨大成效,但仍然有不足之处。因此,本文在“双一流”建设背景下,立足广东省高水平大学建设现状,从资源分布、人才培养、学科布局三方面进行分析并指出不足之处,进一步提出多维度合理配置资源、多层次提高创新能力、多角度发展优势学科的对策建议。     

“双一流”背景下高校师资队伍建设的研究与探索

“双一流”建设是国家做出的重大战略决策,对提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力具有十分重要的意义,师资队伍建设又是“双一流”建设发展中尤为关键和重要的一环。该文聚焦高校师资队伍建设中的关键因素,探索适合高校实际的师资队伍发展战略,并提出可行性方案,为国内高校的师资队伍建设工作提供参考。     

“双一流”建设背景下河北省高校国有资产管理队伍建设研究

从“双一流”建设内涵和高校国有资产管理队伍改革着手,论“双一流”建设和高校国有资产管理队伍改革的关系。通过阐述高校国有资产管理队伍的现状,针对高校资产管理队伍改革过程中存在的有关问题进行分析,以寻找优化的解决方案为目标,提出在“双一流”建设契机下,符合高校国有资产管理队伍实际发展的保障对策。加强高校国有资产管理队伍的研究,有助于提升“双一流”建设背景下高等教育水平、增强高校核心竞争力和综合实力。     

高校学报服务“双一流”建设的问题与对策——以辽宁省为例

[目的]抓住“双一流”建设“稳中求进、消除固化”带来的发展机遇,使高校学报更好地服务高校“双一流”建设。[方法]立足于“双一流”建设给高校学报带来的突破可能、栏目重组机会和发展机遇,对照分析了辽宁省23所高校学报服务“双一流”建设显现出的办刊层次、栏目发展、期刊集成发展等方面问题,剖析了高校学报主动服务、重点建设、整合集成等方面的原因。[结果]高校学报要服务“双一流”建设,就必须从内部发力,从自身做起,从大局出发合理制定具体规划、从栏目入手着力打造支撑平台、从发展角度规划学术期刊群,不断提升办刊层次。[结论]高校学报要针对显现出的具体问题,探索出高校学报提升办刊层次,服务“双一流”建设的具体措施。     

“土木工程材料”精品课程建设与教学实践

以“土木工程材料”省级精品课程成功立项为契机,转变课程建设理念,通过积极推进课程教学资源建设,探索适宜的教学方式和教学方法,发挥课程网站作用,突出课程建设特色,加强师资队伍建设,注重总结教学经验与申报教学成果,并采取各种措施积极进行教学实践,改善了课程教学效果,有力推进“土木工程材料”精品课程建设。     

“双一流”建设背景下地方大学科技园发展新思路

双一流建设推进背景下,我国大学科技园建设掀起新浪潮,面对新挑战。总结得到我国大学科技园建设存在三个问题,管理体制不健全,投融资支持不够,科技成果转化率偏低。为此文章针对问题提出建设大学科技园三个思路,建立健全产研学政的联合互动长效机制,多渠道优化科技园企业投融资方式,政策推进机制保障提升成果转化能力。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科精准服务对策研究

双一流"建设背景下,关于高校图书馆学科精准服务研究较少,针对传统学科服务,高校图书馆学科建设需要加强精准服务研究,这对高校在"双一流"背景下建设一流学科具有重要意义。本文采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析,掌握42所"双一流"高校学科服务内容,对现状进行研究,并从4个方面提出图书馆学科精准服务的对策。精准服务旨在更好地支持学科服务建设,促使图书馆资源服务和情报服务职能最优化,进而发挥图书馆对高校一流学科建设服务快速向学科精准服务方向转变。     

“双一流”背景下中医药类高校学科服务现状调查研究

阐述“双一流”背景下我国中医药类高校图书馆的学科服务在高校学科建设中的重要地位,对“双一流”建设高校与中医药类高校学科服务进行对比,探究中医药类高校开展的学科服务模式,提出了具有中医药特色的学科服务模式,以期推动中医药类高校学科服务水平的提高。     

“双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析

随着双减政策的落实,无形中对学校的教育教学提出了更高的要求。为了使学生更好地回归校园学习,在有效的时间里尤其是课堂40分钟,无论是对教师还是对学生来说,都显得尤为重要,如何真正引导学生自主学习将成为教师重点关注的问题。激励性评价作为小学英语教育评价的重要手段,对激发学生兴趣、提高学生学习的积极性进而提高学习效率都发挥着重要作用。现阶段,激励性评价在小学英语教学中还存在评价主体单一、评价范围局限、评价形式机械以及评价标准不规范等问题。因此,该文基于建构主义学习理论,针对相关问题,通过优化评价方式以发挥学生的主动性,进而发挥激励性评价的积极作用,以期为一线小学英语教师更好地应用激励性评价提供可鉴之处。     

“双一流”背景下高校大科研平台建设探讨

交叉学科研究是未来推动科技变革和创新的重要着力点。因此,在“双一流”背景下创新高地的高校科研机构有必要进行协同整合构建大科研平台。本文在对大科研平台含义及其特点阐述的基础上,对大科研平台建设现状及其存在的主要问题进行了梳理,构建了包含平台成员、平台机构、平台用户和政府部门在内的高校大科研平台基本框架,提出了借助优势学科促进平台建设、健全长效沟通机制、优化科研管理机制及汇聚综合交叉人才的建设策略,促进高校交叉学科的发展和科研能力的提升。