几则物理演示实验

一、通电螺线管磁力线的投影实验 通电螺线管磁力线的演示实验虽然容易作好,但因为演示实验在讲桌上进行,只有前面少数学生能观察到实验现象,影响了实验效果。如果利用投影能增大可见度这一特点,自己动手制作一个“通电螺线管磁力线”投影用的演示器,在投影仪上进行演示就能克服上面的缺点。 通电螺线管磁力线投影演示器制作方法如下。把两张除去薄膜的废胶片重叠在一起,从胶片的中间部位打两排小孔,每排6个。用气筒子穿过小孔,将两张胶片固定在一起。注意让两胶片之间留一些空隙。再用细漆包线通过气筒子绕成多匝线圈的螺线管。最后在胶片之间放入适量的铁粉,并用万能胶把胶片四周粘结在一起。整个装置如图1所     

肌肉运动模拟实验—自制“手臂”

关于肌肉带动上肢运动 ,我设计了两个实验演示方法 ,制作简便 ,形象直观 ,便于学生理解。方法一 (见图 1)图 1(1)准备细竹条若干根、木板两片、硬纸一张、细管两根 ;剪刀、锥子、胶、线。(2 )制作①手臂的制作 :两木片一端各打两个孔 ,用线穿孔连接。②肌肉的制作 :取细竹条若干根 ,两端分别捆在两根细管外壁上。③将肌肉放在手臂上 ,用线将二者固定在一起。④将一长竹条从肌肉A、B两端的管中穿过 ,竹条一端固定 ,另一端作为牵引用。⑤将纸剪成手形 ,粘在手臂一端。(3)操作将B端作为牵引的竹条向外拉 ,肌肉收缩隆起 ,上肢曲臂 ;松开竹条 ,…     

我的成长我的梦

在成长中,有欢乐,有悲伤。每一次的喜怒哀乐,就像一张张照片保存在我的脑海里;每一次回忆,都让我记忆犹新。 去年,我看到警察在查案,最后终于抓住了那个小偷,于是我就想长大后当个女警察,为民着想。老师说过让我们把自己的梦想写下来,要贴在教室后面的墙上。老师回去后剪了40张爱心卡片,分发给每一个同学。我在上面写上了我的梦想——当一名女警察。     

天水师专大学生身体发育调查分析

一、调查对象: 天水师专八三、八四级男女学生共调查人数485人。对填写不清的卡片进行删除,整理有效卡片449人,其中男生344人,女生105人。 二、调查方法:     

今天你做阅读卡了吗?

热爱读书的同学,当你捧着心爱的读物十分投入地阅读时,是否发现自己与书中人物同喜同悲,与作者一起畅游、一起交谈?但是,当你轻轻合上书页,长长舒一口气之后,你可能又渐渐走回原来的自己,一切都平静如常了。文字带来的那些震撼稍纵即逝,你很快便忘记了阅读时曾有的感动、兴奋、喜悦与悲哀。那么,能不能将撞击心灵的文字,突如其来的灵感和瞬间想爆发的呼唤保存下来,留一些痕迹呢?能,那就是——制作阅读卡。现在,跟我来做做阅读卡吧:一、挑选制卡文章我们读到的文章并不是篇篇都要制成卡片的。只有给我们留下深刻印象的,才有做卡的价值。你可…     

国外自制教具三则

一、简易电流计 这是一个用于测量微小电流的简单电流计。学生通过制作和使用这个电流计,将能够演示电流的磁效应,解释它在电测量中的应用。它能显示电流的存在,电流强度的大小及电流方向。 制作材料 刀片一片,缝衣针一根,麦杆一根,软木塞一个,薄铝一片(3.5cm×14.5cm),卡片纸一张,漆包线5—6米(φ1mm),木块一个(截面积为1.5cm×6cm),胶带纸等。     

14岁的钱镱上清华

以惊人的智力和毅力,14岁的钱镱创造了一连串的奇迹:3岁发蒙,11岁考入哈尔滨三中,14岁时,小钱镱又欣喜地接到清华大学录取通知书,成为该市年龄最小的大学生。还在咿呀学语的时候,钱镱就爱碰爸爸的“大书”。细心的爸爸忙给儿子制作了静画面的认字卡片。也怪,小钱镱一看卡片就乐,字也越认越多,能在爸爸的辅助下读《十     

又是一年教师节

<正>又是一年教师节。窗外,阳光明媚。窗内,欢声笑语。不知不觉,走上讲台已经十年了。总想写点什么,写给我所有的孩子们。一张张灿烂的笑脸在我的记忆里不断浮现……刚刚出现在走廊上,远远就看见我们班的孩子们。几个活泼点的干脆向我跑了过来,笑嘻嘻地拉着我的手。走近点,七八只举着鲜花的小手立刻把我包围了,还有孩子递上了亲手为我设计的卡片。步入教室,孩子们都安静了下来。我正准备说话,就有孩子说:"徐老师,您先出去,我们要     

“百万楼船渡大洋”

“国初海运自朱张,百万楼船渡大洋”。这是元朝张晃描述当时海运漕粮的诗句。这里所说的朱、张就是指朱清和张瑄二人。他俩从小生长在长江口附近(朱清是崇明人,张瑄是嘉定人),全是贫民出身。朱清幼年以捕鱼为生,张瑄幼年要过饭。后来两人相遇,因生活所迫,一同贩过私盐,做过“海盗”。长期的海上生活使他们积累了丰富的航海知识,对于长江     

怎样制作“多位数读写纸学具”

小学三年级学生学习“多位数的读法和写法”这一单元知识时,由于以前接触万以上的数的机会不多,所以有一定的困难。怎样突破难点?许多老师介绍了不少好经验。在教学中让学生制作“多位数读写纸学具”,收到了良好的效果。现简介如下。 一、材料 过时年画一张(反面无字迹),或纸箱、盒均可;80克有光纸8开4张即可。 二、工具 剪刀,度量尺,毛笔,广告色。 三、制作 1.把年画纸(四周留相应边沿)直放对折再对折,横放按上部占2/3,下部占1/3比例折,如图1所示。     

孔子因材施教思想补证

“因材施教”原则是孔子教育思想的精华之一。目前我国教育理论界关于孔子这一思想的研究大多集中在孔子对冉有、子路、子贡、高柴、曾参等弟子的教育上,很少涉及到孔子对子张、子夏的教育。本文就孔子对子张和子夏的教育,看他是如何具体运用因材施教这一原则的。子张,姓颛孙名师,春秋末年陈国(今河南)人。《史记》载:子张“少孔子四十八岁”。子夏,姓卜名商,春秋末年卫国(今河南)人。《史记》载:子夏“少孔子四十四岁。”子张、子夏都是孔子晚年亲自教授的门徒,也是孔子的得意学生。他们两人在性格、气质、学业等方面都有各自的特点和特长。子张仪表堂堂,才貌过人,为人雍容大度,讲究     

自制阿基米德原理实验器

自制阿基米德原理实验器江西樟树三中席桑田刘桂芬在阿基米德原理的教学中,我们和学生一起动手,制作了一整套实验器材,为学生学好这一规律创造了物质条件。现简介于下：一、制备缘由阿基米德原理是初中物理教学的一个重点,做好实验是使学生掌握这一内容的基础与关键。...     

卡片在基础韩国语教学中的应用与效果

卡片用于基础韩国语教学,生动、直观、易懂、易记、方便携带和保存,它可以营造出轻松愉悦的学习氛围,让师生一起积极思考问题,互相问答,使教学成为趣味性很强的一种师生互动,提高教学实效,对培养学生的创新能力有很大的帮助。     

制作贺卡的工具

Hello,everyone．I’m Liu Sitong．教师节就要到了,我们给老师制作一张贺卡。大家快来看看我制作贺卡的工具吧！     

理科训练卡片

本刊将陆续刊登这一套理科训练卡片,它是美国俄亥俄州哥伦布公立学校理科主管奥托珀金斯(Otho Perkins)和在教学评议组工作的罗伯特麦克纳马拉(Robert Menemar)共同编著的,由出版商安吉利尼卡梅农(Angeline Cameron)出版。 这套卡片在加强学生对基本概念的理解和培养自学能力、实际操作能力、思维能力以及扩大知识面方面,都有帮助。全套共有60个实验(每一卡一个实验),其格式是:1.实验题目:说明实验题目及内容;2.实验材料;3.实验步骤:对实验及应注意的事项和安全加以说明;4.实验小结:这里将向练习者提出几个问题;5.实验结论:对4中所提出的问题进行解答,并对某些理论加以细述。每个实验的结论都附在卡片的后面,只要你愿意可以把结论先隐藏起来,待学生写好实验报告并得出结论以后再公布。 卡片号按1#、2#、3#……排列,学生做完整套实验将会发现自己的知识水平和能力,将获得本质性的飞跃。     

有趣的“贴烧饼”游戏

周三下午的体育课,张老师带我们到操场上玩"贴烧饼"游戏。老师先让全体同学围成内外两个圈,每两人一组,一前一后,沿圆圈站立,再选出两个人分别做追者和逃者。"开始!"随着张老师一声令下,"战场"上气氛顿时变得异常紧张。跑了两圈后,逃者的脚步渐渐慢了下来,面红耳赤,眼看快要坚持不住了!全场的目光犹如"聚光灯"都随着他的身影挪动,旁边     

我在春天等你

带女儿去了一趟乡下,几天的时间,她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天,那个女孩都会在楼下喊女儿的名字,然后,两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上,就像是一个天然的游乐场。     

自制奖章（英文）

<正>亲爱的小伙伴们,在学期结束时,回顾一下自己取得了哪些进步,给自己颁发一枚特别的“奖章”吧！这些自制的“荣誉奖章”,不仅环保、美观,还能肯定和鼓励自己,激发继续向上的动力。快来一起制作吧!     

石墨材料导电仪

这是根据人教版初中化学 [实验 5- 1] ,沿海版初中化学 [实验 5- 1]的需要制作的。其原理是通过综合导电试验 ,显示不同石墨材料的导电性能。由于分开一种又一种的材料做导电试验 ,再去作全面比较是困难的 ,本教具的特点是能把各零散的导电试验集中于一起 ,便于学生观察和全面比较。制作如下 :图 11.选材4 H、H B、2 B三种型号的铅笔 (注意 ,因生产上的原因 ,即使有些铅笔的型号相同 ,电阻率也不相同 ,所以要作筛选 ) ;石墨粉 (可用电墨棒磨碎 ) ;炭粉 ;部分电路材料及木板 ( 350× 2 50 )、底重 ( 2 50× 10 0 )等。2 .制作根据图 1( a)…     

天人中介——试析“圣人”的哲学意义

圣人作为一个中国哲学的范畴,在与道的关系中表现为知“道”者;在与人的关系中体现为理想人格模式;在与社会的关系中表现为构建理想社会模式的基点。在这三个关系的会通中,它联系着形而上的天、道与形而下的人、社会,并将这两个方面一统到一起,成为实现天人合一的中介环节