元宇宙在电子类基础课程教改中的应用探索

元宇宙为教育教学提供了新的渠道。该文首先介绍了元宇宙相关概念与技术基础,结合传统电子类基础课程线上教学存在的一些问题,将元宇宙与电子类基础课程教改相融合,利用元宇宙技术的沉浸式、个性化等特点,为线上教学提供新的形态。最后对元宇宙在教改过程中遇到的技术挑战与安全问题进行深入分析,为元宇宙教学改革探索提供新的参考,对电子类基础课程教改有着重要的现实意义。     

韩国元宇宙发展及对我国的启示

以韩国元宇宙政策、规划及政府实践为对象,研究其发展布局及理念,探讨元宇宙潜在风险,为我国元宇宙发展、政策制定提供参考。系统梳理韩国产业、战略技术发展路线,总结韩国元宇宙发展背景与需求,最后,基于韩国经验,针对我国元宇宙发展,提出加快顶层设计,形成战略层面的统筹规划;突出政府领导作用,完善元宇宙发展环境;主动推行元宇宙应用,营造元宇宙发展趋势;加强法治建设,提前铺设好防止元宇宙成为道德盲区和法律“黑洞”的顶层制度;明确关键技术,加强创新研发布局,推动企业联合攻关,规避技术、产业、市场脱节、断链风险等建议。     

元宇宙赋能积极老龄化：理论、应用图景及适老化设计策略

世界老龄化问题日益严峻,亟须探索新型的健康养老服务模式、提升健康养老服务质量,帮助老年人积极健康生活。元宇宙是下一代互联网的发展愿景,在人口老龄化以及新冠疫情冲击的复杂环境下,探索元宇宙在健康养老领域的应用,可助力构建促进积极老龄化的新型智慧养老发展模式。研究分析了元宇宙与积极老龄化的理论基础及作用机制,构建元宇宙赋能积极老龄化的应用图景,建立元宇宙健康养老的技术架构,并从多个维度提出适老化设计策略,以增强元宇宙健康养老服务产品的适老性。研究结果为促进积极老龄化提供一种可参考应用的智慧养老服务建设路径。     

元宇宙视域下在线教育发展探究

元宇宙的出现为构建虚实融生的未来在线教育形态提供了可能。5G网络环境、人工智能等深度交融,不仅为“元宇宙+在线教育”新模式提供了发展方向,同时也优化了教育教学质量,改变了在线教育学习环境。结合元宇宙特征,分析元宇宙创新重塑在线教育的可行性,探究基于元宇宙的在线教育基础设施建设和新型框架的构建,对基于元宇宙在线教育布局提出建议。     

元宇宙产业发展的技术、模式与专利战略

鉴于从专利数据视角对元宇宙产业技术发展进行梳理的研究较少，通过阐述支撑元宇宙发展的区块链、交互技术、电子游戏技术、人工智能技术、网络运算技术和物联网技术等“大蚂蚁”技术架构以及社交元宇宙、商业元宇宙、工业元宇宙和全景元宇宙等应用模式，基于648件元宇宙相关专利，从技术和应用两个维度概括分析全球元宇宙专利态势，并据此提出我国元宇宙产业发展的专利战略。研究表明：元宇宙专利最为集中的是与数字孪生、虚实相融场景搭建密切相关的交互技术，尤其是在元宇宙产业兴起之前基础就较好的虚拟现实技术；元宇宙专利应用最多也最为成熟的是游戏产业，其次是娱乐表演行业。应以我国关键数字基础设施和元宇宙专利的现状为基础制定国家层面的元宇宙产业发展战略规划，在技术上侧重智能合约、增强和混合现实、脑机接口、游戏编辑工具、高级人工智能、网络及运算和物联网领域，在应用上注意强化社交和商业元宇宙的用户基础优势，寻求工业元宇宙和全景元宇宙的行业突破。     

教育元宇宙行动研究的基础框架：途径、理论、情境和实施

在大循环研究途径和元宇宙学习理论新思想的指导下,针对教师继续教育的核心内容,根据对学习场景的研究,设计出相应的元宇宙情境课程。聚焦教育元宇宙行动研究的基础框架：科学研究的宏观途径,元宇宙学习理论研究要点,学习场景和元宇宙情境课程分析,行动研究实施。在“行动—评价—反馈—改进”的教学行动研究过程中,探索新时代教师继续教育的新途径、新方式,达到推进教育元宇宙在智慧师训中的实际运用的目的。     

元宇宙技术在图书馆中的应用文献综述

[目的/意义]系统总结元宇宙技术在图书馆中的应用文献综述,可以为图书馆进一步合理运用元宇宙技术提供学术上的线索参考。[方法/过程]利用文献综述的方法,搜集了国内外元宇宙与图书馆发展的学术文献,总结了元宇宙在图书馆中的运用方向,归纳了图书馆利用元宇宙技术面临的各类风险,概述了相应的政策建议。[结果/结论]文献分析发现,元宇宙是一种连接现实世界与虚拟世界的新技术形态,图书馆可以利用这项新型技术,构建虚拟空间,重构服务生态,促进图书馆的转型发展。然而,作为一种新型的技术形态,图书馆利用元宇宙还存在不可预知的技术风险,同时行业规范与政策监管措施还不完善。基于此,学界从法律完善、政策和行业标准制定、技术优化和内部管理优化等方面提出了解决措施。     

科技禁毒与科普元宇宙融合的新尝试

为实现科技禁毒生态创新发展,有必要推动科技禁毒与科普元宇宙理论技术深度融合。在具身认知理论、情境认知理论和沉浸理论的框架下,基于科普与元宇宙理论融合的需求,分析科普元宇宙整体呈现出的全域感知、精准映射、虚实结合、具身投入、多元化协作和去中心化等典型特征,从基本组成、构成要素、支撑技术和科普能力4个方面设计并构建科技禁毒与科普元宇宙融合的体系结构,包括5个基本组成、4种构成要素、两大支撑技术和5大核心能力。鉴于科普元宇宙在情境、互动、资源和评价等方面优势明显,其在禁毒科普尤其校园禁毒科普应用潜力巨大,未来需要加强科技禁毒的发展基础构筑、发展功能形成和发展逻辑厘清。     

探微“元宇宙”:概念内涵、形态发展与演变机理

针对当前元宇宙的发展态势和理论研究,本文重新界定了元宇宙的概念内涵。元宇宙的样态本源可追溯至数字化数据,其技术源头则是各类数字化数据生成技术。根据数字样态的作用场域和虚实世界互动过程的主体跨域性等两个拓扑维度,可将元宇宙划分为四类阶段性形态：纯数字化世界、数字孪生世界、虚实互构世界和虚实协同世界。将元宇宙置于数字样态的整体演进历程中发现其四种发展形态之间的演化机理,即,纯数字化世界与传统网络空间紧密相关而成为元宇宙创新的首选之地,数字孪生世界的元宇宙侧重于工业实在世界,虚实互构世界综合了纯数字化世界和数字孪生世界的结构与功能,虚实协同世界则是人类数字化观念革新的驱使下虚实互构世界的高级形态。本文澄清了元宇宙的概念内涵、形态发展与演变机理,为后续的产业政策制定和治理体系建构提供了学理基础。     

元宇宙技术本质、演进机制与其产业发展逻辑

从技术演进看,元宇宙是信息数字技术发展到一定阶段其技术体组合的概念表达。从技术本质的“内部视角”来看,元宇宙技术的本质是对信息数字现象有目的的编程,其演进的核心机制是相关信息数字技术构成组件的“组合进化”。基于此,遵照复杂经济学和技术-经济范式,通过理论应用、推理归纳与分析思辨等研究方法,论证了元宇宙技术与其产业发展是循环互构促进的内在逻辑关系。主要结论是：元宇宙是复杂性数字经济产业发展的综合体现,元宇宙技术促进数字经济产业结构发生颠覆性改变。其中,并明确了元宇宙关键技术组分模块、技术自创生创新机制与路径、技术集合与经济形成算法、技术与经济重新域定促进产业发展等相关议题。研究“技术本质与产业发展”的内在逻辑关系,对政府产业规划部门、技术研发者、企业厂商以及投资者等诸多利益相关者具有重要的思维指向作用与实践参考价值。     

学术期刊嵌入元宇宙空间的价值、反思及对策北大核心

【目的】促使学术期刊尽快适应数字经济的发展，在元宇宙空间中能更好地发挥其价值与作用。【方法】运用文献分析法、反向思考法和趋势外推法等从元宇宙的优势、学术期刊的作用等角度探讨学术期刊嵌入元宇宙空间的价值、存在的问题及对策。【结果】学术期刊嵌入元宇宙空间会冲击现有的学术期刊规制与生态；要提前科学统筹元宇宙学术期刊版块，合理划分元宇宙学术期刊单元，并建立和谐有效的元宇宙学术生态环境和组织架构。【结论】元宇宙下的学术期刊要确保读者沉浸式阅读的张弛可控，要保证学术期刊的办刊宗旨不动摇。同时，依据元宇宙技术特征与发展分阶段推进元宇宙学术期刊建设，做好对元宇宙学术期刊论文版权的合理规制与监管。     

沉浸理论视角下元宇宙图书馆“人、场、物”重构研究

【目的/意义】元宇宙是一个可扩展、可交互、网络渲染的超大虚拟空间,在元宇宙图书馆的初期探索阶段, “第二人生图书馆”因真实感和沉浸感差等原因发展受限,需要在沉浸理论视角下讨论图书馆的变革,促进元宇宙 在图书馆领域的探索和应用。【方法/过程】通过沉浸理论视角分析元宇宙图书馆的设备、技术和职能,构建元宇宙 图书馆的架构模型,探究元宇宙图书馆“人、场、物”的属性和关系重构,对元宇宙图书馆的发展策略展开探讨。【结 果/结论】元宇宙“人”与“场、物”的关系由单向的接受服务,转变成接受服务和主动参与创作双向互动的关系,通过 行为具有主动性的目的增强用户参与元宇宙图书馆的沉浸感。【创新/局限】对元宇宙图书馆“人、场、物”的属性和 关系进行重构,丰富元宇宙图书馆的职能,增强用户参与的沉浸感。但由于元宇宙尚处起步阶段,未来颠覆性的新 科技出现会改变元宇宙图书馆的基本架构。     

从数字阅读到元宇宙阅读:中国科技期刊未来阅读趋势变革探析北大核心

【目的】从元宇宙技术与我国科技期刊相融合的角度,探讨中国科技期刊未来阅读趋势变革,为服务我国科技期刊创新发展战略、建设世界一流科技期刊贡献力量。【方法】采用文献分析、对比研究等方法明晰中国科技期刊元宇宙阅读的内涵与发展趋势,探讨中国科技期刊元宇宙阅读在未来发展中面临的挑战并提出相应建议。【结果】科技期刊融合元宇宙理念和技术,将实现阅读空间、视觉体验、人员分工、付费模式4个方面的优化与转变。【结论】与数字阅读相比,科技期刊元宇宙阅读表现出阅读空间虚拟化、视觉体验三维化、人员分工模糊化、付费动机分享化等发展趋势,我国科技期刊元宇宙阅读建设面临技术资源、读者体验、数据安全等方面的挑战。     

元宇宙时代会展内涵的新解构：定义、特点和要素

以元宇宙时代可能会到来为前提，以元宇宙会展为目标，对当下的会展进行重新定义和解构，不仅是面向未来的前瞻之举，也会对当代会展业的创新发展产生积极影响，并拓展会展研究边界。从元宇宙会展的视角看，未来会展业面临的重大挑战来自会展企业数字技术能力欠缺和行业人才培养质量不高等短板，历史性的机遇则在于会展也许是元宇宙时代最大应用产业和新兴蓝海市场的前景。希望这一宏观思考有助于会展业的未来投资和战略布局。     

元宇宙视域下工程热力学课程教学改革

工程热力学是能源动力专业最基本、最重要的课程之一。该课程内容宽泛,理论性较强且内容抽象,制约了一些学生学习主动性、学习兴趣的提升。基于元宇宙的教学改革可以带来教学模式、教学资源及学习模式的创新,由此打破传统教学的时空约束,突破物理边界的限制,实现人才培养质量的提升和教学评价的精准化。基于元宇宙的教学改革,可以极大增强学生学习的主动性、积极性和创造性,实现教与学的高质化与协同化,为能源动力专业人才培养奠定坚实的基础。     

元宇宙是什么？——一个分析性的概念框架

通过系统性的文献梳理，综述式地呈现了现有研究中精准提出的38个元宇宙概念，并分解出138个关键词；进而基于要素组合的方式，分类、抽象与提炼出15个子要素与三大核心要素；最终，在此基础上构建一个元宇宙的概念框架。其中，技术性要素是构建元宇宙的基石，元宇宙也是技术变革的产物；文明性要素是衡量元宇宙发展的重要标准，高度繁荣的数字文明是元宇宙演化的必要条件；连接性要素是元宇宙价值的根本体现，虚实共生、虚实相融将是元宇宙与现实世界发展的未来趋势。基于这三大要素的元宇宙概念框架能为后续研究提供分析依据。     

元宇宙视角下水文化遗产资源组织研究

【目的/意义】水文化遗产是祖先留下的宝贵财富，系统性保护水文化遗产显得尤其紧迫，全方面多维度传承水文化遗产十分必要，因此从元宇宙视角探讨水文化遗产资源组织，推动水文化遗产系统性保护和多维度传承。【方法/过程】以水文化遗产资源为研究对象，利用资源组织理论与方法，从元宇宙视角融合数字孪生、区块链等技术，基于水文化遗产保护和传承需求，通过欲组织水文化遗产资源、融合水文化遗产、资源组织关联、资源再生和资源融合应用五个方面来构建水文化遗产资源信息化、知识化、情景化、服务化虚拟仿真体系，提出元宇宙视角下都江堰水文化遗产元宇宙应用实例。【结果/结论】元宇宙视角组织水文化遗产，为水文化遗产保护和传承提供新思路，同时有利于推动水文化研究。【创新/局限】元宇宙集成和融合多技术和方法，实际高效应用还需要从管理和实施层面进行进一步优化。     

国家“元宇宙社会”治理前瞻性研究

当前发展“元宇宙”的相关社会历史条件——物质条件充实、精神世界独立、技术生态完善、劳动场域扩展——基本具备。随着元宇宙技术应用与普及,人类将进入“元宇宙社会”,需要前瞻性地研究“元宇宙社会”治理问题。“元宇宙社会”治理,仍然需要兼顾“活力与秩序”。元宇宙激发了“个体活力”,引导其在有限生命内有序释放生命能量。通过劳动时间与空间扩展,实现“元宇宙社会”个体生物属性、社会属性、生命财富、生命历程自由;元宇宙赋予“国家活力”,能够激发全社会活力,强化四个自信,提升国家外交维度、营造国家对外形象,是我国重大发展机遇。“元宇宙社会”还能够实现人心治理,这是社会治理的根本。从“秩序”维度看,“元宇宙社会”需要管理与规则。“元宇宙”并未赋予绝对自由,其本身就是一种社会场域秩序。我国应平衡“活力与秩序”,在“唯一身份识别码”“元宇宙政府”“元宇宙中央银行”“元宇宙剧本管理局”方面建章立制,确保元宇宙社会发展方向的正确性、公益性、人民性。我国应以“元宇宙”浪潮为契机,建设“元宇宙”强国,探索人类文明新模态,占领全人类发展模式与叙事制高点。     

元宇宙数字资产NFT的经济价值与应用策略

随着虚拟现实、人工智能及区块链等技术持续、快速发展,“元宇宙”概念悄然兴起,Facebook更名之后更是知名度大增,备受社会瞩目。其是以数字虚拟化世界的构建作为目标,与数字资产的制造、流通、往来息息相关,而区块链技术下的NFT正是元宇宙最为重要的保障。NFT为既有市场带来了变革,增强了市场效率。基于经济学理论对元宇宙数字资产NFT的经济价值进行分析,并对其后期发展给出了建议。     

元宇宙背景下的游戏设计教学

元宇宙的出现与发展使电子游戏更具功能性、互动性、真实感与沉浸感。在元宇宙背景下,游戏设计者要具有更开阔的设计视野和更多元的知识储备,要在虚拟世界中创造虚拟世界、改造虚拟世界,要与游戏使用者实现长期互动。传统的游戏设计教学已经无法满足上述要求,且存在教学时间不自由、教学活动缺乏参与度与沉浸感、教学评价缺乏激励性、教学成果缺乏展示平台的短板。游戏设计教学应当与元宇宙进一步融合,构建能够克服现存短板的教学平台与教学方式,使游戏设计教学能够满足时代的发展要求。