如何让作文富有画面感

初中学生在写作中经常出现要么言之无物,干瘪空洞;要么拖沓冗长,废话连篇等问题。本文提出通过一系列的画面感作文指导训练课,让学生在写作过程中构建起"画面感"思维模式,高清晰地去写实,细致入微地去感悟,从而写出富有画面感的作文。     

浅谈如何让作文富有画面感

语文是初中课程教学的一部分,写作是语文教学的重点。但从目前情况看,初中生在写作时常常都出现空洞无情感,内容拖沓冗长等问题,写作质量不高。基于此,文章从记录材料中最典型的瞬间、以特写的方式突出画面感、将画面或特写连缀成整体、通过艺术处理化抽象为画面几方面,对如何让作文富有画面感进行了阐述,希望能够对初中作文写作教学提供一些参考。     

如何让学生的作文富有文采

富有文采是优秀作文的标志之一,也是高考作文获得“发展等级”的重要前提。孔子早就说过“言之无文,行而不远”。语言无味,像个瘪三的文章,不会具有感染力,读来只会味同嚼蜡。但如何让学生的作文富有文采呢?现将教学中的点滴体会整理出来,以期对中学生朋友有所启发。一、在炼字上下功夫向名家、大家学习,感悟用字之妙。许许多多的名家、大家无一不在炼字上下过苦功。杜甫曾把“语不惊人死不休”作为自己一生的不懈追求,因而留下了名垂千古的诗句华章。“造化钟神秀,阴阳割分晓。”《(望岳》)一个“钟”字不仅有情,而且有泰山将天下的神奇秀…     

如何让学生的作文富有时代感

纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,只有紧跟时代步伐,选择同现实生活息息相通的材料,才能不断激发出对生活的新鲜感受,写出时代感强的鲜活文章。下面从以下六个方面来谈如何让学生的作文富有时代感。     

如何让你的作文富有诗意？

写作,其实也是一个释放心情的过程,我们应该满怀诗意地去品味生活,进行富有诗意的表达,使写出的文章洋溢着诗情,渗透着对     

让作文富有真情

长期以来,"为作文而作文"的教学模式禁锢了一部分语文教师的教学思路,也禁锢了学生的创新思维和表达欲望.大多数学生写作文是被动的,每进行一次写作文,都是教师先施以"指令",然后学生应"令"行事(作文).这样实施作文教学,学生感觉写作文就是完成作业,或者是完成老师交给的一项任务.学生没有把作文看成生活的一部分,更没有看成是生命的一部分,没有写作的热情,没有表达的冲动,没有写作之后的喜悦,自然也就不可能有高质量"产品".     

让作文教学富有生活气息

语文教学呈现出这样一种趋势:学生的写作兴趣似乎随着年龄的增长而减弱。究其原因,主要是我们的作文教学长期脱离学生生活实际。古今中外所有作家的成功表明,只有丰富多彩的生活才是写作的源泉,要培养学生的写作兴趣,激发学生创作的灵感,唯有将生活引入作文教学中。一、作文命题生活化听说蒲松龄为搜集写作素材,曾泡茶于树下,与路人聊天、说故事,终于写出了名著《聊斋志异》。其实,古人的许多实例和经验告诉我们,优秀的作品大多来自生活的闲聊。因而我认为:让学生在作文前聊一聊定有     

如何让考场作文富有新意——谈立意

[考生求助] 1．高考阅卷对作文的中心思想有哪些要求? 2．考场作文在认识上怎样才能做到不人云亦云?古人云：“文以意为主。”“意”,就是文章的目的、意图、宗旨、中心,是指作者在反映现象、说明问题、表现生活时,通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。高考作文,对立意有哪些要求呢?     

让孩子的作文富有真情实感

<语文课程标准>在对习作的要求中明确指出"写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想""珍视个人的独特感受""能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实".那么,如何在实践中引领孩子写出富有真情实感的文章呢?     

怎样让自己的课堂教学富有特色

语言,是人们传达思想与情感、事实与信息的工具。在课堂教学中,尤其是在政治课的教学中,教师要注意自己的语言特色,以激发学生对政治课的学习兴趣。笔者认为政治教师在课堂中的语言应具备以下特点:一、流畅教师对教材内容的讲授,是政治课课堂教学的主要成分。学生从政治教师的讲授中,能获得比较系统、全面的理论知识。教师授课的语言流畅与否,直接关系到学生对知识的掌握程度。因此,语言流畅是政治教师最基本的素质之一。教师流畅语言的视听对象是学生,这种流畅必须为学生所体验,即语言传达的信息必须是学生需要和能够接受的。如果不考虑学生的实际情况,只是教师一人在讲台上不着边际地夸夸其谈,那将会使学生产生厌倦情绪,以致达不到教学目的。二、生动生动的授课语言,能极大地激发学生的想象力和辨别力,往往会给教学带来意想不到的效果。要使语言生动,必须做到以下几点:第一,活泼。教师语音的高低、节奏的快慢,会使学生产生不同的听觉效果。一个有经验的教师,往往在强调重点内容时,采用低声音、慢节奏,以便使学生有一个思考、回味的余地;在讲述一般性内容时,采用高声音、快节奏,以达到在短时间内使学生形成印象的目的;在论证某一结论而引用材料数据时,采用高低、快慢交错进...     

如何让考场作文富有深意——再谈立意

[考生求助] 1．老师总说我的作文太幼稚,怎么办? 2．如果我的认识水平有限,但又想让自己的文章显得深刻一些,有办法吗?对考场作文立意的高级要求,除了“新颖”之外,还有“深刻”。有着独立思考精神和卓越见识的文章,才更     

让小学作文教学富有个性

教师怕教作文,学生怕写作文,这是当前小学作文教学中存在的普遍问题。这些问题产生的原因是老师"奉命而教",学生"奉命而作",导致学生作文的内容有的不真实,说假话;有的不具体,说空话;有的缺乏真情实感,说套话。基于作文教学的现状,我在教学中注重了三"重"。     

让小学作文教学富有个性

教师怕教作文,学生怕写作文,这是当前小学作文教学中存在的普遍问题。这些问题产生的原因是老师＂奉命而教＂,学生＂奉命而作＂,导致学生作文的内容有的不真实,说假话;有的不具体,说空话;有的缺乏真情实感,说套话。基于作文教学的现状,我在教学中注重了三＂重＂。     

让作文的语言富有修辞美

我们要求文章的语言仅仅达意是不够的,还要传神。达意的语言只是一般地表达了意思,传神的语言才能生动地表达意思;达意的语言只让人听得懂,传神的语言还能使人感动。使人欣赏。怎样才能使语言“传神”呢？这就须借助于我们学到的修辞手法。     

让自己的作文出彩

如何让学生的作文出彩?除了要积极地展开多向思维,确定最佳写作角度,还应有独到的见解,另外,选材要新颖鲜活,结构方式要独特,语言要优美,情感要真实,并且多看多练,定会写出精彩的文章.     

如何使作文语言富有文采

语言是章的第一要素，语言与章其他要素之间的关系犹如“皮”与“毛”的关系，若语言不过关，其他要素的追求也就失去了依托和意义——皮之不存，毛将焉附？纵观近年来高考作满分卷，多是在语言上颇富采，首先受到评卷老师的青睐。高考作“评分标准”的“发展等级”中就有语言“有采”这项要求。那如何使作语言富有采呢？     

如何使作文语言富有文采

语言是文章的第一要素,语言与文章其他要素之间的关系犹如“皮”与“毛”的关系,若语言不过关,其他要素的追求也就失去了依托和意义——皮之不存,毛将焉附?总观近年来高考作文满分卷,多是在语言上颇富文采,首先受到评卷老师的青睐。高考作文“评分标准”的“发展等级”中就有“语言富有文采”这项要求。那如何使作文语言富有文采呢?一、语言力求:准确、流畅;简洁、生动。1.准确,是对语言最基本的要求,是语言一切魅力的根源。没有准确,谈不上简洁生动。一篇文章的优劣,不在于用没用、用多少华丽的词藻,关键是表情达意、遣词造句是否贴切、精…