种子发芽

成长启示1.让孩子了解种子发芽的过程。2.培养孩子勇于探索的习惯。小贴士每次观察要写下日期,这样才能发现植物生长的规律。     

让写话的种子在活动中生根发芽

叶圣陶先生说过：“写文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做准备工作。实际生活充实，写文章就会像活水那样自然地流了。”     

我们理想的“新生活”

我们既不认同消费主义,甚至对它持批判的态度,又无法从根本上来改变这样的趋势。那么,我们应该怎么办？ 我想从四个方面来展开讨论。 第一个要提出讨论的,自然是如何处理物质与精神的关系,也就是说,在温饱问题基本解决,人在获得生命所必须的物质以后,我们应该做怎样的选择？     

种子发芽生理研究进展

种子发芽是种子科学研究的热点。本文就种子发芽生理的研究进展进行综述。     

种子发芽了

阅读一篇篇孩子的植物观察日记,内心充满着说不出的感动。 黄振源写到：“我们的种子像一个个有生命的孩子,悄悄地拱出地面……” 回新元写到：“今天又去试验田了,发现它们已经开花了,太可爱了啦……”     

希望在发芽

稻田里， 窜出棵棵青苗。 我知道， 那意味着晶莹的汗滴，     

种子发芽实验改进

《种子发芽》一课提供了一个探究影响种子发芽条件的对比实验： 在玻璃杯中的木棍上绑上三粒种子,种子尖端向上放在盛水的玻璃杯里,上面一粒种子完全暴露在空气中,标明“1号”;中间一粒种子一半浸在水中,一半露在空气里,标明“2号”;下面一粒种子完全浸入水中,标明“3号”。     

种子发芽的小实验

<正>科学课上,老师叫我们回家观察种子发芽的过程。我按老师的要求,把15粒黄豆分成三份,分别放入标有一、二、三号数字的玻璃杯里。我往一号杯中倒入小半杯清水,使黄豆半露出水面。再往二号杯中倒水,让黄豆全部淹没在水中。三号杯子不放水。准备停当,我就等着种子发芽了。     

发芽的蒜

记得一次美术活动“画蜗牛”，我眉飞色舞地讲解着范画上漂亮神气千姿百态的小蜗牛。心里想：孩子们笔下的蜗牛一定会很美。谁知我刚一转身，润润就兴高采烈地举着画来到我的面前：“怎么这么快?你画了些什么东西?”我有点不高兴：“我画了树上的蜗牛，大大的，这是饲养场的叔叔阿姨特意养了送到大宾馆、大酒店做菜吃的。”润润边说边得意地把画递到我面前。     

青霉素对水稻种子发芽及幼苗生长的影响

青霉素对老化处理的水稻种子的发芽及幼苗生长是一定的促进作用，通过对种子的发芽率，发芽指数，发芽势，活力指数要溶性糖含量，电导率，过氧化氢酶，淀粉酶以及及幼苗根长，苗长的测量，其中以６００ｍｇ／Ｌ效果较好。     

在孩子心里播下理想的种子

很多年以前，有一位贫苦的牧羊人，带着两个年幼的儿子替别人放羊，以此来维持生活。一天，爷儿仨刚把羊群赶到一个山坡上，就见一一群大雁呜叫着从他们头顶飞过。大雁很快飞出了他们的视野。小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人解释说。     

“理想”

甲：我想知道你长大后想干什么？乙：很简单。我只想整天坐着汽车兜风,而且口袋里装满了钱。甲：我明白了,你想当一个公共汽车售票员.     

我们班的“开心果”

我们班有许多同学,他们有的是"运动健将",有的是"学习天才",有的是"聊天大王",还有的记忆力极棒,被形象的地称为"电脑娃娃"。今天,我要给大家介绍的,是我们班的"开心果"——大名鼎鼎的汤弘禹。汤弘禹个头不高,长着一张娃娃脸。他的头发乌黑发亮,一对水汪汪的大眼睛中,     

我们班的“布加迪威龙”

黄江峰,看上去是我们班上非常普通的一个学生。然而,他却在运动方面有着非凡的天赋,那就是速度。每逢校运动会,黄江峰的身影总会频频出现在200米长的红色塑胶跑道上,并遥遥领先于其他运动员。我们班的同学们说他是奔驰的骏马,是离弦的箭。可在我的眼里,他就是那一辆飞驰在跑道上的"布加迪威龙"赛车,疾驰如飞,无人可挡。校运动会上,200米、400     

野生地肤种子发芽特性的研究

为探究野生地肤的发芽特性，本试验对其休眠期、浸种时间、催芽温度等多项指标进行了测定。结果表明：野生地肤的休眠期为一个月左右，属于休眠期短的种子类型；浸种时间和催芽温度最佳处理组合为4h、20℃；在温度20℃、浸种4h的条件下，泠藏的野生地肤种子发芽率没有变化，但是发芽势增加，常温下贮藏发芽率、发芽势都有所增加；三种不同果皮颜色类型的种子的发芽率、发芽势以褐色为最好，其次是红色的，最差的是绿色的种子。     

对“理想模型”掌握得不“理想”原因的探讨

理想模型广泛存在,但学生掌握得并不理想.产生困难的主要原因有：理想模型脱胎于常规模型,虽然常见,但通常拥有异于常规模型的特殊性质,学生并不理解.思维定势易使学生选错模型;学生常忽视理想模型与一般模型的差异;常忽视理想模型的使用条件等等,这些都是学习理想模型困难的问题症结.根据教学心得,认为指导学生努力构建理想模型要比记住某些模型的结论重要得多,这是真正培养学生科研素养的好方法,此外“一题多解”,“一题多问”可以避免思维定势,有效融合各模型优势.     

我们班的“阿衰”

大家看了这题目一定会问:"阿衰不是漫画里的人物吗,怎么会出现在你们班呢?"那就让我来给你说说来龙去脉吧。星期四早上,因牵扯到学籍中有的同学的身份证号不对,于是老师让每个同学把正确的身份证号带来,八十多个人老师看不过来,于是找了周广琪等几个同学帮忙,王增、杨淑奇、徐小艺的身份证号本来是对的,可周广琪在验证