中等职业学校就业指导教学探究

中等职业学校的就业工作,是学校的重中之重,抓好学校就业工作,完善就业指导教学工作关系到学校的发展。     

中等职业学校学生就业特点及就业教育

本文分析了中等职业学校学生的就业特点,同时对中等职业学校学生的就业教育和就业指导进行了探讨。     

关于中等职业学校职业指导教育的研究

中等职业学校职业指导教育的目的是为使学生全面了解职业的基本知识（情况），正确地认识其特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用，以适应中等职业教育深改革的需要。     

中等职业学校新生适应期教育的初步思考与实践

中等职业技术学校学生普遍存在成绩差、行为习惯不好、自卑心理严重等问题,为使这批学生重新树立自信,在最短的时间内融入学校,适应学校的教育教学管理和校园生活,在新学期采取一系列教育活动定能取得良好效果,实践证明,通过教育能够收到较好效果,为学生成长和学校发展打下坚实基础。     

中等职业学校的就业指导方法

随着我国加入WTO以及市场经济发展的不断深入，国家经济及社会的发展所需的人才将呈现多层次、多样化的局面。面对新的就业形势，中职生树立正确的择业观，如何掌握职业选择的技巧和规律。这对作为培养中职生的职业学校来说无疑将是一个新的问题。     

新形势下中等职业学校就业指导工作的思考

就业是中等职业教育改革和发展中的一个重要环节,本文通过对中等职业学校就业指导工作中存在问题以及学生就业后引发问题的分析,提出了新的工作思路.     

完善中等职业学校就业指导工作的思考

随着我国中等职业教育规模的不断扩大,中职毕业生的就业矛盾日益显露,如何加强中等职业学校就业指导工作成为各校探讨的热点问题。本文就当前中等职业学校就业指导工作存在的问题入手,探讨了完善中等职业学校就业指导工作的办法,并针对就业指导工作的实施过程中应注意的问题提出了处理好几个关系的建议。     

中等职业学校创业教育的探索与实践

本文通过对中等职业教育现状的分析,提出了在中等职业学校要大力推进创业教育,并从改革传统课程设置、改进传统教学方法和建立创业教育社会基地等几方面对创业教育的方法和途径进行了论述。     

关于中等职业学校加强环境教育的思考

当前，环境教育日益受到世界各国的关注，但在我国的职业学校中，环境教育并未受到应有的重视。本文阐述了中等职业学校加强环境教育的必要性，以及如何从意识、理解、技能、价值观和态度等方面完善环境教育的内容，提出了中等职业学校加强环境教育的基本思路。     

加强中等职业学校学生心理健康教育的思考

本文针对中等职业学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中等职业学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中等职业学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。     

必须重视和加强职业指导工作—河南省召开中等职业学校毕业生就业指导工作会议

本刊讯：（记者戈壁）河南省中等职业学校毕业生就业指导工作会议于２００１年５月２９日在郑州市举行，在省一级召开以就业指导为专题的工作会议在全国还是第一次。教育部职业教育与成人教育司王继平副司长、河南省教育厅马振海副厅长等出席会议并发表了讲话。 王继平副司长在讲话中指出，职业教育有三个环节必须抓好，即“入口”。“中间培养”和“出口”三个环节。其中，对于“出口”问题应该更加给予关注，要搭建职业学校通向企业和用人单位的桥梁。长期以来，这项工作相对比较薄弱，未受到足够的重视。“出口”问题是当前和今后中等职…     

浅议中等职业学校就业指导工作

就业指导是职业教育的重要组成部分,这是所有职业教育工作者的共识。做好就业指导工作,促进学生就业和职业发展是加快职业教育发展重要环节。     

中等职业学校思想道德教育的实践与思考

把握当前中职学校学生思想道德的现状，对学校德育教育作了思考，对德育渗透于人文精神学科来完成，通过积极开展社会实践活动来完成，通过丰富的校园文化来完成，作了实践性探索。     

中等职业学校实施心理健康教育的实践

根据对中职生心理健康状况的调查,提出不同年级的心理健康教育内容侧重点应有不同,对不同层次学生的教育内容应有针对性.具体措施包括,建立学校心理健康教育组织机构,建立学生心理档案,建立多种宣传心理健康知识的渠道,开通学生心理援助"绿色通道"等.     

中等职业学校职业指导刍议

主要从入学前、入学后、毕业前、毕业后等四个阶段，分别阐述了中职学校职业指导工作的一些做法，提出学校必须把职业指导工作贯穿于教育教学及管理活动的全过程，强调以人为本、以为学生充分就业为出发点。     

中等职业学校职业指导的实践与思考

职业指导是职业教育的重要组成部分。在社会主义市场经济条件下，中等职业学校的职业指导不仅要对学生进行升学就业指导，而且还要为学生一生的职业发展奠定基础。因此，必须重视培养学生的素质，注意发挥学生的主体性，使其逐渐形成自我设计意识和创业意识。     

中等职业学校心理健康教育

中等职业学校开展心理健康教育的根本目的是提高学生的整体心理素质,维护和增进学生的心理健康水平。因此,心理健康教育应该采用引导教育模式,而非医学诊断治疗模式。加强心理教师和班主任队伍建设,提高其他教师心理素养是保障心理健康教育扎实、深入开展的重要条件;恰当选择教育内容和采用灵活的教学形式是心理健康教育有效进行的渠道。     

中等职业学校开展礼仪教育的实践探索

从礼仪教育目标和内容的制定、礼仪教育课程的开设、礼仪教育实践活动的开展、礼仪教育环境的优化、礼仪教育考评方式的改进和礼仪教育的效果等方面,对中等职业学校开展礼仪教育的实践进行了探讨。     

中等职业学校开展礼仪教育的实践探索

从礼仪教育目标和内容的制定、礼仪教育课程的开设、礼仪教育实践活动的开展、礼仪教育环境的优化、礼仪教育考评方式的改进和礼仪教育的效果几方面对中等职业学校开展礼仪教育的实践进行了探讨。