快乐教学法在高中计算机教学中的应用研究

计算机教学是高中教学中的重要课程之一,在培养学生计算机操作能力方面起着重要的作用.提高高中计算机教学效率、培养符合社会发展的现代化人才是教育改革的必然要求.本文对快乐教学法在高中计算机教学中的应用进行了探讨,以期进一步推动我国高中计算机教学的发展.     

计算机实验教学改革的思考

计算机实验教学是计算机教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节.然而,在实际教学中,大家对计算机实验教学的重要性认识不够.存在着重理论教学,轻视实验教学的倾向.计算机实验教学改革势在必行.     

高校非计算机专业计算机教学的改革思考

计算机教学是面向社会信息化需求的教学,如何教好非计算机专业的学生的计算机课程是一门学问.本文通过分析目前计算机教学的现状,提出了几点非计算机专业计算机教学的改革思路.     

基于计算思维的高职计算机基础分层教学构建

在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式.     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展.课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点.当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来.本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果.     

刍议高校计算机教学改革中互动式教学实践

计算机教学是以应用为目的的教学,传统的理论教学采用的课堂理论教学模式不能够满足计算机教学的要求.在近年的教学改革和多年的教学实践中,互动式教学方式已经被广泛认可.互动式的教学方式能够提升学生的学习主动性,注重学生的实践应用能力.在计算机教学中应用互动式教学方式能够有效提升计算机教学质量.因此,近年来关于互动式教学模式在计算机教学中的实践探究越来越多,互动式教学模式越来越受到重视.     

计算机辅助数学课堂教学基本模式的探索

问题提出:考察计算机辅助教学的有关理论,发现计算机辅助教学的理论与数学教学实践存在严重脱节.有关理论大多将计算机辅助学习(computerassistedlearning)完全等同于计算机辅助教学(computerassistedinstruction),因此在计算机辅助教学过程中,计算机完全是学生个别学习的工具.     

论高职教育中CAI课件的开发及应用

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)是一种新型的教学模式,由"程序教学"与计算机联姻而诞生.教育的发展,对媒体的要求越来越高,可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.对于新世纪的教师来说,了解和掌握计算机辅助教学就显得尤为重要.在本文,我们着重对计算机辅助教学的原理、课件的开发及应用作探讨.     

浅谈计算机基础课程实验的改革

计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生上机实验.加强实验教学是培养学生上机动手能力、解决实际问题能力以及知识综合运用能力重要保证,实验教学在计算机基础教学中起着不可替代作用.在计算机基础教学中,理论教学与实验教学互为依存条件.因此实验教学决定了计算机基础教学的成败.高校毕业生走上工作岗位后普遍感到计算机基本技能的不足.不难发现当今计算机基础教育的内容设置以及实践性教学环节都不能适应社会发展的需求.     

浅谈中职学校计算机教学存在的问题与对策

计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机应用能力、提高科学文化素质的重要途径,并将逐渐成为各学龄阶段的一门独立的、知识性与技能性相结合的基础性学科.因此,在职业学校强化计算机教学十分重要.笔者主要针对职校计算机教学存在的问题,结合自身的教学实践,浅谈职校计算机教学对策.     

文科院校计算机教学中存在的问题及改革探讨

计算机课程是大学生的公共必修课,计算机技能也是学生毕业后就业、工作所必需具备的基本技能.计算机水平的高低,直接影响到毕业生的工作效率和工作方法.而当前文科院校的计算机教学仍存在诸多问题,计算机教学的改革创新势在必行.     

论高中学生计算机素养的培养

在现代计算机技术在各领域渗透与应用的环境下,我国人才培养中计算机基础以及计算机素养已经成为教育工作中新的重点.高中教育作为我国人才教育的重要基础,其是学生社会观、价值观以及基础素养养成的关键.在高中计算机教学过程中,计算机基础内容教学是计算机教学工作的重点,但是在这一过程中应将计算机素养作为培养的关键进行计算机教学.本文从高中学生计算机素养培养的重要性入手,从学生素养现状出发,论述了高中学生计算机素养培养的方式与重点.     

计算机辅助教学的发展、特点、作用及在我校开展此项工作的建议

计算机辅助教学越来越受到国内外教育界的重视,本文分五个问题向读者介绍计算机辅助教学的概况.同时,根据我校实际情况提出了开展计算机辅助教学的两点建议.一、计算机辅助教学1.计算机辅助教学电子计算机辅助教学就是用计算机来模拟教师的教学行为,代替教师在教学过程中所起的作用.它包括:1.教学信息处理,2.教学信息的显现,3.学生反应的判别和评价,4.提供及时的反馈信息等方面的内容.计算机辅助教学信息交流是通过人机对话实现的,其英文简写CAI.     

计算机辅助物理教学探究

随着社会的发展,科学技术的进步,计算机已经进入了中学课堂.计算机在学校的重要作用之一是辅助教学.与各种传统教学手段相比,计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景.中学物理是一门教给学生物质结构和运动基础知识的学科,为计算机辅助教学提供了最合适的用武之地.计算机作为一种辅助教学手段,它不能取代其他教学手段,如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等,只     

大数据时代计算机教学方法的实践讨论

大数据技术是推动我国现代教育改革与发展的契机,是影响计算机教学成效的重要因素.结合大数据的基本内涵,探究大数据在计算机教学中的作用,明确计算机教学发生的变化,深入探究计算机教学方法革新的思路与策略,以期推动学生全面成长与健康发展,使大数据技术成为计算机教学的重要组成部分.     

计算机基础课程教学改革初探

计算机基础课程教学是我院的重要基础课程之一,它对推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用具有重要意义.加强计算机基础课程教学,强化学生的计算机应用能力尤其是实际操作能力是当前教学的重要内容,为此必须对现行教学方式进行改革.本文以此为中心提出自己的一些看法和思考.     

浅谈提高大学计算机基础教学的效果

《大学计算机基础》是非计算机专业学生的必修课.其教学目的是让学生掌握计算机的基础知识,并能运用于今后的学习工作中,对教学提出了较高的要求.提高大学计算机基础教学效果是值得探讨的课题.     

文科专业计算机基础教学现状调查及对策分析

"大学计算机应用基础"课程是文科类专业学生必修课程,计算机基础教学应本着提高学生应用能力的宗旨.在新形势下,要在有限时间内普遍提高学生的计算机应用能力,必须对计算机基础教学进行适当的改革.文章通过分析笔者所在单位计算机基础教学的现状,提出计算机基础教学改革的建设性对策.     

高校计算机教学机房的建设及其管理

高校计算机教学机房是高校进行计算机教学,学生进行计算机专业知识学习、扩展计算机知识的主要场所,需要不断加强建设,进行严格、科学的管理,保证高校计算机教学机房的稳定运行,促进高校计算机教学的顺利开展,进而提高教学效果.     

浅议高职院校计算机教学的定位和方法

21世纪是网络时代,掌握计算机操作的基本操作是高职学生的基本技能.计算机专业已是一个热门专业.多年来,高职院校的计算机教学都受到各校的高度重视,如何高效、正确的开展计算机教育仍是一个亟待解决的难题.本文将针对高职院校计算机教学的定位和方法做一些简浅的探讨和交流.