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苏嘉 《试题与研究:高中理科综合》2022,(14):140-141
小组合作学习模式在数学教学中的应用对于教学质量的提升有着一定的促进作用。小组合作学习模式不仅可以确保数学教学的有序开展,还能够促进师生、生生之间的互动交流,实现信息的高效传播,营造宽松和谐的数学学习环境,实现中职数学教学的真正意义。本文主要分析小组合作学习在中职数学教学中的作用研究。 相似文献
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葛福美 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):39
随着新课改的不断深入,中职数学教师必须树立新的教学理念,构建新的教学模式体系,推动中职数学改革的进一步发展.在中职数学学习中,小组学习得到了日益广泛的关注和重视,以培养学生团队意识与合作能力为核心的小组学习,对构建中职数学高效课堂起到了重要作用.本文立足于中职数学课堂教学现状,就如何有效开展小组学习进行了简要探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
当前,中职教育在我国社会教育中担负着极其重要的作用,因为,中职教育可以推动社会职业的发展,增添个人成就的独特优势。而随着全球化经济的发展,英语也受到越来越多人重视。因此,中职英语教师应重视中职学生的英语教育,而小组合作学习作为英语学习方法中的一种,教师应加强学生小组合作学习能力,应在教学中不断总结经验,逐渐优化小组合作学习的对策。 相似文献
5.
合作学习是新课程倡导的主要数学学习方式.在中职数学教学中,笔者尝试运用合作学习进行教学,但存在的问题很多,效果并不理想.本文通过几个案例分析,从教学内容、小组健全和小组互动来论述. 相似文献
6.
徐锋 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):42-44
小组合作学习强调知识的意义建构与师生的双向沟通,在中职数学教学中应用小组合作学习不仅是对现代教学理论的发展,而且能对师生角色进行科学定位,并实现了新的教学形式,为提高课堂教与学双方的效率提供了新途径。实践表明,在中职数学教学中应用小组合作学习应从优化学习小组、备好课堂导航仪、把握合作契机、建立多元评价机制等四方面来开展小组合作学习,才能取得实效。 相似文献
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蒋兰芳 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
当今快节奏的生活下教育方式也不断推陈出新,应素质教育尊重学生主体性的要求,小组合作这一教学方式成为近年来比较受欢迎的教学模式。但是如何把小组合作应用到课堂仍然是有待研究的,本文以中职数学为例,对小组合作视域下数学教学展开探究并提出有效建议。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着社会的不断发展和进步,课程改革的不断深入,教育理念也不断更新。初中数学教学逐渐实现了以学生为中心的参与式教学。小组合作学习方式对于发挥学生在教学过程中的主体性,调动学生的积极性和主动性具有重要意义。在初中数学教学中应合理运用小组合作教学方法。主要分析了初中数学教学中小组合作学习的实践和指导方法,希望能够促进当前初中数学小组的合作。 相似文献
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古丽娜孜·阿布都米吉提 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在初中数学教育教学中,小组合作学习作为成功的教学和学习模式,一直在初中数学教育教学中发挥着重要的作用,为了能够更加充分地推动小组合作学习,更加有效地发挥作用,就合作学习这一课题展开讨论,着力推动初中数学教学的蓬勃发展. 相似文献
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潘书慧 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从“以教为主”向“以学为主”的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现。数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统“灌输式”教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题。基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略。 相似文献
14.
朱同 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):44
在中职数学教学过程中,如何提高学生的知识水平、能力水平,找到一条比较新颖有效的教学方式,一直是广大数学教师颇感兴趣的课题.小组合作式学习是一种极富创意与实效的教学理论与策略,它在提高学生的学业成绩、改善课堂内气氛,促进学生形成良好的非认知品质等方面有显著的成效,是当代主流教学理论与策略之一.因此,如何有效地组织学生开展合作学习正成为目前普遍关注的热点问题.本文将从如何组建合作小组、设计合作任务、学生的地位、教师角色定位等方面论述合作式学习在中职数学教学中的运用. 相似文献
15.
杨绍华 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):92
随着教育不断改革,提倡多元化教学,打破传统单一授课,近年来在小学数学教育中,小组合作学习被广泛的运用到教学模式中去,本文结合实际对小学数学小组合作进行探讨,合作学习在小学数学教学中的有效性,并且对目前小学数学教学中存在的问题进行分析,结合个人教学经验针对此问题提供建议. 相似文献
16.
谢佩鑫 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
在新一轮教学改革推动之下,合作学习模式也与初中数学教学更加紧密地结合起来,作为能最大限度调动学生主动性的重要途径,小组合作在初中数学当中的实施为培养学生的数学思想和方法提供着不可或缺的支持.虽然小组合作已经在教学实践当中得到了全面的应用,但是就教育实践所表现出的问题而言,小组合作的价值并没有得到充分的发挥.因此,本文主要探讨初中数学教学中小组合作的实施. 相似文献
17.
"小组合作学习"是新一轮课程改革中大力提倡的学习方法.在数学教学中,成立数学学习小组,落实小组合作学习,提高小组合作学习的效果,是实践新课程标准的新理念,是一个提高教育教学质量行之有效的新方法. 相似文献
18.
高淑芹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
数学是中职学校的一门必修课,中职数学教师要立足学生基础,建立职业教育、数学教学的新联系,打造高效数学课堂。中职数学教师要贯彻“以生为本”理念,立足中职学生数学基础开展分层教学,关注每一个成绩段学生的学习需求,运用学生喜爱的信息技术开展教学,引导学生开展小组合作,让学生融入数学课堂,全面提升数学教学有效性。 相似文献
19.
顾力 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):109
合作学习在中职数学课堂中越来越被广泛运用,在此,以小组合作学习这一教学模式在中职数学课堂中的实际运用进行探究分析,以便更好地让"小组合作学习"生根发芽,走得更远。 相似文献
20.
张帅 《开封教育学院学报》2014,(12):186-187
数学实验在中职数学教学中占有重要地位。情境创设不恰当、小组合作学习流于形式、学校的数学实验条件和教师实验经验不足,是目前数学教学中运用数学实验存在的问题。遵循数学实验设计原则、恰当选择数学实验教学内容,是解决以上问题的基本步骤。基于这两个步骤,运用实例分析中职数学实验教学的方法,为数学实验在中职数学教学中的应用提供借鉴。 相似文献