SOLO分层法在高考重庆卷历史试题中的应用与对策

自2006年广东省历史高考命题率先使用SOLO分层评价法以来,近年来SOLO分层评价法已经被全国新课标地区的许多高考试题采用。笔者拟谈谈SOLO分层法在高考重庆卷历史试题中的应用情况,及一些应对策略。     

中国高考与社会分层关系研究

考试是教育评价中极为矛盾的典型,高考作为全国规模最大、影响最广的一项国家级教育考试,其影响范围早已超出了教育领域而与社会分层息息相关,本文主要运用文献法、统计学从社会学角度分析了高考对个人和社会的分层机制,并对此做了功能评述。     

上海高考历史试卷中SOLO、PTA、PISA题的统计

笔者对SOLO分层评价法、PTA量表法、PISA评估法了解不多,本文是在学习专家同仁研究成果及个人实践基础上,对上海高考历史试卷中这三种题型所作的一些统计。     

新高考背景下高中生物分层教学的实践与思考

新高考的到来对高中生物教学提出了更高的要求,分层教学恰恰可以解决目前高中生物教学中面临的一些问题。结合教学和复考实践从高中生物分层教学的必要性、原则和高中生物分层教学实践对高中生物分层教学进行了思考,并进行了详细的分析与阐述。     

新高考模式下化学分层教学的一点建议

本文就新高考模式下的化学教学作了一些分析:分层教学的必要性和可行性,并从学生分层、教学目标分层、备课及施教分层等方面提出了相关的实施方法.     

高三化学分层教学研究

高三复习时针对学生差异进行分层教学,可有效提高教学效率。本文依据SOLO分类理论,以高考热点内容“化学反应速率与化学平衡”试题为例,阐述了近几年高考中该类试题考查方式的变化和相应备考策略,为高三复习时进行分层教学提供参考。     

分层教学模式运用于高三数学初探

高中数学一直是高考的难点科目,也是高中学生学习的重点学科。从目前的高中教学情况看,学生普遍反映数学难学。为了提高学生的学习效率,教师在教学中要积极采取分层教学模式。在满足课程标准规定的条件下,对现有的教学模式优化改进,让学生感触到分层教学的优势。本文重点分析了高三数学分层教学的有效方法。     

新高考背景下高中数学分层走班的探究实践分析

新高考方案的出台使现有的高考模式发生了一定的改变,其中最大的特点就是让学生对学科有一定的选考自由,因此为了适应这个特点,传统的固定班级授课制就存在很大的弊端,会逐渐由分层走班制教学模式所取代。不过就目前情况来看,分层走班制教学的试行效果并不是非常理想,许多地方依然采取传统的固定班级教学模式。就高中数学试行分层走班制进行一定的探究分析。     

高三复习应与高考要求合拍

<正>有人认为,高三复习是"试卷的高度决定分数的高低"。的确,高三复习时学生必须刷题,但决定学生分数高低的绝不是所做试卷的多少。影响高三复习效果的因素不仅有学生对知识的理解、运用,还有学生复习的方向,只有学考合拍,复习才能有效。这里的合拍至少有三方面要求。一、思维方式上合拍顺应培育学生科学精神的要求,近年高考试题注重对考生思维品质的考查。逻辑分层法、归纳法、演绎法、分析综合法、关键词发散法等常见的思维方法,虽然在高考试卷中依然常见,但系统分析法、矛盾分析法     

浅析SOLO评价法在高考历史探究型试题中的运用

SOLO分层评价法是目前评价学生掌握知识的一种全新的科学的理论,在高考历史探究型试题中对学生的评价还处于探索阶段,目前需要不断完善和推广,运用好SOLO评价法对学生的评价较之客观公正,避免了对学生的不合理评价,利于国家根据学生的能力层次选拔人才。     

高考形式的公平性与科学性

建立兼具公平性与科学性的高校招生考试制度是近年来高考改革的重要目标,然而高考形式改革要同时具备公平性与科学性又常存在一定的矛盾。本文在分析二者独立性的基础上主张建立以统一高考为主体的分层分类考试体系来促进公平选才与科学选才的结合。     

高中英语阅读分层教学探究

随着高考改革的不断深入,提高学生对英语学习的兴趣,全面发展学生对英语听说读写的能力,是学校不断深入研究的目标。在英语阅读方面,“分层教学”不失为一种优秀的策略。对此,教师可对分层教学的基本目标,以及分层教学的实现方式进行分析。     

论考试关怀与考试意志

建立兼具公平性与科学性的高校招生考试制度是近年来高考改革的重要目标,然而高考形式改革要同时具备公平性与科学性又常存在一定的矛盾。本文在分析二者独立性的基础上主张建立以统一高考为主体的分层分类考试体系来促进公平选才与科学选才的结合。     

高中体育课堂教学中分层式教学运用初探

高中学生因个体发展和高考压力等因素,学生体育水平严重不平衡,有必要实施分层教学。本文对高中体育课堂教学中分层教学方式的运用进行探讨,以期为提高高中体育教学效果提供参考。     

新高考背景下高中物理分层教学探究

就近年来高考物理的命题趋势来看,高考物理试题对学生自身综合素养的要求越来越高,在这一背景下高中物理教师不仅仅应当注重对学生物理基础知识的理解和夯实,更是应当从学生高考的角度出发,培养学生的物理思维和完善物理知识体系。本文从现阶段高中物理教学现状的角度出发,结合分层教学在高中物理教学中的应用意义,对新高考背景下高中物理分层教学做出了一些探索实践。     

异地高考:利弊分析与政策走向

近年来,异地高考是教育热点话题之一。实施异地高考,一方面是解决"教育代际传递"的突破口,能完善社会分层流动和构建文化多样性;然而,另一方面在实施过程中也可能会导致"高考移民"现象,间接扩大东西部间差距和引起短暂的不和谐。因此,研究异地高考具有理论价值和实践意义。     

2018—2022年高考广东省生物学试题问题情境分析

以2018—2022年高考广东省生物学试题为例,从情境分类与情境活动分层的角度进行分析,总结了真实问题情境创设的重要性以及高考对基础性、综合性、应用性和创新性考查的不同要求,以期为一线教学提供参考。     

基于高三解题教学的高中数学分层走班制实践探究

随着新的课程标准实施,高考改革也随之铺开. 目前许多地方都在进行教学模式的改革,分层走班制是一种认 可度比较高的模式。面对高考,怎样在不同层次的班级完成相 同要求的教学任务,使学生的数学学习能力得到提升,是每一 个高三数学教师必须面对的问题。本文结合笔者的实际教学, 从问题分层、解法分层、拓展分层三个方面在分层走班制模式 下进行高三数学解题教学的实践探究。     

高中化学分层教学研究

高考改革的深入,新高考模式的推行,都强调学生问题意识、自学能力及应用能力的培养和优化。在高中化学教学实践中,为了迎合新高考模式,应该积极践行分层教学法。传统的教学模式追求整齐划一的平均发展,而忽略了学生作为个体的差异性。分层教学解决了这一弊端,成为素质教育背景下的一种全新教学理念和教学模式。     

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

英语作为最广泛应用的语言早已经成为了中考、高考的必考科目。在英语教学中对学生阅读能力的培养是重要目标之一,目前很多初中英语开始对阅读教学投入更多的关注度,在不断提高英语阅读教学质量过程中我们引入了分层教学模式。本文从目前初中英语教学现状出发,对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行分析,希望有助于学生的英语阅读能力培养。