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始建于1936年的天津市新华南路小学,位于天津的“五大道”。这驰文化积淀深厚,有着得天独厚的教育资源。当年,这里名人故居云集,异国情调醇厚,被称为天津的“万国建筑博览会”,是海内外朋友了解历史、品味文化、传承文脉的鲜活城市名片。 相似文献
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新华南路小学是一所有着78年历史、文化积淀深厚的国办校。早在上世纪80年代,针对应试教育导致的学生个性发展受到扼制、师生关系紧张等现象,学校率先开展了“和谐教育”的探索与实践。和谐教育就是从满足社会发展需要和受教育者自身发展需要的统一实践出发,以学校教育诸要素的和谐为基础,调节教育的节奏,使其符合学生发展的节律,使“教”与“学”产生谐振效应,促进学生身心素质全面、充分的发展。三十多年来,学校在不断完善和谐教育六大基本观念和三大基本要素的实践体系过程中,提出了“和谐发展,为每个孩子的美好未来奠基”的办学理念,逐渐形成了和谐育人的办学特色。下面围绕课堂教学的和谐、育人环境的.和谐、师生关系的和谐进行阐述。 相似文献
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2012年10月21~22日,全国不同风格与流派课改名家论坛暨天津中学国赫孚校长"实践教育"办学思想研讨会在天津中学举行。天津市教育委员会靳润成主任致欢迎词,天津市教育科学研究院张武升院长主持会议,教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥、中国教育报刊社副社长雷振海、张新洲,天津市中小学教育教学研究室主任曹全路、天津市南开区副区长谷云彪、天津市南开区教育局局长刘向军、国家教育行政学院教育管理杂志社副主编刘新丽与会祝贺。来自北京、上海、天津、重庆、山东、内蒙古、江苏、河北、辽宁等全国各地的千余名学者、课改专家及教育界同仁聆听了天津中学校长国赫孚关于"实践教育"办学思想的专题报告。天津市教育委员会靳润成主任在欢迎词中这样说道:"国赫孚校长搞的这个‘实践教育’抓住了活动中课程这一核心,从课程模式等诸多方面,已经建构出一整套体系,是科学的、是完备的、是超前的……国赫孚校长的成果是实实在在的,是接地气的,是适合教师发展、学生成长的。无论是国赫孚校长还是天津中学,都将会引领和带动天津市,乃至全国部分学校的发展。"对国赫孚校长给予了很高的评价。本刊记者对研讨会中有关国校长思想的材料进行了整理,主要是将国校长的发言整理成文字(限于篇幅,只能撷取国校长教育思想的零珠片玉,天津中学教师的相关介绍和阐述也只能忍痛割爱),希望能给广大读者以启示。 相似文献
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《中国德育》2014,(3)
正福建省泉州培元中学是一方有着深厚文化底蕴与悠久历史的求学之地,这里古榕垂荫、花团锦簇、学舍俨然、满园书香。学校始建于1904年,迄今已建校110年。作为百年名校,培元中学曾入选《中国教育大辞典》《中国名校》,在海内外有着广泛的影响。近五年来,学校陆续获得首批全国中华优秀文化艺术传承学校、全国模范职工之家、国家语言文字规范化示范学校、国家绿色学校、全国特色学校、全国生命教育示范学校、全国中小学数字化校园实践优秀学校、全国消防安全示范学校、全国"五好小公民"主题教育活动示范学校等荣誉称号。培元中学秉承"多样化办学、特色化发展"的方针,取得了丰硕的教育成果。著名艺术家、中国曲艺家协会主席姜昆盛赞培元中学为南音艺术校园传承所做的重大贡献,并亲笔题词"传承文化精粹,功德千古留芳"。 相似文献
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坚持"五育"并举,促进全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是党和国家交给教育工作者的历史使命和时代责任。劳动教育作为"五育"中的一个方面,受到了基础教育乃至社会各界越来越多的关注。天津一中有着"与国同生,党哺育下得繁荣"的光荣历史,"五育"并举一直是学校办学思想的重要内容。上世纪80年代,以韦力校长为代表的老一代一中人,从办学历史中提炼出了学校的校训。其中"艰苦奋斗的作风"和"自理自学的能力",都与劳动教育的本质要求相契合。 相似文献
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《天津市教科院学报》2012,(1):8-8
刘浩,复兴中学校长,历史特级教师。曾任天津实验中学教师、副校长,复兴中学党总支书记。受聘天津师范大学兼职教授、硕士生导师;天津市教研室历史学科兼职教研员;天津市教育学会第六届理事会理事、学术委员会委员;天津中学历史教学专业委员会常务理事;天津市青联委员、常委, 相似文献
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杨中亚 《中国教育技术装备》2009,(25):14-14
学校文化是学校发展的灵魂,也是学校追求的终极价值.学校内涵发展,必须从学校文化建设入手,必须立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化.基于学校深厚的文化背景以及对学校未来发展的谋略,提出"以人为本,和谐发展"的办学思想.这种思想是石羊小学在长期的教育实践中提炼出来的对教育的一种理解与追求,是学校独特的融知识、思维、方法、精神和原则为一体的教育信仰,也是全校师生共同的文化追求. 相似文献
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2011年12月9日,由天津市红桥区教育学会主办的"全国中小学校长领导力‘2011年津沽高峰论坛’"在天津市民族中学举行,来自全国各地的500余名校长参加了此次论坛活动。论坛活动就"学校发展的领导力"、"教师发展的领导力"、"学校文化的领导力"等话题展开讨论与交流。本期"专题"栏目刊出部分专家、校长的文章和精彩对话,以飨读者。 相似文献
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北京师范大学天津附属中学(前身是天津市第十三中学)是天津市首批示范性高中,建校60年来,始终坚持技术教育、艺术教育,形成了与之相关的办学特色,曾荣获"全国劳动技术教育先进学校"、"全国实践教育活动先进单位"、"全国中小学生创造力培养示范学校"等荣誉称号。学校还被确定为国际机器人奥林匹 相似文献
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位于天津市海河之畔的天津青年宫,有着56年的光荣历史,曾是上世纪50年代青年人梦想开始的地方。现任天津青年宫主任、党总支书记吴惠荣2003年来到这里,与这里的年轻人一起,书写了今天天津青年宫的辉煌。2011年2月19日,《教育》旬刊记者慕名采访了吴惠荣。 相似文献
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郑州市纬五路第一小学是一所有着深厚历史底蕴和良好文化传统的学校,在继承与发展中,逐步形成了"以爱育爱"的教师文化。教师将"以爱育爱"贯彻到教育教学的全过程中,以爱为前提,用智慧启迪学生,用爱心呵护学生;同事以爱为前提,友爱互助使人际 相似文献
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河海大学是一所因水利而熠熠生辉享誉海内外的著名学府。学校有着悠久的办学历史、深厚的文化积淀和独特的精神传承。近年来,该校高度重视学校文化建设工作,紧紧围绕学校"特色强校、和谐兴校、质量立校、人才名校、环境美校、道德荣校"的发展方略,按照学校建设"水利特色,世界一流"高水平特色研究型大学的奋斗 相似文献