体育课程改革与体育教师素质的适应性研究

当前，我国中小学体育课程改革正如火如荼地进行着，改革给中小学体育教学带来了新的气息，使中小学体育教学发生了革命性的变化。现在，新的体育教学理念、课程目标和教学方法等内容正在主导着学校体育教学的发展，改革着广大学生的体育学习生活状态，使中小学体育教育朝着有利于学生健康成长的方向发展。     

新课标背景下中小学体育与健康课程教学情境创设策略探析

随着《新课标》的颁布，以核心素养培育为目标、以学生全面发展为旨归的新一轮义务教育课程改革已拉开大幕，中小学体育与健康课程身在其中。如何结合《新课标》的要求，以情境创设为抓手，立足学生的全面发展及体育核心素养培育，脚踏实地地探索体育教学改革之路，是广大教育工作者亟待解决的重要问题。为此，结合中小学体育教学实践，以《新课标》理念为指导，探索中小学体育与健康课程教学情境的创设策略，以实际行动推动体育教学改革之路。     

对我国农村中小学体育教学目标制定中两个影响因素的探讨

我国农村中小学体育师资缺乏、场地有限，体育课程的教材配套建设相对滞后，学生的身心特点和城市学生相比，有着诸多差异。如何结合农村中小学学生特点，有效的开展素质教育是当前学校体育工作面临的重要任务。本从体育教学目标制定中两个影响因素（学生身心特点、学校办学条件）入手，深层次剖析两个因素在教学目标制定中的地位和作用，为进一步构建科学合理的农村中小学体育教学目标提供理论依据。     

运动技术教学衔接性与年龄特征

如何衔接中小学各个阶段的学校体育,如何结合中小学学生的年龄特点开展体育教学等问题是长期以来有待于深化讨论与解决的重要问题.本文从中小学学生年龄特点、身心发展特点、终身体育习惯等视角分析了中小学各个阶段学校体育的特点、要求与策略;提出了“一校一品”是落实各个阶段中小学体育实效性的有效路径.     

中、日、德三国中小学体育教学的比较分析

就中、日、德三国中小学体育教学的指导思想、体育教学的方法等方面进行了比较分析，指出了我国中小学体育教学的长处和不足。建议在今后的体育教学中以教师为主导，以学生为主体，提倡启发式的教法和发现式的学法，重视对学生人格的教育，促进了学生个性的发展。     

对提高中小学体育教学质量与效益的探讨--兼谈"掌握学习"在教学中的运用

体育教学是学校教学工作的重要组成部分，随着素质教育的发展，“健康第一”体育教学的理念成为主旋律。如何使每一个学生得到不同程度的发展，成为制约当前提高中小学体育教学质量的重要的因素。“掌握学习”是反映布鲁姆基本教育观的重要理论。在体育教学中运用这一理论，用“设计掌握目标－－教学活动导向练习－－第二次学习机会总结性评价”模式进行教学，可以更好地调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，缩小个体差异，发挥综合能力，提高教学质量。     

试论个性化培养模式在中小学体育教学中的应用

体育教学在某种程度上也主导着学生个性的形成与发展。体育本身就是一种群体性的社会活动,社会性要求个性的彰显。因而,体育课堂也成为培养学生个性成长的良好载体。中小学阶段是学生个性培养的重要阶段。体育教师应当通过转变中小学体育教学的理念、充分发挥体育教师的引导作用、实施主体性体育教学、充分考虑学生的个体差异等途径实践个性化体育培养模式     

浅谈低年级学生队列队形练习中的易犯错误

队列队形在新的《中小学体育与健康标准教学大纲》中占有一定的比例,它属于中小学体育与健康课程教学中的基础内容之一,过队列队形的练习,不仅使学生能掌握相关的知识、技术技能之外,也是对学生进行全面素质教育的重要手段。同时队列队形的教学可以促进中小学体育教学过程的纪律性,有利于提高学生注意能力及观察新事物能力,对发展学生积极主动学习能力及合作意识有良好的促进作用。     

浅谈中小学体育教学中体育游戏的合理安排

中小学体育教育,是学校体育教育中的重要阶段。如何使中小学体育教学开展得生动活泼、内容丰富,一改枯燥乏味、循规蹈矩的局面,使学生喜欢体育课,并能在快乐中掌握好体育技能、养成体育习惯,体育游戏在中小学体育教学中的合理安排,则可以达到这样的效果。     

在完全学分制条件下普通高校体育教学模式探究

普通高校体育课程改革的热点之一，是在完全学分制条件下，专项课基础上的分级教学(中小学也在进行这项改革)，通过高校体育课分级教学实践，从体育教育在普通高等教育中定位、学生体育基础水平和体育课分级教学初中效果等方面进行民意调查研究，试图探索出在完全学分制条件下，普通高校体育教育改革的新途径和方法，这将对我国普通高校体育教育以及教学健康发展具有重要的现实意义。     

中、德、美、英国中小学体育指导思想中的隐性知识比较研究

通过分析德国、美国、英国中小学体育指导思想中的隐性知识，指出三国都非常注重通过体育教学来挖掘、开发和培养学生的隐性知识，来挖掘学生的价值和潜能，培养学生学习的兴趣；培养学生的个性、行为、社会责任，促进学生的全面发展；我国则正在摆脱旧的中小学体育指导思想束缚，向着以人为本，满足社会需要方向发展。     

游戏教学法在体育教学中的应用研究

游戏教学法是体育教学长期以来经常使用的一种教学方法，在中小学、乃至大学的体育教学中都非常适用，特别是当今大力加强学生自主学习、探究式学习等学习模式下，对体育游戏教学法的深层研究显得尤为重要。[第一段]     

中小学田径教学中存在的问题和应对措施

田径主要包括竞走、跑、跳、投掷以及由跑、跳、投掷的部分项目组成的全能运动,这是中小学体育教学的重要内容,对发展学生的身体素质具有重要意义。但是,中小学田径教学的理念和方法存在很多问题,这些问题影响了学生的学习体验。所以,在中小学田径教学中,教师就要针对教学中的问题探索有效的应对措施,努力提高教学水准,从而促进学生的体能发展。     

中小学体育教学的创新与新课程的实施

从教学观念、教学内容、教学方法、教学组织、对学生的评价、教学设施的创建几个方面，提出了中小学体育教学中贯彻和落实新课程指导思想的途径，旨在为中小学体育教师能够尽快地理解新课程，推动学校体育的发展提供参考。     

浅谈如何提高农村中学体育课的教育教学质量

贫困山区农村中小学体育现状随着我国体育运动的不断发展,体育越来越受到人们的重视。学校体育是国民体育的基础,又是学校工作的重要组成部分,而占有中国人口80％的农村中小学体育教育现状不容乐观。我经过10多年的教学实践,深入我县各中小学调查,发现学生体育理论知识知之甚少,男女之间存在明显的差异;学生对三大球类知识一知半解;对单、双杠,山羊、跳箱等更为陌生,学生身体素质呈下降趋势。贫困地区农村中小学体育教育效果更应引起国家、社会、教育界及同行的关注。     

基于拓展训练优化体育学科教学的探讨

随着教育制度的不断发展和完善,学生的综合素质成为教育过程中重要的一部分,其中不可缺少的就是体育学科的教育.在目前中小学和高校的教学过程中,体育学科是提升学生综合素质的重要学科之一,学校注重培养学生的体育能力.但在目前的体育学科教学过程中,体育课程教学方式较为单一,学生对于体育课程的学习兴趣不高.为了使体育教学可以取得良...     

体育保健康复知识在中小学体育教学中的应用研究

采用文献资料等研究方法,以中小学体育教学为切入点,对保健康复知识在中小学的应用进行深入研究发现:保健康复知识纳入到中小学体育教学中去可以丰富教学内容,提升学生兴趣、引导体育课程向更好的方面发展。同时,提出了在体育课堂进行讲授,开设保健康复课程以及把保健康复知识编写到中小学体育教材之中、对体育教师进行相关培训的对策,为保健康复知识在中小学体育课程中的应用提供重要的理论依据。     

首届城市中小学体育教学观摩研讨活动后的思索

<正> 首届城市(河南省洛阳市、湖南省长沙市、株州市、新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市、湖北省黄石市、宜昌市、安陆市及武汉市洪山区)中小学体育教学观摩研讨会于1988年6月在武汉市举行。会议组织推荐了13节体育观摩课,集中反映了各地区中小学体育教学改革与研究的成果。会上和会后,我们根据现代体育教学从单一体育观向多维体育观转化的趋势,从生理负荷、心理负荷及人际关系等方面,对各省市参加观摩研讨的体育课进行了跟踪测试和研究分析,认为运用多维体育观指导中小学体育教学具有重要意义,是中小学体育教学研究的重要课题。 (一)从贯彻中小学《体育教学大纲》着眼,为完成中小学体育课的教学目标,必须用体育多维观来指导体育课教学。中小学体育教学改革的发展趋势,已经不仅仅是从学生身体得到锻炼这单一的生物学角度来评价体育     

中小学体育科研现状及问题研究

教师科研工作主要是解决教学工作中出现的实际问题,促进教学工作顺利开展,完成国家,学校教学目标,促进学生知识、技能的高效学习,合理利用学校资源,促进学生德智体全面发展的一项工作。随着国家对人才创新素养的日益追求,以及体育事业的蓬勃发展,体育科研工作需要进一步开展,以顺应时代发展潮流,合乎国家体育新政策,适应日新月异的教学环境,促进学生知识技能的快速学习。中小学处于体育教学工作的基础阶段,决定了将来体育教育工作的高度。万丈高楼平地起,中小学体育科研工作是整个体育科研中的重要一环。当下,中小学体育科研工作,有了快速发展,并且取得了相当成果。同时,中小学体育科研工作也面临些许问题。本文旨在总结前人成果,指出问题,以及为中小学科研工作的进一步开展做出进一步可采纳性成果。     

谈体育教育在成人师范院校的作用

谈体育教育在成人师范院校的作用唐世春学校体育是促进教育全面发展的重要环节，是发展我国体育事业的战略要地．高等成人师范院校担负着培训和提高各级中小学教师素质的重要任务．其体育教育的好坏，学生体育智能状况的高低，将直接影响到各级中小学体育的发展水平，乃至...