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1.
“三个代表”重要思想,不仅是全面加强新时期党的建设的伟大纲领,而且是加强社会主义立法工作、提高立法质量的行动指南,是社会主义法律价值的最高追求。政府法制工作要把体现“三个代表”重要思想的党的方针、政策通过法定程序变为法律、法规,使之成为国家意志,作为全社会遵循的活动规范和行为准则。 相似文献
2.
本就学习江总书记“七一”讲话过程中，结合国内外政治、经济、化的背景及发展和自己的学习体会，从而更深入理解“三个代表”思想。 相似文献
3.
“三个代表”是实现小康化社会的指导思想。贯彻三个代表重要思想，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在执政为民。 相似文献
4.
蒲志平 《内江师范学院学报》2004,19(12):123-125
“三个代表”重要思想是一个科学系统的体系，它与中国特色社会主义化建设之间具有不可分割的内在联系．“三个代表”重要思想是指导中国特色社会主义化建设的强大理论武器，中国特色社会主义化建设的实践成果反过来又检验、丰富和发展“三个代表”重要思想．我们要正确地把握“三个代表”重要思想同中国特色社会主义化建设之间的辩证关系，自觉地以“三个代表”重要思想为指导，推进中国特色社会主义化建设． 相似文献
5.
深入学习贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，必须加强有说服力的思想政治工作。思想政治工作必须围绕经济建设这个中心，把全党全社会的力量都凝聚到发展社会主义生产力方面上来。提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，形成健康向上的精神状态和社会风气。 相似文献
6.
全面贯彻“三个代表”重要思想，创新、加强和改进高等学校系部组织党建和思想政治工作．是推进教学、科研、管理体制、人事分配制度改革的先导，是基层党建工作在新形势下搞好、提升党建思想政治工作的重要课题。本作以工作实际经验，提出了高校系部级组织的党建创新问题，提出了全面贯彻党的“十六大”精神，搞好高校系部组织建设的观点。 相似文献
7.
杨鲜兰 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(5):3-6
“三个代表”重要思想是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进。本文认为，准确把握现阶段的时水特征，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；深刻领会精神实质，增强贯彻“三个代表”重要思想的实效性；保持与时俱进的精神状态，促进马克思主义理论与社会主义实践的共同发展。 相似文献
8.
“三个代表”重要思想是建设社会主义新农村的根本指导思想,大力发展先进生产力是建设社会主义新农村的物质基础;大力发展社会主义先进文化是建设社会主义新农村的精神基石;代表广大农民群众的根本利益是建设社会主义新农村的出发点和落脚点。按照“三个代表”重要思想的要求切实加强农村干部队伍建设是建设社会主义新农村的组织保证。 相似文献
9.
要落实“三个代表”重要思想，就必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。努力实践“三个代表”就能推进社会主义制度的自我完善和发展。因为，先进生产力和先进化是否得到了发展，人民群众的根本利益是否得到了维护和实现。正是衡量社会主义制度是否完善和发展的标准。 相似文献
10.
在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来,民族的科学的大众的社会主义文化。建设有中国特色的社会主义文化,要求我们必须科学认识和正确把握社会主义文化建设的内涵及其各项任务和具体要求,必须始终代表先进文化的前进方向,必须以“三个代表”重要思想统领当今社会主义文化建设。 相似文献
11.
刘庆国 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(1):15-17
“三个代表”重要思想是社会主义法治建设的指导思想，社会主义法治建设必须体现“三个代表”，确认中国先进生产发展所需要的先进社会制度，调整人与自然的关系，回应经济全球化的挑战；坚持正确的指导思想，吸收优秀法律化，创造先进法律化；表达人民的意志，明确公民的权利，保护人民的合法权益。 相似文献
12.
陈德全 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(3):17-24
“三个代表”重要思想是对马克思主义建党学说的继承、发展和理论创新；要正确理解和准确把握“三个代表”思想的深刻内涵；用“三个代表”的要求建设党必须在落实上狠下功夫，要人思想、政治、作风、纪律和组织制度上全面推进新时期党的建设的伟大工程，坚持党要管党从严治党的方针。 相似文献
13.
朱建国 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):1-3
本把党所处的历史方位作为理解“三个代表”重要思想形成和提出原因的逻辑起点，论述了当前党所面对的客观环境的特点，阐述了“三个代表”思想是符合客观环境要求的指导思想。 相似文献
14.
“三个代表”作为一个科学的、完整的思想体系,它提出的背景与过程,可以追溯到江泽民同志受命于危难之际的1989年。江泽民同志10多年的实践和思想,都蕴含着“三个代表”的精神,是我们搞好各项工作的指针。作为政治课教师,应把握时代脉搏,注重对“三个代表”重要思想的教学,处理好教材的滞后性与教育的时代性的关系。 (一) 三个代表,首先是先进生产力的代表。这就要求党要认真研究和有效地解决经济建设中存在的突出问题,及时调整与生产力发展不相适应的生产关系的某些方面和经济体制,解放和发展生产力。教材主要 相似文献
15.
汪青松 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(4):1-2
6月 1 9日 ,我院召开学习《“三个代表”重要思想学习纲要》座谈会。与会同志畅谈了学习心得和体会 ,认为《纲要》全面系统地阐述了“三个代表”重要思想 ,为进一步学习贯彻“三个代表”重要思想提供了很好的辅导材料 ,易于理解和把握 ,是“三个代表”重要思想高度浓缩的精华。本刊特将部分同志的发言选登如下。 相似文献
16.
曹志鸿 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(4):12-15
“三个代表”重要思想是时马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，体现了其继承性；是对十三届四中全会13年来中国人民改革开放伟大实践的经验总结，体现了其实践性；理论与实践的创新性和中国共产党领导人民所从事的建设有中国特色社会主义事业的进步性体现了其先进性；作为全国人民新世纪全面建设小康社会的行动纲领体现了其前瞻性。而继承性、实践性、先进性和前瞻性则构成了“三个代表”重要思想的科学性。 相似文献
17.
荣开明 《湖北成人教育学院学报》2003,9(6):23-25
文章认为“三个代表”重要思想是在邓小平理论的基础上，适应中国世纪之交世情，国情、党情变化的新需求，以“三个代表”理念为核心、以发展为主题，以“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么党，怎样建设党”为主线，全面体现党的基本理论，基本路线、基本纲领，基本经验，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，在改革发展稳定、内政外交国防，治党治国治军各方面，提出的一系列新思想、新观念、新论断，构成的立体网络结构体系。 相似文献
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批评和自我批评是我们党的优良传统和重要思想武器，本文通过历史梳理，提出在新时期，我们的广大共产党员加强“三个代表”重要思想学习，认真开展批评与自我批评的重要性。 相似文献
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江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，把邓小平理论发展到一个新的阶段。社会主义政治明建设的提出，表明邓小平理论走向更加成熟和深化。它们存在着密切的关系：“三个代表”重要思想是政治明建设的理论指导，政治明建设是现代化的目标，是“三个代表”重要思想的具体体现。因此，我们只有全面贯彻“三个代表”重要思想，才能顺利实现社会主义政治明建设的目标。 相似文献
20.
汪松发 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(4):4-5
6月 1 9日 ,我院召开学习《“三个代表”重要思想学习纲要》座谈会。与会同志畅谈了学习心得和体会 ,认为《纲要》全面系统地阐述了“三个代表”重要思想 ,为进一步学习贯彻“三个代表”重要思想提供了很好的辅导材料 ,易于理解和把握 ,是“三个代表”重要思想高度浓缩的精华。本刊特将部分同志的发言选登如下。 相似文献