课堂教学气氛活跃——美加基础教育考察杂谈之四

教学是学校教育教学的中心工作,课堂教学是实施学校教育工作的主渠道。走进美国、加拿大小学一、二年级的课堂,就象进了我国的幼儿园,教室布置得多姿多彩,有动物画、植物画以及小学生自办的画展。上课时坐在地毯上,教师边讲边提问,一会让学生做游戏,一会给学生讲故...     

幼儿园见闻——美加基础教育考察杂谈之六

幼儿,教师与幼儿比例：４岁班为２∶１６;３岁班为２∶１５;２岁班为２∶１２;１岁班为２∶８—１０。幼儿园经常有义务工作者来帮助工作,有的是准备当幼儿教师来实习的,但更多的是家长。幼儿园也非常欢迎家长来自愿协助工作。幼儿园教室在教会的二层小楼里,每个房...     

学科知识传授与能力培养并举——美加基础教育考察杂谈之二

学科知识传授与能力培养并举——美加基础教育考察杂谈之二安焕晓过去我在一些资料、报刊上看到也听有关人士讲述,美国基础教育的学科教学质量不高,奥林匹克竞赛我国年年都能取得好成绩,而美国不占边。美国在突出对中小学生能力开发训练培养的基础上,特别注重学生学科...     

特别重视教师素质的培养与培训——美加基础教育杂谈之三

特别重视教师素质的培养与培训——美加基础教育杂谈之三安焕晓美国、加拿大没有专门的师范教育体系,对教师的培养、培训是靠大学和社区的教师培训中心来完成的。在美国、加拿大想当一名教师不是容易的事情,必须是普通大学毕业获学士学位,再经过大学或社区教师培训中心...     

夯实基础——办学条件现代化

办学条件现代化是教育现代化的基础。没有现代化的办学条件,教育现代化就失去了物质基础。在推进教育现代化进程中,苏州坚持以政府财政拨款为主,切实落实《中华人民共和国义优先发展:建立稳定的教育经费投入机制     

有序有效的管理——美国、加拿大基础教育考察杂谈之一

有序有效的管理——美国、加拿大基础教育考察杂谈之一省教委副主任安焕晓编者按为了进一步促进我省基础教育事业的发展,１９９６年底,山西省教育委员会派出基础教育考察团赴美国、加拿大参观、访问。考察了当地一些基础教育模式和机构。省教委副主任安焕晓随团参加了这...     

美国基础教育考察之思考

1994年5月,中国中小学校长代表团赴美国进行了为期18天的教育考察,走访了5个城市的40个教育单位。此行使我们对美国基础教育的情况有了一些初步的了解,也引起了一些思考。     

基础教育应该怎么抓——关于上海基础教育考察之思考

<正>2014年7月,山西运城市基础教育考察团一行13人,在上海考察了上海市松江一中、松江外国语学校初中部、奉贤区实验小学等六所中小学校。通过介绍、座谈、实地考察等形式,对上海市基础教育改革与发展情况有了初步了解,对运城市基础教育加速改革与发展具有重要的借鉴意义。一、政府为义务教育的均衡发展提供有力保障2014年3月,上海市17个区县同时通过教育部督导验收,成为全国第一个整体实现县域义务教育均衡发展     

美加教育考察感受录

2005年1月，我们一行9人在美国和加拿大进行了12天考察访问，重点考察了一所高级中学伯诺阿提高中，两所小学维廉姆法瑞小学和美后日小学。另外，还参观了斯坦福大学、加拿大多伦多大学和温哥华UBC大学。虽说是走马观花，感受还是颇多的。     

注意工作方法——校长工作杂谈之四

校长是学校行政工作的主要负责人,任务繁重。很多校长工作努力,完成任务也很出色。但也有些校长,虽然终日忙碌而收效甚微,有时在一些复杂问题面前一筹莫展。他们常常为此而苦恼。造成这种情况的原因是多方面的,但其中往往有一个共同的原因,那就是工作方法不当。革命导师一贯重视工作方法的问题。毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》一文中曾深刻指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题……不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”由此可见,校长要想很好地完成党和国家交付的任务,就必须认真学习革命导师的这些论述,注意工作方法。     

办学条件现代化是实现教育现代化的保障

办学条件现代化是实现教育现代化的保障□王凤英随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,加快了社会主义现代化建设的步伐,也给我国的教育事业提出了新的任务和发展要求。为了实行教育“三个面向”的根本目的,使教育适应社会发展的需要,根据《中国教育改革和发...     

怎样把握散文的神——教学杂谈之四

散文,故名思义,就是散。“举凡国际国内的大事、社会家庭的细故、掀天之浪、一物之微、自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、往日的凄惶、今朝的欢快,都可移于纸上,贡献读者”。它往往由一人、一事、一物出发,展开自由联想,任凭想象的翅膀翱翔古今中外、天南海北,不拘一格,浑洒成篇。曹靖华的《小米的回忆》不就是这样的吗?它就是从小米这一事物出发,展开许许多多有关小米的联想,经过精心谋篇而组织起来的。文章首先从学习毛主席的“我们所依靠的不过是小米加步枪……”、“我们是用小米加步枪打败了日本帝国主义和蒋介石的”这一论断开始,然后作者以饱满的热情,对小米展开丰富的联想:     

中国共产党关于"四个现代化"提法之历史考察

实现"四个现代化"是新中国成立后中国共产党和全国各族人民共同的奋斗目标."四个现代化"的提法经历从不完整到完整的发展过程.自改革开放起到中共十三大,中国共产党把"四个现代化"作为社会主义现代化总目标的一部分.中共十三大后,中国共产党一直强调社会主义社会是全面发展、全面进步的社会,没有再提"四个现代化"这个具体目标.     

基础教育现代化中的“洛阳之声”

<正>9月13日,2013新华网大国教育之声基础教育系列访谈第二场如约在新华网二号演播厅举办基础教育现代化:中国教育升级版的坚强支撑论坛。本期的五位嘉宾是洛阳市教育局局长侯超英、新安县教育局局长贾长河,洛阳市实验中学校长刘桂宾、洛阳市东升二中校长胡承勇、洛阳市实验小     

对张之洞改善办学条件若干尝试的考察

张之洞系直隶南皮人,晚清洋务派的主要代表人物之一,他在其仕宦生活中,十分重视教育,每为官一处,对当地教育事业多有兴革。张之洞关注改善办学条件,认为这是办好学校的重要前提,对当时影响学校教育发展的两个主要因素——缺乏适用的教科书和必要的办学经费问题,张之洞进行了许多尝试,在一定程度上给予了适当的解决。一、引进外国新式教科书随着全国各地新式学堂的纷纷创办,旧的教科书已不能适应培养新式人才的需要。     

诺贝尔奖背后的英国基础教育——英国基础教育考察学习感悟

英国是世界工业革命的发源地,也是造就了上百名诺贝尔奖得主的灵地。2014年诺贝尔奖生理学和医学奖又眷顾英国人,奖给了英国的神经科学家约翰·欧基夫和挪威的两位科学家。至此,大约有6300万人口的英国,已有105位科学家获此殊荣。