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在《红楼梦》第四十八回中有一段黛玉教香菱学诗的精彩描述,它不仅展示了林黛玉这位菊花诗魁首高超的诗歌才艺,而且为后人提供了一个释疑解惑、指点迷律的范例。黛玉的循循善诱,香菱的孜孜不倦,为我们今天的中学作文教学也提供了很多有益的启示。作文教学始于趣爱因斯坦曾说:“ 相似文献
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胡春荣 《珠海教育学院学报》2004,10(1):89-91
作,是语教学中的一个难点,一直困扰着广大教师和学生。很多学生在日复一日的单调作训练中,形成了没兴趣——不想写——写不好的恶性循环。要走出作的低谷,必须首先打破这个恶性循环,开拓新的路子,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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一、观察是创新作文的起点我们生活在五彩缤纷的世界里,周围每天发生的事情,都是写作的素材。可是,许多学生却让这些鲜活的生活素材如过眼云烟,有的甚至对此视若无睹,写作文时,或干巴巴几句套话,或一抄了之,没有真情实感。而课程标准要求:“写作要感情真挚”,要有“独特的感受和真切的体验”,要“发现生活的丰富多彩”。这种发现、感受从何而来?无疑是观察。用敏锐的眼睛看生活;用聪慧的耳朵听生活;用细腻的心留意生活,做生活的有心人。这样坚持,学生的视野开阔了,捕捉生活的能力大大提高,写作的素材也丰富了。作文不再是无病呻吟,而是洋溢… 相似文献
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彭凌云 《学语文(初中版)》2004,(5):55-57
时下,正提倡创新作。我认为,所谓创新作,就是拓展思路,突破约束,不拘一格地写章,写出有新意的章,真正做到在章中再现富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样,做起章来,有 相似文献
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目前同学们的作文大都千人一面,内容单一,结构模式化。针对同一话题去谈,都是人云亦云,毫无新意。想想面对这些大同小异,自己都毫无感觉的文章,读者怎会动情呢?如何才能使自己的文章“脱颖而出”呢?这就涉及到创新问题,比如标题巧一点,开头新一点,文章安排一两个动人的细节,力争有一两处闪亮的语言点等等。总结起来,创新可从立意、选材、结构和语言四上方面下功夫。 相似文献
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一次作文,我提供了三个话题让学生课后择其一而作:一是以“健康”为话题;一是以“幸福”为话题:一是以“读书真好”为话题。要求有真情实感,600字左右,文体不限。两天后,作文全交上来了,但批改的结果只有四分之一的同学作文符合本次的要求:有“真情实感”。 相似文献
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笔者多年在大学中文系从事写作教学,在教学过程中,除进行一些较为系统的理论知识的讲授外,还将各种文体训练作为重点,给学生布置了大量的课内课外写作练习。在批阅这些练习中,笔者常常感觉到学生的作文存在着种种问题,而这些问题与中学教学有着密切的联系,为了共同探讨作文教学的思路,笔者不揣陋见,将一些常见的问题提出,以期引起中学教师在教学过程中的重视。 相似文献
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作文教学一直是困扰大家的一个话题,小学阶段,兴趣才是作文教学的重点。培养学生的写作兴趣是我们每一位小学语文教师的主要任务,而我们的评价方式却无形中给学生设置了许多难过的关。怎样利用评价来激起学生的写作兴趣,本文尝试着在这方面做了一些探讨,期望从中收获商榷与指教之言。 相似文献
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小小说作为一种文学艺术性很强的文体,以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而倍受人们的青睐。它拥有许多能为之奋斗的小小说作家和一个庞大的读者群,因而发展很快。我也十分热衷于小小说,所以在作文教学中就引入了小小说这种文体,以读带写,取得了一定的实效。下面谈一谈小小说在作文教学中的作用。 相似文献
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近年来,我在作文教学中本着“以趣引思,寓教于趣”的原则,尽力激发学生的写作兴趣,让学生忘了畏惧,写自己感兴趣的事,说自己感兴趣的话。本文阐述了作者在探讨兴趣作文的过程中做的几方面尝试 相似文献
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