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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
音乐是人们通向艺术殿堂的途径之一。在小学音乐课堂教学的过程中,教师担当着培养学生乐感,陶冶情操,品味音乐之美的责任,同时,音乐也是实施美育过程中不可缺少的一环。音乐是需要人们融入感情去聆听,去理解,而这些感情更多的是来自生活中。正是生活中有过相似的感触,才会在听到音乐时有心弦被触动的震撼。生活中也蕴含着很多美好,很多乐理,这些都需要一双发现美的眼睛。本文立足于探究生活化教学在小学音乐课堂教学上的应用。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展和社会的不断进步,教育事业日益受到人们的重视。人们都说“艺术来源于生活,却高于生活”,音乐是艺术的一种表现形式,是反映人类在现实生活中真实情感的艺术。小学音乐是培育学生理解美、感知美以及创造美的一门课程,本文将就小学音乐教学中如何培养学生的审美能力进行一些探讨研究。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
语文知识的教学一直是教学的难点,语文知识需要学生长期积累。创设有效的情景能够帮助学生融入语文课堂,提高语文课堂教学效率。本文就对创设有效情境,提高语文课堂教学效率进行专门的探究,先对语文教学情景创设的方法进行了探析,再对语文课堂教学中创设有效情境的具体应用进行阐述,以便于帮助情景教学法应用于语文课堂教学,进而提升教学效率。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正语言来源于生活,生活孕育着语言。因此,教师应让生活走进语文课堂,引导学生联系生活,进入语言情境,感受语言情感,受到美的熏陶,获得思想启迪,提高语文素养。笔者在教学实践中注重运用以下有效策略培养学生的语感。一、赞美生活,感悟语言的音乐美汉语是富有音乐性的语言,丰富的叠音,和谐的押韵,工整的对仗,多彩的摹声,使语言具有优美的韵律、鲜明的节奏。在教学中可引导学生联系生活,运用多种方法领悟语言的 相似文献
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美点赏析生活需要音乐,这是人们的普遍认识。在《音乐之伴》一文中作者以其对音乐的独特体验和感悟为我们丰富了以上认识的内涵,具体揭示了音乐在人生中的意义。“音乐是有年龄的”,这实际是说,在人的不同年龄都有音乐相伴,正因为这样,音乐就不仅仅是一种听觉艺术了,它可以成为人生的忠实伴侣。文章开头用拟人化的手法,把音乐与人生融合为一体,亦为后文张本。接下来作者以一位女性的身份,结合自己的生活经历叙述音乐在人的各个生命阶段中的表现和意义。如说,成为青年时,“音乐不再仅仅是一种情绪,而有了实在和具体的内容,成为可视可感的语言… 相似文献
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音乐是世界通用的“语言”,它不受种族、民族、地域等各种自然条件的限制,只要有一双能辨认音律的耳朵,就能意随音飞、情随乐转。因此,在我的音乐教学中,我很注意不用过多的教学语言诠释损坏音乐的旋律美;不让概念化的分析破坏音乐的和谐美;不让图解化的教学程式限制音乐的空间美。我的方法是:采用情景教学法。 相似文献
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前不久,我区围绕歌唱教学进行了音乐优质课评比,参赛的教师在展现良好基本功的同时,都通过各种形式进行了课堂歌唱教学。但笔者认为如能在情景中开展歌唱教学,让师生在此情此景中进行情景交融式的学习,那歌唱教学就会收到意想不到的效果。情景式无痕歌唱教学是指通过创设与教材内容相应的氛围,激发学生学习兴趣,进行有效歌唱教学,让歌声美在情景中呈现,真正做到润物细无声。 相似文献
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邱巍雯 《教学管理与教育研究》2022,7(7):105-107
音乐是一种艺术,音乐的灵感最初来源于我们的生活,是人们经过社会劳动实践之后产生的一种富有节奏感的韵律,丰富着人们的生活。音乐在教育中的作用同样不可忽视,音乐承载着启发人、创造美的功能,能够让我们的教育事业有一种轻松愉快的氛围,帮助学生在愉快的氛围中快乐学习。小学阶段的学生更是需要这种良好的氛围,音乐教学生活化能够让小学生将音乐融入日常的学习和生活中,这也是当下音乐教学发展的良好趋势。本研究中主要针对当前小学音乐教学的现状进行了解,发现了一些问题,并且针对小学音乐教学生活化提供了一些有实践性的策略。 相似文献
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随着社会的飞速发展,人们对教育的关注度逐渐加深,语文作为小学阶段的必修科目之一,受到了整个社会的高度关注。在生活教育理念背景下,提高学生的语文水平,提升学生对语文知识的应用能力成为了教育者应高度重视的内容。将陶行知生活教育融入小学语文课堂,通过教学方法和生活的联系、教学内容和生活的联系、教学情景和生活的联系、作业设置和生活的联系,可以帮助小学语文课堂迸发无限的生机与活力,也能让语文教学更加贴近学生的需要,学生在语文学习的过程中能知其然并知其所以然,进而提升语文综合素养。 相似文献
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小学英语情景教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我们知道,语言是交际的工具.而交际是在一定的情景中得以实现的。为了培养小学生的英语交际能力,我们必须从创设教学情景入手。人们常说中国人学习英语缺乏的就是英语环境(情景)。从这个意义上来说,情景教学模式的研究是非常必要而有价值的。一、理论依据情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景,而习得语言更离不开情景。这是因为: 相似文献
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【教学实录】一、再现生活,激发习作欲望师:同学们,雕塑家罗丹说过:"生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。"请看——(课件依次显示六幅生活图片)师:看了这样的情景,你想说什么?生:只要用眼睛去观察,你就会发现生活非常美好。生:生活这样美好,是因为有许 相似文献