激趣作文教学一例

学生的学习是由动机激发和推动的,它直接影响到自主学习的水平、进程和效果。学习兴趣是内部动机中最现实、最活跃的成分,是推动、激励学习的最有效的动力。因此培养学生自主探求的意识,主动发展的精神,必须把激发学生自主探求的动机和兴趣放在首位。在作文教学中,改变以往的教学模式,积极运用多种手段,激发学生的创作动机,促使学生不断产生新的写作     

作文激趣方法例谈

爱因斯坦曾经说过 :我认为对一切来说 ,只有“热爱“才是最好的老师 ,它远远超过责任感。由此可见 ,提高写作能力必先激发学生写作兴趣。因此 ,教师应创造各种机会激发学生写作兴趣。一、阅读教学中积累语言 ,培养写作兴趣没有坚硬翅膀的雄鹰是无法在广阔天空翱翔的 ,没有充沛精力的骏马是无法在无垠土地上驰骋的 ,没有丰富语句的学生又怎能在写作天地间徜徉呢 ?可见教师应结合课内课外阅读培养学生对语言的兴趣 ,积累丰富的语言 ,奠定成功写作的基础。课内课外阅读可以扩大学生的知识领域 ,丰富学生的作文内容。教材上的每一篇课文 ,在布局…     

浅谈作文激趣

学生学习压力大,任务重,每天疲于奔命,用于作文的时间很少,作文水平低、质量差。面对这种现状,我们只有在作文兴趣上下工夫,激发学生的写作兴趣,使之会写作、爱写作。     

作文与激趣

由于受传统教学观念的影响,长期以来,作文教学一直被视为语文教学的难点,制约着语文教学的总体水平。究其主要原因就是学生缺乏写作的素材,正所谓“巧妇难为无米之炊”。在这种情况下,我在教学中采用激趣教学法,效果不错。     

作文激趣刍议

改善作文教学现状、提高学生作文水平的一个有效方法,就是培养学生作文兴趣,让兴趣成为学生作文的动力.     

浅谈作文激趣

“夫文章之道,自古称难”,中学生更是视作文为天下第一难事。作文难写原因很多,其中,偏重写的知识或技巧的传授,忽略对学生作文激趣是一个很重要的原因。究竟该如何激发学生的写作兴趣呢？     

激趣来作文

在语文教学活动中运用多媒体进行教学是一个不错的办法,它可以为学生提供丰富的教学内容,开阔学生视野,使学生处于动脑、动口、动手的多种感官参与状态,从而获得大量的作文信息,培养了能力,有效地开发了学生的智力,增强了教学内容的趣味性,从而达到很好的教学效果.     

浅议作文激趣

小学生多以感性思维见长，好奇心重，新鲜感强，因此，兴趣对小学作文来说极为重要。前苏联心理学家赞可夫就曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生儿童作文丰富多彩的那些思想感情和词语。”然而，在当前的小学作文教学中，有些语文教师不重视学生的兴趣，更谈不上对学生兴趣的激发，总是以陈旧的题目、干巴巴的语言把要求传达给学生，使学生一到作文便无从下手，无话可说，而绞尽脑汁写出来的文章也往往缺乏真情实感。要改变这种状况，小学语文教师必须从学生的实际情况出发，重视对…     

浅谈作文激趣

“夫文章之道,自古称难”,中学生更是视作文为天下第一难事。作文难写原因很多,其中,偏重写的知识或技巧的传授,忽略对学生作文激趣是一个很重要的原因。究竟该如何激发学生的写作兴趣呢？     

作文“激趣”一法

作文“激趣”一法岳西县城关小学张翠英我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学习尤其是作文有着十分重要的作用，鼓励学生向报刊、广播站投稿则是激发学生写作兴趣的有效方法之了笔者现授五年级语文，这个班有不少学生一听说写...     

“激趣”作文例谈

一、实物演示通过感性、直观手段尽可能多地运用实物演示，把学生引入作文情境，既能调动学生写作的积极性，也为课堂注入了新鲜的“血液”，让学生参与其中，充分体现学生课堂“主人”的身份，从而激发学生写作的兴趣。如写《蚯蚓》，学生见过蚯蚓，但对其特点不太熟悉，要把蚯蚓的外形特点、生活习性等写具体、写准确很难达到目的。我让每一位学生在家中饲养几条蚯蚓，并认真观察一个星期后再作文。这样，学生写出的蚯蚓就“活”了，从外形到生活习性，写得细致入微，有的甚至写出了自己对蚯蚓的“感情”。二、“多媒体”演示学生非常喜爱…     

谈谈作文激趣方法

爱因斯坦曾经说过：“我认为对一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师，它远远超过责任感。”由此可见，提高写作能力必先激发学生写作兴趣。因此，教师应创造各种机会激发学生写作兴趣。[第一段]     

激趣作文寻径

激趣作文寻径全椒县前进小学戴勤小学语文教学大纲指出：“教师要根据作文训练的要求，结合实际，有计划地安排作文教学。并要创造各种机会，激发学生写作兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。”作文教学，历来是语文教学的一个难点，如何变难为易，使学生乐意写、多写，首先得培...     

浅谈低年级作文激趣

小学低年级作文教学,从提高学生的认知水平、发展学生的语言文字表达能力来说是起步阶段,而从培养学生作文兴趣来说却是关键阶段。把握好这一阶段,让学生一开始就觉得作文是一件快乐的事,从而使其乐于去说、去写,可以逐渐提高学生的认知水平和语言文字能力。低年级儿童具有好奇心强的特点,对新鲜的东西特别     

激趣盘活 轻松作文

作文应是最能培养学生创新能力的广阔天地,但现实中的作文教况却不能尽如人意。不同的小脑袋,写出的文章却有着大体一致的"精神套路"、"思维模式"、"表达范式",因此,作文教学必须积极面对课程改革,结合教学实践,反思教     

作文三段激趣

丰富生活激趣。结合春游，让学生有顺序地描绘公园的美丽景色，领会大自然的美：开展“丢手娟”、“老鹰抓小鸡”、“画鼻子”等孩子们喜欢的活动，丰富学生的写作素材，引导学生来摄取生活。     

作文命题激趣浅谈

作文是一种高难度的学习活动,要让学生在困难和挫折面前知难而进,关键在于调动学生作文的内动力,亦即要培养学生作文的兴趣。培养学生作文兴趣的途径很多,命好作