数字化与现代图书馆

本文论述了现代图书馆的发展趋－数字图书馆。具体阐述了数字化的含义和实现图书馆数字化的必要性、紧迫性、优越性并分析了数字化图书馆的三个特点：数字化、网络化、资源共享。     

现代图书馆的数字化服务体系构建

本文从图书馆数字服务的目标与环境作为切入点,分析了构建现代图书馆数字化服务体系的主要内容和关键点,并有针对性地提出了目前图书馆数字化服务管理有效实现的具体策略,以促进现代图书馆管理体系的最终形成。     

我国数字化图书馆建设优势分析

文章阐述了数字化图书馆的概念,特点以及在国民经济发展中所起的作用,介绍了国内外数字图书馆的发展态势及我国在数字化图书馆方面的研究进展情况,着生对我国数字图书馆发展优势进行分析,根据我国现有的基础设施和独特的优势以及相应的专业管理人才的情况,我国已具备了建设数字化图书馆的基本条件,提出了构建我国数字化图书馆的几点建议。     

跟上时代步伐——图书馆数字化进程中的馆员转型

传统图书馆正面临着大转型，在这一转型过程中，图书馆员要调整心态，更新观念，掌握更多的现代信息技术，实现对传统的扬弃。     

高校图书馆基于数字化学习的应对之策

数字化学习浪潮的到来,必将引发高校图书馆新的信息需求,应对新的信息需求必须具有新的服务能力,新能力需要从新角度通过新机制有效变革才能实现。为此,高校图书馆必须基于数字化学习,按照需求和信息环境的快速变化,及时、科学地调整发展战略,构建真正的数字化学习型图书馆。     

图书馆在现代教育中的作用

本文阐述了现代教育的终身性、全民性及多样性等特征，以及图书馆在现代教育中的作用。     

现代信息技术与图书馆现代化

通过对现代信息技术的技术特征和对社会影响的分析,得出现代信息技术对图书馆的影响因素,结合图书馆的职能分析,提出了图书馆现代化的宏观目标,并对现代信息技术条件下高校图书馆现代化建设的几个问题进行了讨论。     

现代图书馆的数字化信息资源建设

概述了现代图书馆处的网络环境以及网络环境下信息资源的种类，并阐述了现代图书馆的数字化馆藏建设应包括的三个方面内容：电子出版物的采购；网络信息资源建设；本馆馆藏文献的数字化建设。     

数字化图书馆的研究与发展

数字化图书馆(Digital Library)是近年来新出现的、引起人们普遍关注的领域之一。是以计算机为核心的现代信息技术在情报领域的重要应用。目前，许多研究正在进行，一批实验性的项目已经启动。国际上知名的一些图书馆在这方面展开了激烈的竞争，它们竞相推出自己的数字化规划与有关服务，其中一些已经开始为社会各方面提供服务。本主要介绍数字化图书馆的意义、特点、所涉及的技术，以及当前研究的现状和发展前景。     

构建学习型图书馆的基础、核心与保障

构建学习型图书馆是当代社会经济发展的客观要求。结构再造是构建学习型图书馆的基础，化重塑是构建学习型图书馆的核心，机制创建是构建学习型图书馆的保障。     

按学习型组织理论建立学习型图书馆

学习型组织是一种持续学习与组织转化的理论,图书馆可利用学习型组织理念建立共同愿景、实行团队学习、推行系统思考,开展绩效评估等策略建立学习型图书馆.     

图书馆在学习型社会中的定位

学习型社会为图书馆的发展提供了千载难逢的机遇.文章认为图书馆是学习型社会培养人才的教育基地、大众交流中心,是知识创新的源泉与保障,是学习型社会的精神家园.为了图书馆事业的更好发展,应加快立法进程,确立图书馆在学习型社会的法律地位,提高图书馆工作人员的素质,实施知识管理.     

积极构建有利于创新的学习型大学图书馆

“学习型图书馆”是根据“学习型组织”理论提出的一个新概念。在网络环境下大学图书馆的发展依靠的是全馆员工及读者的学习及技术操作能力、速度和意愿。只有不断地学习才能抓住机遇、才能适应社会发展的新环境、才能向高层次发展。文章就如何创建学习型大学图书馆提出了四个方面的问题。     

公共图书馆如何推进学习型家庭的创建

公共图书馆通过“终身教育”这一纽带与学习型家庭紧紧地联系在一起，并将在学习型家庭的创建过程中发挥着独特的作用。公共图书馆应坚持主体性原则、互动性原则、针对性原则、渐进性原则，通过建立学习基地、提供学习资源、开展创建评估、组织专题研讨等方式推进学习型家庭的创建。     

重读近现代图书馆学典籍的必要性

研究图书馆学史是理解本学科基本特质的前提,阅读近现代图书馆学典籍不仅是了解学术史的主要途径,而且有助于打好图书馆学专业的基本功,建立起良好的学术感觉。     

学习科学对推动现代图书馆发展的作用及深远影响

阐述了学习科学与图书馆学、情报学的相关性,以及图书馆学、情报学引入学习科学的必要性,总结了学习科学对现代图书馆发展的作用和深远影响。     

图书馆文化构建的时代解读

本文人物质、制度和精神层面表述图书馆文化内涵的基本构架，并阐释每个层面的建构活动。     

基于泛在学习需求的高校图书馆知识信息服务研究

泛在学习具有可记录性、可获取性、可交互性及可发现性等特征,对培养人终身学习能力、习惯有积极影响和关联。先进的科学技术,丰富的文献资源,使高校图书馆知识信息服务能力不断提升。传播泛在学习理念、加强文献资源建设、提升现代技术水平、推送个性化人文服务是高校图书馆泛在学习环境下的应有担当。