在学习宣传、贯彻实施《山东省实施《国家通用语言文字法》办法》座谈会上的讲话--山东省语委副主任、省教育厅副厅长张志勇

2001年1月1日,<国家通用语言文字法>正式实施.为更好地贯彻落实<国家通用语言文字法>,山东省于2001年7月着手起草实施办法,并多次进行立法调研,历时三年,经广泛调查研究,多次修改,2004年6月25日山东省第十届人大常委会第八次会议审议通过了<山东省实施<国家通用语言文字法>办法>,这标志着我省语言文字工作进入了依法管理的新阶段.今天,经省政府领导同意,省语委、省教育厅召开全省宣传、贯彻<山东省实施办法>座谈会,省人大常委会副主任王道玉同志将发表重要讲话,省有关部门,有关专家和市地代表也将对实施此办法提出意见和建议,省语委、省教育厅作为主管部门将遵照王主任的讲话精神,会同有关部门认真研究这些意见和建议,提出切实可行的措施,把<山东省实施(国家通用语言文字法)办法>宣传好、落实好.为此,我讲几点意见,供大家参考.     

《语林漫步》举瑕

江苏省语言文字工作委员会与江苏教育电视台联合举办的电视专题节目<语林漫步>播出后,深得观众喜爱,被评为全国优秀电视文化栏目.其中"语林啄木"版块还被誉为语林"卫士"、汉语森林里的"啄木鸟".同名著作<语林漫步>(江苏人民出版社2008年版)以贯彻实施国家和省语言文字法规、净化语言文字环境、展示汉语言魅力、弘扬传统文化为宗旨,以规范用语用字、推广普通话、提高公民的语肓文字运用能力为内核,是全省语言文字工作宣传的重要窗口和舆论阵地.然而,笔者拜读,开卷虽获益匪浅,却亦疑窦丛生.今不揣浅陋,直言臧否,愿以此求正于方家.     

《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步,是一项涉及面广、影响深远的社会公共事务.制定<中华人民共和国国家通用语言文字法>(简称<国家通用语言文字法>),以法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进我国社会主义物质文明和精神文明的建设,有利于实现国家通用语言文字的规范化和标准化,提高工作效率.     

贯彻语言文字规范,推动新闻出版事业繁荣发展--在纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》发布50周年座谈会上的发言

各位领导、各位来宾: 在国务院发布<关于公布〈汉字简化方案〉的决议>和<关于推广普通话的指示>50周年之际,我们在这里举行座谈会,回顾和总结50年来我国语言文字工作所取得的成就和经验,研究探讨我国语言文字工作的发展规划,这对于进一步规范语言文字,加强文化建设,服务社会主义现代化建设,具有重要的意义.     

榆树市顺利通过国家三类城市语言文字评估工作

<正>为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据省教育厅、省语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》(吉语委办字〔2006〕2号)精神,依照《吉林省语言文字规范化建设实施意见》的总体部署,落实长春市政府《关于做好长春市国家三类城市语言文字工作评估的通知》要求,7月13日—14日,长春市语言文字工作委员会组成了由长春市语委副主任周国韬任组     

读夏中华《中国当代流行语全览》

<中国当代流行语全览>(以下简称<全览>)是国家语言文字"十五"科研规划项目"流行语跟踪研究"(YB105-63C)的成果之一.这是夏中华教授在应用语言学领域的又一创新之作.<全览>共收入三千余条流行语,将改革开放以来至今的曾经流行过的和正在流行的词或语几乎全部收入.考察年代跨度之大,决定了这一项工作的难度,更显这一成果的来之不易.<全览>中无论是对词条的广泛收入、对词条的解释,还是对理论的探寻都无不体现出其实践价值和理论价值.     

《花钟》教学实录及评析

[情景说明] <花钟>是六年制人教版第五册中的一篇课文.学习这篇课文的重点是理解不同的表达句式,感受祖国语言文字的魅力;学习作者用词的准确性.     

利用语用学知识分析《老王》的话语意义

<正>语文课的本质是学习语言文字的运用,其目的是培养学生语言文字的运用能力,即语文能力。"语言文字的学习,就理解方面谈,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯,这两个方面必须连成一贯。就是说理解是必要的,但是理解了后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。     

《红字》中字母A的新解

<红字>是十九世纪美国浪漫主义作家霍桑的代表作,也是整个美国浪漫主义小说中最有声望的权威作品之一.本文从语言文字的角度赏析了霍桑的小说<红字>,对小说中红色字母A做出了新的解释,提出红色A字蕴含了"美国"这一深层次却容易被广大学者们所忽视的理解.     

新版《新华词典》收字分类指瑕

<新华词典>是一部按照国务院指示编写,以语文为主兼收百科的中型词典.2001年进行了全面修订,至2006年8月已印刷68次.新版<新华词典>增补了新词新语新义,增加了百科条目,根据国家语言文字最新规范标准确定字形字音,堪称语文典范,百科集粹.但是新版<新华词典>把所收汉字分为三类,笔者认为有些不妥.现述于此,以求教正.     

另辟蹊径教《蟋蟀的住宅》

学校安排我上一节示范课,是人教版四年级上册课文<蟋蟀的住宅>.这是一篇传统课文,我教过数次了,以往我都采用常规教法--品析语言文字,解读蟋蟀住宅的特点来体会蟋蟀坚持不懈的精神,虽然也不乏精彩之处,但总觉得这样一成不变地教下去,不免给人以单调感.于是,我做了一次尝试,另辟蹊径试教<蟋蟀的住宅>.     

《晋祠》第二课时说课稿

一、说教材 <晋祠>是省编义务教材初中第五册第二单元<说明文常见的几种样式>的第二篇阅读训练课文.这一单元编者是根据<纲要>第三学年"理解说明文常见的不同样式,初步学会阅读不同形式的一般说明文,能理解思想内容和主要写作方法"这一要求而编排的.     

《全宋诗》徐铉诗补校八则

<全宋诗>为徐铉诗的最新整理本,但未能参枝<搞藻堂四库全书荟要>中所收<骑省集>.经校读荟要本,共得为荟要本独有且优于各本的重要异文八则,以补正<全宋诗>并发现荟要本的价值.     

关注社会语言生活,做好语言文字规范化工作--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的讲话

尊敬的许嘉璐副委员长、各位专家、同志们: 今天上午,教育部、国家语委召开会议,纪念国务院<关于公布〈汉字简化方案〉的决议>和<关于推广普通话的指示>发布50周年.现在,中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所等学术团体,共同召开语言文字规范化工作学术研讨会,从学术的层面回顾语言文字工作的历史,总结经验,探索规律,进一步做好语言文字规范化工作.我代表教育部、国家语委,对会议的召开表示祝贺!     

高三《思想政治》指瑕

人教版高三<思想政治>教材第二版已于2003年秋季投入使用.新版高三<思想政治>教材同其第一版相比,在结构体系、知识内容、语言文字、版式设计等方面都作了较大的修改和创新.教材内容的选用更富有针对性和时代感,观点和材料的叙述更加严密和科学,语言文字的使用更加准确和恰当.但再好的教材也难以做到十全十美.为了使这一教材再版时更加完善,也为了给教师们的备课提供一点参考,笔者在这里谈谈它的几处不足.如有不妥之处,敬请大家批评指正.     

《语言文字应用》教学模式建构浅说

<正>《语言文字应用》是按照高中语文新课程标准编写的选修教材,是第一本专门讲授语言文字知识和应用的语文课本。《语文课程标准》在课程目标和教学建议中明确提出,该课程"应引导学生增强应用意识",让学生"在广泛的实践中提高运用语言文字的能力",教师在教学过程中要"注意运用生动的实例展开教学,力求科学性与趣味性相结合,创造性的设计多种形式的活动"。可见,《语言文字应用》在教与学各方面与文章阅读模块都有很大不同,具有很强的实践性和创新性,我们的语文教学应该构建与之相适应的课堂教学模式。     

高一《思想政治》教材指瑕

人民教育出版社高一<思想政治>教材(2003,第二版)同其第一版相比,在结构体系、知识内容、语言文字、版式设计等方面都作了较大的修改和创新.     

让课堂生命在文本的沃土上跃动——《怀念母亲》听课反思

<怀念母亲>一文是季羡林老先生的回忆录<留德十年>中的一篇.课文语言富有跳跃性,作者将对母亲和祖国的深厚感情熔铸于语言文字之中.接下来我们共同走进课堂,一起分析下面的教学片段.     

试论书法教育与人的协调发展——由百名大学生《学书心得》说开去

自1992年以来,笔者一直在高等师范院校从事书法教学工作,先后担任<书法>、<硬笔书法>、<书法鉴赏>等多门公共选修课程.多年来,致力于书法教学主客体研究,对书法教育功能予以关注,承担省教育厅<试论书法教育的育德、启智、健体、求美功能>课题一项.     

高考作文评阅工作改革研究

高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益,关乎高考学生的人生发展,关乎高校选材质量,关乎中学作文教学的方向与评估,具有特殊性和重要性.[1]桑哲<2010年山东省高考作文评价分析>,<高中语文教与学>2011年第1期.[2]张成华<高考作文定位及其建议>,<语文月刊>2011年第l期.[3]史绍典<高考作文检讨>,<中学语文教学>20lO年第8期.[4]参考2007年至2011年教育部考试中心<普通高等学校招生全国统一考试大纲>及多省<说明>,多地近年报纸(略).