2016年“滕王阁之春”全国小学语文名师经典观摩研讨活动成功举办

<正>2016年5月5日至7日,由江西教育出版社有限责任公司《小学教学研究》杂志社主办,江西师范大学附属小学协办的"滕王阁之春"全国小学语文名师经典观摩研讨活动在南昌隆重举行。本次研讨活动吸引了全国各地千余名教师前来交流研讨,来自北京、上海、福建、江苏、浙江、江西等地的全国著名特级教师现场作课、讲座和分享,与参会教师进行面对面交流。     

孕伏·体验·策略——全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会感想

2011年4月26日至29日，我来到美丽的海上花园鹭岛——厦门市，参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”。这次会议是由中国教育学会小学数学教学专业委员会主办，每两年举行一届，是全国小学数学学科最高级别的盛会。在本届观摩交流会上，共有来自全国各省市的32位数学教师参加了比赛，参与本次观摩交流的共有32节课，分“...     

在全国小学数学优化课堂教学第三届观摩交流大会上的总结发言(摘要)

在全国小学数学优化课堂教学第三届观摩交流大会上的总结发言（摘要）北京师范大学教育系周玉仁（１９９７年１１月２日全国小学数学优化课堂教学第三届观摩交流大会于１９９７年１０月下旬在南宁进行,来自全国各地的近四千名小学教师、教学研究人员参加了观摩交流。这里...     

追求“以学定教，顺学而导”的教学境界——《山雨》教学反思

2006年12月，我参加了全国第五届“两岸四地”小学语文教学观摩交流活动。会议期间，代表大陆上了一节交流课。课后，在与崔峦、陈先云老师以及台湾专家的交流中，对“以学定教，顺学而导”的教学理念，有了一些新的认识。[第一段]     

当前小学数学课堂教学误区剖析（二）

学习方式的转变是本次课程改革的一个亮点。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而现在，我们在数学课堂上看到的几乎都是小组学习形式，这似乎成为了一种时尚，尤其是在公开课、观摩课的教学中。笔者清楚地记得，1993年参加全国首届小学数学课堂教学观摩课时，26节课学生全都是坐成“秧田”式的；而2001年笔者观摩全国第五届小学数学课堂教学课时，发现32节课中有23节课是采用小组学习形式；最近笔者参加了某市小学数学观摩活动，14节课竟然全部采用小组学习形式。     

体验让理解更入微——“秒的认识”教学片段赏析

在全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会上,江苏潘雪琪老师执教了"秒的认识"一课。课堂上,教师组织了许多的数学体验学习活动,使学生对"秒"这一时间概念的理解更入微。现撷取几个片段与大家共享。     

新世纪的第一缕春风——中国教育学会小学数学教学专业委员会优化课堂教学第五届观摩交流会综述

中国教育学会小学数学教学专业委员会优化课堂教学第五届观摩交流会于２００１年４月１０日——１６日在山东淄博召开。来自全国各地的三千余名小学数学教育工作者出席了会议。会议的主题是：优化小学数学课堂教学，落实素质教育，贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量，上好不同类型的课，推动小学数学教学改革向纵深发展。会议的主要内容有两项：一、观摩研究课；二、学术报告。本次观摩交流会所展示的３２节观摩课，经评委认真、严肃、慎重的讨论评选，共评出一等奖１８节，二等奖１４节。本次观…     

现代与经典的融合——感悟俄罗斯的数学教育

2006年秋,因第三届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会的机缘,我有幸与俄罗斯教育科学院小学教育研究中心主任奥克萨娜·雷泽女士有了一些关于数学教育方面的对话,特别是在观摩她所上的一节“解决问题的策略:分类”研究课之后,并与她交流这节课的备课思路的过程中,更加深了对俄罗斯的小学数学教育的了解。     

让每一个学生获得良好的数学教育小学数学教育的理性回归——"全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会"综述

"全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会"于4月26日-4月29日在著名海滨城市厦门隆重举行,会议吸引了全国各地教研员、一线教师6000余人参会.来自全国31个省、直辖市、自治区加上新疆建设兵团共32节交流课为与会教师提供了一场异彩纷呈的小学数学教学盛宴.中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长吴正宪等几十名全国著名小学数学教育专家莅临大会并担任评委,资中县重龙镇中心小学李莉老师以<植树问题>一课,代表我省交流,并荣获一等奖.     

辅展“生活画面”激扬“数学思考”——青年名师张齐华“认识分数”练习设计艺术赏析

[教学实录] 做课背景：全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会（该课获一等奖第二名）     

学习数学就是学习“数学化”——解读名师张齐华《认识分数》一课

金秋十月，我有幸在安徽黄山参加了“全国第七届深化小学数学改革观摩交流会”，听了来自全国各地的32位老师所上的精彩的数学课，真可谓是百花齐放、精彩纷呈，让人目不暇接、美不胜收，其中江苏张齐华老师上的《认识分数》一课，更是博得了全场4000多名听课老师的两次热烈的掌声。听完课，我与其他老师一样，被张老师新颖的教学设计、出色的语言艺术和课堂上表现出来的浓厚的文化气息深深吸引。     

关于课堂教学策略的选择——有感于第六届全国小学英语教学观摩研讨会

全国第六届小学英语教学观摩研讨会的召开,展示了新一轮课改的成果,指明了未来小学英语教学的方向和目标.本文以《英语课程标准》(2011年版)为依据,结合第六届全国小学英语教学观摩研讨会十七节展示课,重点从课堂教学策略上阐述小学英语课堂教学的现状与走向,探索小学英语课堂教学的有效途径.     

当前小学数学课堂教学误区剖析(二)

四、合作交流=小组学习?学习方式的转变是本次课程改革的一个亮点。《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而现在,我们在数学课堂上看到的几乎都是小组学习形式,这似乎成为了一种时尚,尤其是在公开课、观摩课的教学中。笔者清楚地记得,1993年参加全国首届小学数学课堂教学观摩课时,26节课学生全都是坐成“秧田”式的;而2001年笔者观摩全国第五届小学数学课堂教学课时,发现32节课中有23节课是采用小组学习形式;最近笔者参加了某市小学数学观摩活动,1…     

英语课堂教学的几点思考——有感于第六届全国小学英语教学观摩研讨会

为进一步推进我国小学英语课程改革,提升小学英语教师的专业水平和课堂教学质量,特别是探索小学英语会话教学和阅读教学的有效途径,中国教育学会外语教学专业委员会于2012年10月27日-29日在山西省太原市举办"第六届全国小学英语教学观摩研讨会",来自全国各地的3000多名代表参加现场观摩听课,研讨交流。从展示课的总体情况看,作课教师注重情境的创设,将会话教学置于真实的情境中,让学生     

小学数学教育的理性回归——“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”综述

全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会于4月26日-4月29日在著名海滨城市厦门隆重举行,会议吸引了全国各地教研员、一线教师6000余人参会。来自全国31个省、直辖市、自治区加上新疆建设兵团共32节交流课为与会教师提供了一场异彩纷呈的小学数学教学盛宴。中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长吴正宪等几十名全国著名小学数学教育专家莅临大会并担任评委,资中县重龙镇中心小学李莉老师以《植树     

收获希望——全国第七届深化小学数学教学改革观摩课简评

前段时间,笔者有幸参加了在安徽省黄山市召开的“全国第七届深化小学数学教学改革观摩研讨会”。这次观摩研讨会,共听了来自30个省和新疆建设兵团的32节课,是全国各地近年来小学数学改革成果的大展示,是新一轮课程改革以来的第一次大交流,是全国各区域教学精英创新思维火花及不同观点的大碰撞, 也是解决新课改过程中教师教学困惑的大好时机。     

以有创意的教学设计打造精彩课堂——"认识面积"教学片段剖析

前段时间,在江西省第九届深化小学数学教学观摩活动上,笔者上了认识面积一课。听课的专家和老师给予了很高的评价,最终获得了一等奖的好成绩。笔者从这节课的磨课过程及其教学实践中体会到,只有真正地读懂教材、读懂学     

简讯

▲江苏省教委教研室,省自然专业委员会,于11月30日至12月3日,在宜兴召开了“江苏义务教育自然教学研讨会暨小学自然教育专业委员会第二届年会”。会议传达了全国学会第二届大会精神;交流了义务教育自然教学录像课及论文,研讨农村自然教学、低年级自然教学、复式教学等问题,观摩了宜兴市自然教育活动。宜兴市的自然教学改革受到与会代表的一致好评。(杰人)     

全国小学数学优化课堂教学第四届观摩交流会召开

为交流各省（自治区、直辖市）优化小学数学课堂教学的经验,推动小学数学教学改革向纵深发展,中国教育学会小学数学教学专业委员会于１０月１２日至１８日在河南省洛阳市举办了全国小学数学优化课堂教学第四届观摩交流会。来自全国３１个省、直辖市、自治区的４３００余名教师、教研员等到现场观摩,气氛非常活跃。会议由全国小学数学教学专业委员会理事长张卫国同志主持,全国小学数学专业委员会原理事长李润泉及人民教育出版社的有关同志出席了会议,河南省教委的有关领导到会致贺并讲话。做课教师共３１名,他们都是由全国各省（自治区…     

“任意角”教学的观课思考与实践

在观摩2012年11月全国现场课的基础上，立足于教学研讨，对“任意角”的设计理念、教学过程等作了思考与教学实践，并提出了观摩活动后的几点体会．