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四川民族地区青年教师工作挫折成因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从四川民族地区青年教师工作中的客观环境因素、职业情境因素和教师自身因素三方面着手,分析民族地区青年教师工作挫折的成因,为解决民族地区青年教师工作中的问题及促进其心理健康提供一些依据,为进一步促进民族地区的教育发展提供一些参考. 相似文献
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黄启后 《云南教育(高教版)》1995,(1)
发展云南民族师范高等专科教育之我见黄启后云南省普及民族地区九年义务教育，振兴民族经济必须依靠民族师范高等专科教育。云南民族师范高等专科教育，必须为普及民族地区九年义务教育、富民兴滇服务。云南民族师范高等专科教育是全省民族教育体系中关键ａ一环。它除了为... 相似文献
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试论稳定高校青年教师队伍●南通师范专科学校杨礼宾，吉贻祥一、高校教师队伍不稳定的现状及成因近几年来，高校教师尤其是青年教师中出现了不安心工作、人员大量流失的严重情况。其中一是显形的流失。出国教师逾期不归者逐年增加，其中大多数是青年教师。还有不少青年教... 相似文献
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陈立 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
加强青年教师思想政治工作之我见海南琼台师范学校陈立《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”青年教师是教师队伍中的生力军，他们朝气蓬勃，积极向上，主流... 相似文献
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卢善矩 《课程.教材.教法》1984,(3)
民族师范教育的任务是为民族地区培养德、智、体全面发展的小学师资。体育是民族师范的必修课程,教学必须面向小学体育教学实际。这是提高民族师范体育教学质量,解决民族地区小学体育师资不足,发展民族地区体育事业的需要。 民族师范各科教学都必须面向小学,这是普及基础教育的需要。各科要根据自己的特点,努力提高教学质量,不断提出新的标准和要求,完成党和人民交给的光荣任务。因此,民族师范体育教学,除了增强学生体质,使学生掌握 相似文献
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论我国民族地区师专的特殊性黄启后探讨我国高等师范专科教育本世纪末下世纪初改革和发展的趋势，应当区分不同类型师专的特点，本文拟从剖析我国民族地区师专的特殊功能人手，从民族师范高等专科教育的实际出发，研究民族地区师专改革和发展的走向。一、民族地区师专特殊... 相似文献
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贯彻实施新《教学方案》之我见张文胜建国以来，党和政府在少数民族地区兴办了一批民族师范学校，培养了一批合格的毕业生，充实了教师队伍，为少数民族地区的教育事业作出了重大贡献。但是面对改革开放，社会主义市场经济的新形势。民族师范显得还不很适应。师范毕业生多... 相似文献
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王婷 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):115-116
由于民族师范高等专科学校在大学教育中所处的特殊地位及特殊的地域特征，使该类学校学生的思想状况与其他发达地区专科、本科院校的学生相比，具有不同的特征，需要更多的帮助和关怀。这就决定了对民族师专学生所进行的思想道德教育将面临新的、更多的任务。本文在对目前民族师范专科学生的现状进行分析的基础上，提出了加强班主任工作，以提升师专学生的思想道德水平的途径和措施。 相似文献
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对某市市区中小学的免费师范教育毕业的青年教师进行了生活工作现状调查,内容包括教师经济状况和工作状况,结果表明青年教师在工资收入、住房、授课、教育科研、培训研修情况存在一定的问题,为此特从提高青年教师的福利待遇、加强教育科研指导培训力度和完善工作激励机制三大方面提出相关建议,来提升免费师范毕业青年教师的整体素质。 相似文献
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全社会关注:中学毕业生不愿报考师范,师范毕业生不愿到中小学去任教。那么,已经被分配到中小学工作的青年教师是以怎样的态度工作的呢? S县实验小学是全县唯一的一所重点小学,它可视为该县小学教育的窗口。青年教师占校教师总数的一半,逐一调查每一青年教师工作情况便可知;95％的青年教师想改行,其中男性占98％,但明显地“跳槽”者很少见(绝大多数被 相似文献
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近年来,大量师范和非师范毕业生走上了教学岗位,使中小学教师的年龄结构和知识层次都产生了较大变化。大批文化水平高、功底厚、素质好的青年教师走上讲台,给教学工作带来了活力。青年教师思维敏捷,接受新思想、新知识快,参与学校的教育教学活动积极性、主动性高,是... 相似文献
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民族地区师专教育模式改革的探讨和实践黔南民族师范高等专科学校罗时法师专现阶段的基本任务，是为所在地区普及九年义务教育培养合格的初中教师，少数民族聚居地区的经济社会发展水平、基础教育现状和普及九年义务教育的进程，与一般地区相比存在着很大差异。因而，民族... 相似文献
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通过对黔东南民族师范高等专科学校大学生体质状况的调查，与1995年全国大学生体质状况的比较研究，找出了其中的差异．结合民族地区大学生的体质现状，针对性地提出了民族地区学校体育教学改革的对策和民族地区学生科学锻炼身体的方法． 相似文献
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以学校为基地培养青年教师哈尔滨市师范附属小学校叶彩娟青年教师是教育事业的未来和希望，是学校的生力军和主力军。近几年来，我校青年教师逐年增多，如何培养他们便成了当务之急。我校根据青年教师自身成长的规律，探索总结了培养青年教师的方法，取得了良好的成效。一... 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》2007,(4)
冲尼绕吉,男,藏族,教授,1965年3月生于四川康定县,中国共产党员。1982年9月考入四川省藏文学校就读。1986年6月毕业分配到康定民族师范高等专科学校藏文系任教。先后于1988年9月、1992年9月在西北民族学院藏文大专班和少语系研究生班进修学习。康定师专校学科骨干教师、学科带头人;藏语言文学教研室主任:藏文系学分制辅导员;康师专教学督导员。兼任甘孜州绿色康巴协会理事;木雅生态与文化保护促进会副会长等职。冲尼绕吉教授掌握藏、汉两种文字。长达20年的教育教学工作中,潜心于藏语言文学教学工作,为民族地区培养了无数的青年教师和公务员… 相似文献
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在民族地区高职师范专业音乐课中引入本土音乐,使学生通过对本土音乐的学习和体验,建立起强烈的民族归属感、自豪感,提高音乐审美能力和综合素质,增强从事中小学教学工作的就业能力。 相似文献
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青年教师教学、科研投入状态调查 总被引：12，自引：0，他引：12
唐智松 《高等师范教育研究》2001,13(1):73-78
青年教师能够认识教学的重要性，但教学实际投入不足；虽重视科研，但被动性较大；青年教师在教学与科研的关系上倾斜于科研，且对师范性与学术性的内在联系认识不够深刻；青年教师关心科研政策甚于教学政策；青年教师要求多给机会，提高教学质量、提高科研水平的愿望强烈。 相似文献