《C语言程序设计》教学改革研究

对高职学生开设C程序设计课程是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力,但是在实际教学中,学生独立编写、调试程序的能力和用C语言解决实际问题的能力较差,主要原因是学生学习的积极性不够,教师在教学过程中没有很好地激发学生的学习兴趣,对实践课程也不够重视。笔者根据实践教学经验,针对高职学生C语言程序设计课程教学过程中存在的问题进行了改革探索,并通过明确教学目标、改革教学方法、加强实践教学和改革考核方式等方法提高教学质量,取得了良好效果。     

《国际贸易理论与实务》课程教学方法创新实践研究

本文结合作者近年来的教学实际,分析《国际贸易理论与实务》课程教学中面临的问题,引入情景模拟教学的方法,重点阐述情景模拟教学方法在该课程中的应用,旨在提高课程教学效果,激发学生学习的兴趣,提高学生在实际业务操作中分析和解决实际问题的能力,为学生适应岗位需求奠定基础。     

基于应用型人才培养的“大气污染控制工程”教学改革

针对“大气污染控制工程”课程在培养应用型人才中存在的问题,探索了在该课程教学内容中融入实际工程实例,应用多元化教学方法突出工程设计训练,开设综合性实验的教学实践.提高了学生解决实际工程问题能力、工程设计能力和动手能力.     

高专《宠物繁殖》课教学方法探讨

根据宠物繁殖课课程特点与教学要求,作者探讨了该课程的教学方法及教学体会。讲授该课程,教师应具备扎实的理论实践能力,在教学过程中应充分利用宠物繁育基地,结合现代教学手段,以学生为主体,充分调动学生积极性,提高学生解决实际问题的能力。     

《高频电子线路》课程的教学改革与实践

在《高频电子线路》课程的教学中,对如何引导学生,培养学生的分析问题能力,综合运用知识能力以及实际动手能力作了讨论和总结,并强调了教学方法与教学手段在教学中的重要作用。     

“化工原理”教学中学生工程能力的培养

为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在化工原理的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。     

初中数学教学要注重学生综合应用能力的培养

数学是培养学生综合运用能力的宝贵资源,随着新课程教学改革的推进,要求加强初中数学教学,激发学生数学学习兴趣,强化学生逻辑思维训练,引导学生把实际问题抽象成数学问题,培养学生运用数学问题解决实际问题的能力。本文主要分析了如何在初中数学教学中培养学生综合应用能力。     

大学生计算机程序设计竞赛相关课程的教学改革

为培养学生全方位多角度分析问题和解决实际问题的能力,促使和调动学生学习的积极性,本文提出一种基于大学生计算机程序设计竞赛的课程教学体系,将大学生计算机程序设计竞赛机制引入到相关课程的常规教学中,改变了课程的传统授课方式和教学形式.经过4年的改革尝试,实践结果表明,这样的教学模式能够培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,最终达到培养学生全方位多角度分析问题和解决实际问题的能力.     

高校《计算机系统结构》课程改革初探

本文介绍了我课程组在“计算机系统结构”这门课程教学过程中,针对教师和学生遇到的实际问题,提出了一些新的教学方法和教学模式,改变了以往传统教学中不足、经过几年实践教学证明,这些改革和探索不但提高了这门课程的教学质量,也增加了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实践能力和创新思维,提高了学生的分析问题和解决问题的能力。     

“五级递进”课程教学模式在传感器应用技术课程中的应用

为了培养学生的应用能力,在传感器应用技术课程教学过程中引入了"五级递进"课程教学模式,即"课堂项目教学—课程创新活动—课程特长教育—课程竞技教育—课程顶岗实习教学"。在课程项目教学环节中,运用项目教学模式完成相关课堂教学任务;在课程创新活动环节中,利用创新社团活动提高学生的应用技能;在课程特长教育环节中,培养学生的实际解决工程问题能力;在课程竞技教育环节中,依据比赛相关要求进行专门训练,培养学生解决问题能力;在课程顶岗实习教学环节中,让学生将在课堂学到的知识与技能运用到相关生产过程中,进一步提高学生技能水平。     

基于PBL的《编译原理》课程教学研究与实践

基于PBL教学模式的特点是以问题为中心,学生为主体,能较好地提高学生分析问题、解决问题的能力。针对目前编译原理课程教学中普遍存在的学生缺乏主观能动性、动手能力不强等问题,作者结合教学实际,将PBL新教学模式引入到编译原理课程教学中,就典型问题设计、围绕问题重新设计课程教学体系等问题进行了探讨和研究,研究表明新教学模式能提高学生自主学习、解决问题的能力,为计算机专业教学改革提供了新的解决思路。     

《经济法》课程案例教学探析

采用案例教学法可以激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文阐述案例教学在经济法课程教学中的运用及运用过程中应注意的问题,指出案例教学能提高经济法课程的教学效果。     

机床设计课程教学改革与创新的探讨

机床设计课程是机械类课程中最适合培养学生创新能力的一门课程,是培养学生综合运用机床设计课程所学理论知识、技能和解决实际问题的能力,使学生获得机床技术训练的必不可少的实践性教学环节。进入21世纪后,探索机床设计中如何培养学生的机床机械运动方案设计、创新设计和解决实际问题能力,提出适合创新人才培养目标的机床设计实施方案。这些教学实践为机床设计课程教学改革提供了理论准备。     

线性代数课程教学改革的实践研究 ——以湖南工业大学为例

针对当前湖南工业大学《线性代数》课程在教学中存在的问题,从数学建模和数学实验两个方面,阐述了如何将数学建模和数学实验有机地植入线性代数课程教学中,培养学生运用线性代数知识解决实际问题的能力,提高学生利用MATLAB软件编程的能力.     

独立学院《网络编程技术》课程教学改革研究与探索

作者针对《网络编程技术》课程教学中存在的主要问题,结合独立学院学生的实际情况,从教学实际出发,对该课程的教学内容、教学方法与手段、课程考核等进行教学研究与探索,提出了教学改革的内容与方法,并应用于教学实践,取得了较好的教学效果,提高了独立学院学生的网络编程能力与综合应用能力。     

MagNet在“电磁场与电磁波”课程教学中的应用

在"电磁场与电磁波"课程教学中,引入MagNet有限元分析软件解决实际问题。通过屏蔽球模型和永磁同步电机两个实例,由浅入深地介绍了MagNet在该课程教学中的具体应用。实际教学效果表明,这种教学方法可以加深学生对电磁场理论以及工程应用的理解,培养学生解决实际工程问题的能力。     

《宠物训导》教学浅探

根据《宠物训导》的特点与教学要求,作者探讨了该课程的教学方法和教学体会。该课程的教学,要求在教学过程中充分利用各种内外部条件,以学生为主体,以实践教学为主要方式,结合多种教学手段,充分调动学生的积极性,提高学生职业综合能力和解决实际问题的能力。     

计算机课程教学中教学方法的应用

教学有法,教无定法,在计算机课程教学过程中选择怎样的教学方法才能提高教学效果,一直是很多计算机课程教师感兴趣的话题。本文结合实例介绍了笔者在计算机课程教学中采用的一些有效的教学方法,重点在于教会学生利用计算机解决各种各样的实际问题,并对在教学过程中对如何培养学生的动手能力和逻辑思维能力给予了适当的关注。     

结构力学课程教学改革与实践探索

文章针对结构力学课程教学中现存的一些问题,探讨了注重实际工程与课程的联系、提高学生解决实际问题能力、考试考核方法改革等方面的改进对结构力学教学效果的影响。教学实践表明,在这些方面的注重可以提高学生的学习积极性,有效提高教学质量。     

浅谈案例教学在企业管理教学中的运用

企业管理是一门应用型课程,以培养学生解决实际问题的能力为教学目标。本文在分析案例教学的内涵、特征及意义的基础上,阐述了企业管理课程中案例教学的实施步骤,以及教学过程中应注意的问题。