加入WTO与高职教育的改革和发展

我国入世以后,高职与中职教育将面临新的机遇和挑战。本期集中发表三篇文章,叙述WTO中有关教育服务业的规定;入世后带来的发展机遇与提出的严峻挑战;高职与中职要关注的改革举措。供各校探讨这个热点问题时作参考。     

加入WTO与教育改革

加入WTO，将加速推进教育国际化进程，我国教育将面临教育观念，道德教育，人才培养模式的挑战，在国际视野应以新的观念，新的标准重新审视教育发展与人才培养。     

浅论加入WTO与中国高等教育的发展对策

本通过对我国高等教育的现状分析，总结了我国高等教育的特点， 就我国加入WTO后，高等教育如何发展作了简要概述。     

入世之前话教育—兼谈加入WTO与我国高等教育的发展

“入世”是我们目前谈论的热点，自1999年与美国签约后，“入世”的步子迈得更快，人们便开始预测“入世”对中国的种种影响。就笔所知，关于“入世”对农业、商业、工业等非教育领域的影响的资料（书与论）较多，而涉及与教育有关的资料则较少。其实，“入世”对其它领域的影响也会辐射到教育领域，特别是高等教育。     

加入WTO对中国高等教育的影响及中国教育情报的发展策略

章对我国加入WTO后的高等教育现状进行了较为全面的分析，阐明了入WTO后给中国高等教育带来的影响，提出了中国教育情报服务于高等教育的发展策略。     

加入WTO职业教育和培训的改革与发展

加入ＷＴＯ后 ,我国将承诺遵守服务贸易的“市场准入”和“国民待遇”原则 ,有限制地开放除义务教育以外的教育市场。国外教育机构进入中国大陆 ,其突破口最有可能选在职业教育与培训领域 ,首先抢占职业培训市场 ,然后向除义务教育以外的其它教育市场拓展。我国职业教育和培训机构 ,将承受双重压力。首先 ,职业教育和培训在各类教育中与经济发展和经济结构调整联系最为紧密 ,最先对因加入ＷＴＯ引起的经济和社会变化做出反应 ,进行机制和结构上的调整。其次 ,在各类教育形式中 ,职业教育和培训受到的冲击最早 ,方式直接 ,力度较大 ,竞争更为…     

加入WTO对农业高职教育的影响及对策

加入WTO对我国农业高职教育既有利也有弊。在WTO框架下加快发展我国农业高职教育有五大对策；面对挑战，实施农业高职教育的扶持政策；双轨并重，全方位发展农业高职教育；深化改革，加速农业高职教育国际化进程；开放办学，建立产、学、研一体化的办学模式；强化育人意识，全面推进素质教育。     

论入世后我国的银行业改革

全球银行业发展明显地呈现出金融管制放松、银行业通过并购走向巨型化、银行业务全能化、国际化、电子网络化的趋势。这也是入世后我国银行业面临的形势。基于这一认识,我国银行业要放松金融管制,逐步取消分业经营限制,积极推动银行业的并购重组,倡导特色银行,加速推进银行业的电子化、网络化、透明化,重塑监管体制,构建功能性金融监管。     

从教育资源流动的角度看加入WTO对我国教育的影响

我国加入WTO后 ,使教育资源在国内以及与其他国家之间的流动更加频繁、自由。总体特点是 ,国外的教育资源不断流入我国 ,流入的方式趋于多样 ,流入的内容更为丰富、迅猛 ;我国流到国外的主要是具有比较优势的教育资源。这对我国教育发展既有积极意义 ,也将产生负面效应。为此提出加强市场经济和开放经济条件下的教育立法、加强对国外投入到国内的教育资源的合理配置等建议     

重新审视中国加入WTO对高校德育工作带来的挑战

中国加入世界贸易组织已有四个春秋,高校处在一个急剧变革和变化的国际国内大环境中,高校德育工作在迎接机遇的同时,也面临着经济全球化的冲击,经济全球化客观上为资本主义输出其制度和文化提供了更为便利的条件,在一定程度上使社会主义意识形态的防御能力受到削弱,给社会主义信念教育带来一定困难,对民族精神的弘扬和爱国主义教育提出新的挑战,高素质、国际化的人才争夺战对传统的德育内容、方式提出挑战,信息网络化的快速发展对高校德育的冲击和负面影响也不容忽视。     

WTO与个私经济发展战略

改革开放使个私经济得以迅速发展，然而WTO带给个私经济的既是机遇更是挑战。个私经济必须加快内部调整，确立自身发展的战略，政府必须积极为个私经济改善外部环境，确立支持和保护其发展的战略。     

加入世贸组织对中国高等教育的影响

中国加入世贸组织 ,总体上会对中国高等教育产生间接的、潜移默化的影响 ,虽不如对企业及相关的经济行业来得那么直接 ,但这并不等于说入世对高等教育产生的冲击和影响就不重要。随着时间的推移 ,“入世”之后 ,中国高等教育将会受到越来越明显的影响。当前这种影响是呈渐进的形式。我们应当利用这一机会 ,迎接挑战 ,促使我国高等教育进一步走向世界、走向现代化。     

WTO与中国高等教育的走向

加入WTO之后，高等教育作为我国教育开放的主要领域之一，其发展将面临WTO法律体系框架带来的挑战。试从WTO的角度对我国高等教育的属性、理念、视野、管理体制、法律法规、价值现等方面进行新的诠释。     

关于加入WTO后我国教育的发展建议

中国加入WTO已一年有余。关于加入WTO对国内教育的影响及对策，教育界尚未形成统一认识；对于WTO框架下的教育服务仍存在诸多误解；而面对入世后国内教育市场面临的挑战与机遇，在观念、体制、法规、管理方面仍未有充足准备。入世后，教育市场的开放不可逆转，必须进一步提高认识，建立健全相关法规，强化政府职能，加快体制创新，并加强培训市场、督导评估与考试制度、留学教育、中外合作办学、远程教育等领域的研究、建设与管理，积极推进学校转制，尽快培养具有主导能力的市场竞争力量。     

入世对我国成人高等教育的影响及对策

本文通过对我国成人高等教育取得的成就以及存在问题的现状分析 ,阐述了入世对我国成人高等教育正反两方面的影响 ,既提供了前所未有的发展机遇 ,又提出了严峻的挑战。最后 ,针对我国成人高等教育存在的问题 ,根据入世的正反两方面影响 ,提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策。     

加入WTO之后的素质教育

随着中国入世的成功，素质教育又一次引起了国民普遍而又深刻的关注，人们正在用全新的目光来重新审视着、思索着。加入WTO会给我们的教育带来怎样的影响?我们一直进行着的素质教育能否或者如何去适应WTO的规则，与世界接轨?     

中国加入WTO后的职业教育改革

中国加入WTO,对职业教育既有直接的促进和冲击,也有通过经济领域产生的间接影响,对职业教育而言,更需要重视的是间接影响。在今后五年左右时间里,职业教育改革的主要目标应该是使自己更强、更新、更活。因为竞争力的基础是优质产品和优质服务,职业教育只有具备更强的实力,才能培养高质量的人才和提供高水平的服务;面对世界各国教育力量的竞争,必须要有新的观念、新的课程、新的手段,否则不可能在竞争中取胜;鉴于市场多变,必须改革从计划体制中沿袭下来的管理体制、办学体制和运行机制,学会深入地了解市场,灵活地适应市场,准确而果断地占领市场。