巧妙为文,赏心悦目——《你的朋友林语堂》赏读

用人称“你”写我们共同的“传主”, 是此文给您的第一印象,很特别。这个第二人称的妙处您会在阅读全文的过程中慢慢体会到。写人的诀窍,一般的写法无非是人物出场亮相,来段肖像描写,像眼睛、鼻子, 衣着、发型,甚至可以写到脸颊上有颗黑     

再说司马迁对传主“为人”的关注

《史记》大量出现“某某‘为人’如何如何”,是司马迁关注传主“为人”的显著表征．也是《史记》具有文学特质的内在根源。我们在对《史记》中“为人”一词作穷尽性统计的基础上,发表其89例用例,分析其所用“为人”的涵义,并进一步论说关注传主“为人”对于写人、对于《史记》的文学性所具有的意义和作用。     

学术·历史·文学 ──评陈才生的《用生命种诗的人──王学忠评传》

《用生命种诗的人——王学忠评传》简要叙述了传主王学忠的家世与成长、诗情和下岗人生,既阐明了传主与安阳古城的文化联系,又揭示出传主的诗歌与他苦难人生之间的特殊关系,并引述了学界数十位学者对传主诗歌的评述和研究成果,从而将王学忠诗歌现象放到科学理性的视野中予以审视.     

儿子如何写父亲--《流云奔水话杨骚》创作谈

儿子写父亲。传记是一种比较理想的载体。这本谓之纪传的书,是以传主的感情生活为主线贯穿起来的。作者除了要凭借自己的文字基础,还要凭借对传主的理解,并将这种理解融入文字中。换句话说,这本书应当有审美价值。当然,描述的事实不能走样。     

从关注“为人”到“心灵”大师——司马迁对人心人性的探究

从司马迁关注传主“为人”的角度可以寻绎《史记》在写人上获得非凡成就的根源。司马迁关注传主“为人”的自觉,在了解人上具有优势,他也付出了艰巨的努力,因此他在人心人性的探究上获得了实绩并达到一定高度。     

儿子如何写父亲——《流云奔水话杨骚》创作谈

儿子写父亲，传记是一种比较理想的载体。这本谓之纪传的书，是以传主的感情生活为主线贯穿起来的。作除了要凭借自己的字基础，还要凭借对传主的理解，并将这种理解融入字中。换句话说，这本书应当有审美价值。当然，描述的事实不能走样。     

雅俗之间——从安拴虎先生《玄奘》说起

过去讲究诗庄词雅曲俗 ,现代最流行的音乐定位在“通俗”上。其实真正的通俗也不容易 ,向下一滑就成了庸俗 ;往上靠一靠 ,接近雅 ,才能既通俗又保住品位。安拴虎先生的《玄奘》(花山文艺出版社 2 0 0 0年版 )一书的定位就比较恰当。虽然连小孩子也知道唐僧 ,真的写这个人物并不容易。传主是个真实的人 ,又是个被神化了的人。写这个真实的人 ,需要读传主的《大唐西域记》、道宣《续高僧传》中的《玄奘传》、慧立的《大慈恩寺三藏法师传》和冥祥的《大唐故三藏玄奘法师行状》这些艰涩的第一手资料 ,才不至于禅外说禅 ;写这个被神化了的人 ,需…     

略论作家传记创作中的时代、地域等因素

传记叙述作家传主的人生经历,不能离开对其所处时代背景的分析,传主所处时代的政治、经济、文化、社会习俗等状况,都对其"何以成为这样的人"有至关重要的作用。另外,地域文化对人精神气质的影响也是客观存在的,传记作者只有将传主的作品结合有关地域背景和文化观念等一起分析,才会理解得更透彻。一些传主的人生经历是由许多偶然因素决定的,偶然性和必然性在其人生道路选择中往往呈现出一种辩证关系,这也是传记创作者需要注意的问题。     

品味其细节丰满其形象——《段太尉逸事状》教学一得

《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度,凭着自己深厚的文字功底,精心挑选了传主段秀实勇服郭尚书、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例,再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的形象特征,事例典型,特征鲜明。在引导学生品读文本,分析人物形象时,我却发现了几个“不典型”的细节描写。我以为,这几个容易让人忽视的细节,却更能完整丰满地再现传主的光辉形象。     

谈初中作文教学

正一、培养学生观察感受生活的能力教师在教学中要引导学生运用各种感官去细致入微地观察生活,带着情感,发现生活中的真善美,假恶丑。比如要指导学生写人,首先就要让学生锁定某一人,然后去接近他,观察他的外貌特征、言谈举止,揣摩他的内心活动,进而了解他的为人处世、思想倾向,这样写起这个人来就觉得有话可说,能将人物写真写活;要指导学生写花草树木,首先让学     

辨析比喻在《荷塘月色》景物描写中的作用

朱自清在优美散文《荷塘月色》的写景中运用了许多比喻,既形象生动地描绘了淡淡月色中荷塘上许多美丽的景物,又营造了浓郁的诗的意境,无不把读者的思绪带入了一个理想的、美的“另一世界”里。辨析比喻在《荷塘月色》景物描写中的作用,可以得出两点认识,一是运用比喻能够使景物描写更加形象生动,二是运用比喻能够营造出浓郁的诗的意境。发现并掌握比喻的这些规律,将有助于更好地欣赏作品和理解作者。     

Portrayal of Older Students by Colleges and Universities

ABSTRACT

This inquiry used content analysis of student brochures to ascertain if a sample of colleges and universities portrayed older persons less frequently and less positively than they did younger individuals. The study generated evidence to indicate that colleges and universities tend to depict older persons infrequently and negatively.     

科技人才对唐山经济发展的引领和支撑作用

科技人才对唐山经济和社会发展引领和支撑作用非常突出,唐山市科技人才使用中尚存在一些问题,应引起高度重视。     

一篇长恨有风情——论《长恨歌》对宋词的影响

白居易诗歌中,最为宋词所接受的,是以《长恨歌》、《琵琶引》等为代表的感伤诗,其次则是那些描写闲适优裕生活的篇章。可以说,"感伤情调"、"闲适生活"是白居易诗歌给予宋词最宝贵的财富。宋代诗词借《长恨歌》或感慨小我的命运无常,或流露浓郁的麦秀之悲,或以"梧桐夜雨"状写离别之凄清,或以"梨花带雨"写花、写人、写雨,或以"分钗"叙本事、咏七夕等。     

"叶山会议"风波之解构--关于1949年末国民党政府驻日代表团内部政治冲突的分析

“叶山会议”风波是国民党“驻日代表团”一次流产的起义活动,造成其失败的主要原因是东京麦克阿瑟军事政权的亲蒋态度。解构不见于“经传”的所谓“叶山会议”这样一件小事,可以真实再现在政权更迭的特定时刻,外交人员因应时势的变化,为自己选择最终归属的曲折过程和心路历程。     

姓名翻译中的归化与异化

姓名的翻译历来有归化法和异化法两种方法。在译名时异化法更能忠实于原作,体现异域文化特色。但同时归化和异化是对立统一的,在必要时还要借助归化法。     

转变观念,加强领导,做好实验室评估工作

实验室评估工作，对推动学校的建设与发展，提高学校管理水平起着至关重要的作用。本文重点论述了转变观念与加强领导是“基础课教学实验室“评估工作的前提和保证。     

高职教育在现代职业教育体系中引领什么

高等职业教育在现代职业教育体系中具有特强的地位,高职教育的发展动向影响整个职业教育的全局,在现代职业教育体系的办学理念、人才培养模式、社会服务、职业教育科学研究、合作办学等诸多方面发挥着引领作用。     

《诗经》中“叠字”浅析

运用叠字是《诗经》语言的一个很显著的特色,巧用叠字状形、绘声、摹色等等在《诗经》中不乏其例。妙用叠字为文,不致文章重复累赘,而能使文章显得生动形象,更能增强文章的艺术效果。叠字的产生经历了一个漫长而复杂的过程,其中既有社会发展的原因,有语言本身的原因,又有人类思维发展的原因,它的产生为后代文人使用叠字开创了先河。在《诗经》中叠字的运用不仅多而频,而且新而奇,为作品表情达意,体现作者的主观情感起到了非常重要的作用。     

公文写作应培养三种角色意识

公文是指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动中所使用的各类文字材料。角色原指戏剧或电影中演员扮演的剧中人物。培养角色意识对培养公文写作能力非常重要。本文认为公文写作应重视培养撰写者的单位角色意识、领导角色意识、多种角色意识等三种角色意识。公文写作角色意识的培养需要多学多思多练。