注重高职学生好习惯的养成教育

如何针对高职学生的特点,有意识地做一些工作,帮助他们树立正确的意识,养成良好习惯,以尽快适应新学期生活．是每一个高职班主任工作的重点。如果高职班主任能有意识地帮助学生树立起公民意识、纪律意识、目标意识、守时意识等．学生就能自觉减少很多不当行为．学生的成长就会更为健康和顺利。     

农业高职院校五年制高职新生管理工作研究

农业高职院校是为社会培养农业类人才的重要基地,如何帮助学生尤其是刚入学的五年制新生成长成才是学校班主任工作的重点。本文从规范农业高职院校学生学习生活,引导学生尽快适应高职生活,丰富课外生活和正确面对新的生活环境等方面论述了班主任工作对建设和谐校园,培养独立、自主、自强农业高职院校大学生的积极作用。     

浅谈高职院校班主任的工作管理

班主任工作是高职院校对学生进行教育和管理的重要工作．本文作者从自身工作出发．论述了高职学生目前存在的问题和班主任工作管理的几点方法。     

高职院校班主任对学生就业指导工作的探讨

面对日益严峻的市场就业形势,高职院校的班主任工作及对学生的就业引导显得尤为重要,高职院校的班主任应重视班级文化建设,组建班干团队,关注就业形势,增强就业意识,其中正确培养学生的择业意识是高职院校班主任工作的重中之重。     

班主任应引导学生走近生活和直面社会问题

社会在高速发展,学生也在改变,如何引导学生,走近生活,是班主任工作的需要,也是社会发展的需要,因此班主任要学会改变,直面社会问题,立足生活,给学生提供演练角色的机会．让他们在多元的社会中形成正确的价值观,树立正确的人生观。     

网络时代高职院校班主任工作的困境与对策研究

在这个网络时代,高职院校学位生面临着爆炸性信息的冲击,如何让学生正确对待网络成为高职院校班主任面临的困境与挑战。帮助学生树立正确的价值观,引导学生积极正确地看待、利用网络是高职院校班主任应对网络挑战的工作核心。     

高职班主任工作中情感管理策略分析

高职学生情感复杂,为了帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,班主任要加强对学生的情感管理。本文主要探讨高职班主任工作中情感管理的策略以及具体的实施方案。     

一张照片引发的矛盾与思考

在现代高速发展的市场经济的冲击下,高职院校的班主任已经不再是传统观念下的辅导员了,他们不仅要做好学校工作,关心同学起居生活,更要在学生的政治思想教育工作中发挥至关重要的作用。高职班主任要能够正确地引导与管理才能使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,学会思考问题和解决问题的方法。     

班主任在高职生职业道德教育中的作用

职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任是学校最基层的学生管理人员,是学生从学校走向社会的导航者、指路人,直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向。本文主要针对高职院校学生身心特点,结合班主任工作经验,就如何做好高职院校班主任工作谈一些自己的看法。     

高职院校新生班主任的"四项原则"

高职院校班主任的管理工作在学校学生管理工作中起着重要作用．而新生班主任工作的好坏对学生能否成才有着深远的影响。本文论述了在高职院校新生中常出现的问题和新生班主任的工作策略,并提出做好新生班主任需要不断完善和加强的四项原则,以便更好地管理班级。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任是学校最基层的学生管理人员,是学生从学校走向社会的导航者、指路人,直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向.本文主要针对高职院校学生身心特点,结合班主任工作经验,就如何做好高职院校班主任工作谈一些自己的看法.     

高职院校班主任班级管理工作的实践

新时期班主任必须不断改进工作方法,根据当前高职教育发展的实际需要创新工作思路:引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;加强学生就读期间管理;帮助学生做好职业生涯设计;重视学生社会实践活动;注重学生毕业时的就业指导。     

高职班主任日常工作方式探究——班主任工作案例分析

高职班主任主要负责学生的日常管理工作,其中一项非常重要的工作是负责学生的安全,安全工作是合格班主任的首要任务。班主任要善于观察学生平时在学习、生活中的言语及行为,及时做出客观正确的判断,并以不伤害学生感情为前提做出相应处理。作者结合工作经历,谈谈对班主任日常工作方式的认识。     

谈高职院校班主任工作策略

班主任身处学生工作第一线,是学生从学校走向社会的导航者、指路人,直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向。针对新时期高职院校学生的身心特点,本文结合班主任工作的实践,阐述班主任工作策略。     

高职院校成人教育班主任工作的困难及对策

当今成人高职生源急剧下降,普通高校又把成人高校作为经济收入的主要部门,学生的成人自身特点和社会因素造成了班主任工作管理的难度增加。通过对班主任工作的困难因素分析,找出适合成人高职院校班主任工作对策,以利于成人高职的管理和健康发展。     

高职院校班主任工作以人为本管理理念的新思路

随着社会经济的快速发展,为了培养高职需要的合格人才,学生在校的学习、思想、生活甚至整个人生观、世界观、价值观的形成都需要正确的指导和引领。高职班主任在学生日常管理工作中,必须以身作则,充分发挥教师的示范引领作用,尝试以人为本管理理念与之相适应,从而把学生培养成素质高、能力强,适合地方经济建设需要的优秀人才。笔者经过多年的教学实践,下面从以身施教,为人师表;育人为本,服务社会;从严执教,教书育人三方面,提出了如何坚持以人为本的管理理念,开创高职院校班主任工作的新思路。     

高职院校青年班主任的成长与责任研究

高职院校是伴随着经济建设与社会发展而出现的一种新型院校,肩负着培养技能型和应用型人才的重要历史使命。在培养学生综合素质的过程中,青年班主任发挥着极其重要的作用。高职院校学生的特殊性给青年班主任的工作提出了新的要求。如何根据高职院校的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。面对新时期高职教育的时代诉求,为了促进和帮助青年班主任尽快地成长,提出了青年班主任在成长过程中应该注意的事项以及应该具备的责任。     

以人为本,健康成长——新形势下高职班主任德育工作侧重点研究

高职班主任不仅要成为科任教师与学生之间的桥梁,还要对学生的知识学习和精神发展形成整合性的调整。社会的不断发展,对班主任的德育教育工作提出了新的要求。对于高职学校教育工作来说,因为教育的特殊性,所以在进行德育工作的时候,往往不知道如何下手。本文立足高职班主任德育工作现状,对新形势"以人为本,健康成长"下高职班主任德育工作侧重点展开分析和研究。     

论高职院校班主任工作

本文讨论了高职院校班主任工作．分别介绍了高职班主任的工作任务,班主任工作的一般方法,以及高职院校班主任在个人素质提高方面的努力方向。