小学数学典型错例分析及矫正策略

"穷则思变,差则思勤。"古人的智慧常常将成功与思维模式上的转变以及学习态度联系在一起。面对小学数学教学中学生的典型错误问题,必须转变依靠加大习题量解决的思路,而是要基于深入分析找到根源和看清实质,让教师和学生都能够明了差错发生的机理,进而采取防范措施。文章基于对教学中小学数学典型错例的分析,从中发现教师教学方法、学生思维习惯和对计算规则等知识点的认知等方面的问题,探讨了如何通过对教材内容和学生典型错误的梳理,编写和应用预防习题集,同时改进教学策略,达到提高小学生数学解题正确率和提升其学习动力的目的。     

小学数学典型错例及矫正方法分析

本文针对小学数学的典型错例的矫正方法一题展开了较深入的研究,同时结合作者的自身经验在"数与代数","图形与几何",以及"统计与概率"这几个数学知识中个选择了一道比较具有代表性的错例及其解决措施,通过分析与讨论,以期能够对我国小学数学教学水平的提升献上绵薄之力。     

小学语文典型错题分析与矫正策略

小学生在考试或日常作业中，有的在某个知识点出现错误率较高．有的在一类问题中反复出错。这其中原因．既有教师教得不科学，也有学生学得不得法。为了帮助广大师生走出这一困境，更为了帮助小学毕业生复习少走弯路，提升复习质量，本期特邀请有丰富教学经验的一线教师撰写了关于语文、数学、英语三大学科的“典型错例分析”。“典型错例分析”内容包括：典型错题举例．出错原因分析和诊治策略。希望广大读者对这一内容策划提出宝贵意见和建议。谢谢大家。     

小学数学典型错例分析和矫正方法分析

小学阶段是大脑发育的关键时期,也是培养学生计算能力,理解能力及思维分析能力的关键阶段。通过对小学数学典型错例的科学研究,能够制定出高效的分析和矫正方法,从而进一步学生的综合能力的提高创造积极的环境,提升小学生的综合素质。当前,已经有许多教育者正在积极研究小学数学相关典型例题的分析与矫正方法,并取得巨大进步,本文旨在学习已有经验,对小学数学典型错例进一步分析,并提出几点矫正方法策略,以供相关教育者参考交流。     

小学语文错题分析及矫正策略

强化队伍建设 推进幼儿素质教育 主持人：《教育规划纲要》提出,要“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长”。当前,我省学前教育中存在的最突出的问题是园舍标准低、管理不够规范等。如何在提高入园率的同时,切实加强幼儿园标准化和规范化建设,大力推行和优化一日活动规范,保证幼儿园保教质量？请给出你的意见和建议。     

小学英语典型错例成因分析及纠正策略

在小学英语教学中,书面测试是不可缺少的一个重要部分。但在日常教学中,老师们都会有这样的困惑：明明已经讲得很清楚了,怎么就是还有人错呢？其实在孩子们身上所体现出来的学习上的任何一种不足,都是教师教学方式不够科学的体现。要想抓好教学质量,使学生的书面测试达到较好的效果,那么错例分析必须是我们教学研究的一个重要方面。下面笔者就小学生容易在做题时出现错误的成因及相关的纠正策略做以下分析：     

错例矫正策略谈

课堂教学是一门艺术,但是它永远存在缺憾。客观地看待学生的错误成因,教师要认识数学课堂是真实的,这除了体现在学生对数学知识的认知应是自然产生之外,还体现在当课堂上学生出现错误,产生认识上的偏差时,教师应把这样的情况视为正常现象。“嗔怪”只能让学生丧失学习的自信,是对课堂教学真实性的漠视。同样,这也使得师生的平等关系遭受挑战。     

利用错题库对典型错题的矫正策略

对于学生经常出错的典型题目,教师需要想办法帮助他们降低错误率,提高解题的正确性,同时在培养学生认真审题的习惯及正确的解题方式之外,还要让学生养成考后思考总结的学习习惯.根据长期的实践和调查研究数据,把一些典型的错题编成错题库,合理利用错题库处理数学错题,可以提高学生学习和练习的效率.     

利用错题库对典型错题的矫正策略

对于学生经常出错的典型题目,教师需要想办法帮助他们降低错误率,提高解题的正确性,同时在培养学生认真审题的习惯及正确的解题方式之外,还要让学生养成考后思考总结的学习习惯.根据长期的实践和调查研究数据,把一些典型的错题编成错题库,合理利用错题库处理数学错题,可以提高学生学习和练习的效率.     

小学数学典型错例分析微课开发及应用

<正>数学典型错例折射的是教与学的问题,是一种宝贵的教学资源。如何利用"小学数学典型错例微课"提升教与学的成效,是我们一直在思考的问题。下面笔者就从"开发、应用"这两个维度,谈谈具体做法。一、数学典型错例分析微课资源开发的策略我们从错例微课的内容选择、解说分析、视频录制、同步练习编拟、课件资源积累、思维策略展示等层面进行实践研究,现已逐步形成专项微课开发的基本框架策略。(一)按照"三环四步"法,常态做好典型     

例谈高中地理作业常见错因及矫正策略

学生作业是教学环节的重要组成部分,它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。作业中的错例是学生思维的真实暴露,是教学中的第一手资料,潜藏着丰富的教学资源,具有很好的研究价值。一、典型错例分析教学中我们常常发现,学生的很多作业和试题错误原因往往出人意料。因此,教师要做有心人,注意归纳搜集学生常见错题,并进行针对性的分析,找出错误原因,为课堂教     

小学数学基础理论证明中典型错例分析及教学对策

学生在做小学数学基础理论的证明题时错误很多,错误可分为以下两类:一、犯循环论证错误循环论证是指在证明中,如果用某些论据来证明一个论题,而那些论据的真实性又要根据这个论题来证明,那就等于用这个命题的自身来证明这个命题。     

高中物理典型错例分析

一、对物体进行受力分析时产生错误例1质量为M的斜面体放在水平地面上,倾角为θ.今有一质量为m的玩具汽车在斜面上向上运动,斜面体保持静止,如图1所示.(1)若玩具汽车匀速开上斜面,求地面对M的支持力F1和地面对M的静摩擦力F2各为多大?     

有效数字典型错例分析

在实践中,大量的计算需要用有效数字来计算。而部分中学生对有效数字的概念、运算法则理解得不够,在数理化近似计算中常常出现错误.现举例说明,希望对读者有所帮助.     

小学数学估算典型错解分析及教学策略探析

估算是数学课程改革重点强调的内容之一,是小学数学教学中令人关注的热点。调查中发现,学生的估算错误频现,估算意识缺失,估算能力薄弱,教师对于估算教学存在忽略、简化等问题。给出三类典型错解,并进行成因分析,从而提出了对应的一系列干预策略。