应用写作教学与高素质人才的培养

本文从社会需求决定高素质人才必须掌握应用写作能力，应用写作是培养高素质人才创新能力的重要手段之一，应用写作是培养高素质人才人文素质的重要途径之一这三个方面，阐明必须高度重视对高素质人才应用写作能力的培养，重视应用写作教学。     

词块理论在高中英语写作教学中的应用研究

英语写作是培养学生语言运用能力的有效途径之一,所以高中英语写作教学也成为人们逐渐关注的问题。大量的教学实践表明,词块理论对于写作教学有着重要的作用。本文主要针对词块理论对高中英语写作教学的作用以及应用方法做了具体的分析,希望能够提高学生的写作水平。     

基于核心素养培养的小学语文写作教学策略探究

写作能力是衡量学生语文水平的重要标准之一，在一定程度上可以体现学生的核心素养，所以教师应该重视对学生写作能力的培养，在课堂教学和课后练习中为学生创造写作的机会，以此培养学生的写作思维。此外，新课程改革持续深入，对小学语文写作教学的要求也越来越高。所以，教师应不断创新小学语文写作教学方式，跟上新课改的步伐，成为学生适应新时代语文写作要求的有力后盾。文章从小学语文写作教学实践出发，分析制约写作教学质量提升的相关因素，并探索如何解决写作教学中存在的问题。     

浅谈语文教学中创造思维能力的培养

在世界进入二十一世纪的今天，如何在教学过程中提高学生创造思维能力，培养创造性人才，越来越成为社会关注的问题。培养创造性人才，是素质教育的重要任务之一，也是对教学工作者提出了一个全新的课题。笔者总结多年的教学实践认为，强化学生的创造思维训练，培养学生创造性思维能力是培养创造性人才的重要途径和有效方法。那么，在语文教学中怎样强化学生的创造性思维训练，培养学生的创造思维能力呢?     

高中语文体验性作文教学初探

教育和教学最根本的任务是培养"人的全面发展",即社会人才的培养。语言作为人类最重要的交际工具,其基本任务是提高学生的阅读和写作能力。尤其是写作能力,更是日常生活之所需,这就要求语文写作教学要和现实生活相贯通,和学生体验相贯通。如何引导学生在生活中培养语言表达能力,寻求体验和表达相连接的关键点,自然成为高中语文写作教学的重要课题。本文参考了大量的教学书籍、期刊和论文,并结合自身的教学实践分析高中语文体验性写作教学的概念、必要性,相关案例和策略,以期更好地解决高中语文写作教学中理想和现实的矛盾,帮助学生更全面的提高自身的写作素养。     

以读促写在高中英语写作教学中的应用策略探究

英语写作不仅是高中英语课程教学的重要组成部分,同时也是培养学生英语综合实践能力的主要途径之一。通过有效的课堂教学实践活动能够进一步促进学生语言综合运用能力的发展,在英语写作的过程中循序渐进地提高学生英语学科核心素养。以读促写作为一种全新的英语写作教学模式,在实践应用中可以通过将阅读和写作进行有效融合的方式,拓宽学生英语写作培养途径,更有助于学生语言能力的转换。文章以高中英语写作教学问题为主要探究对象,首先论述了以读促写在高中英语写作教学中的应用价值;其次分析了以读促写在英语写作教学中的应用基本流程;最后围绕课堂写作教学实际需求,对以读促写的教学应用策略进行了探究。     

基于问题学习模式在会计教学中的应用

面对传统教学模式的缺陷,我们有必要反思,如何培养学生的实践能力,提高学生的素质,基于问题学习模式也许能给我们一些启示。本文在阐述基于问题学习模式在会计教学中的具体应用的基础上,提出应以问题为导向,以写作为工具,培养具有批判性思维的创新人才。     

基于跨学科实践要求的初中生物学探究教学——以“探究卵壳的结构和功能”一课为例

跨学科实践是扩展视野、增强本领的重要途径,也是培养综合型人才的重要策略之一。文章以“探究卵壳的结构和功能”一课为例,从问题情境、信息资源、知识建构三方面切入展开探究教学实践,以期在开发跨学科项目、开展跨学科实践、评价跨学科教学过程中,提高学生综合应用多学科知识解决问题的能力,促进学生生物学核心素养培养的落地。     

21世纪高职应用写作教学刍议

进入新世纪，作为信息载体的应用写作越来越受到社会重视。然而目前高职院校中的应用写作教学现状却与这种重视不相适应。为此，作为一名应用写作教师，本文试就目前高职教学中普遍存在的教材和教法问题以及如何转变自己的教学观念和教学思想等谈一点个人的看法，以期有助于提高学生的应用写作理论水平和写作能力，最终达到提高学生综合素质，为现代化建设培养各类应用型人才的目的。     

案例教学法在中职应用文写作中的运用

中职院校是为社会培养实用型人才的重要基地,应用文写作是学生步入工作岗位后需要具备的基本技能之一,应用文写作教学的重要性不言而喻。但是在当前的教学中,应用文写作教学没有受到足够重视,教学内容和方法不够科学,学生的应用文写作水平不高,因此,对应用文写作教学的研究一直在持续进行。在此背景下,案例教学法逐步受到认可,它重视理论知识与实践内容的结合,可以有效提高学生的应用文写作技能,因此研究案例教学法在中职应用文写作中的应用具有重要的现实意义。     

如何上好小学信息技术课

随着信息化时代的到来,掌握应用计算机已成为当今合格人才的必备素质之一。目前,我国许多小学都陆续开设了信息技术课程,主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的信息素养．培养学生的思维能力、实践能力、创新意识和创造能力。使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。但如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。...     

基于OBE理念的电子信息类本科专业实践教学改革研究

实践教学是培养学生实践创新能力的主要途径,对于创新型应用人才的培养具有重要作用。天津工业大学电子与信息工程学院针对实践教学现状,以培养创新型应用人才为目标,引入OBE教育理念,在实践教学体系、实践培养方式、实践教学与理论教学的结合、实践基地、双师型教师队伍和评价方式方面对电子信息类本科专业的实践教学进行了改革,提升了学生的实践创新能力。     

如何提高应用写作能力

应用写作是成人中专的重要课程之一,是一门综合性的基础学科,也是一个人综合能力的体现。随着当前经济建设的迅猛发展,在教学中如何面向实际,面向社会,突出实效,使学生真正将知识转化为能力,培养高素质的应用型人才,这是应用写作教学中迫切需要解决的问题。应用写作教学不仅要在原有语文教学基础上深化提高,而且还要改变学生的写作习     

实验教学的改革尝试

高职的培养目标是具有综合职业能力和全面素质的，能直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用人才。为此，推行以能力为本位的教学模式，以技术应用能力和基本素质培养为主线构建教学体系，其中实践教学环节是实现高职培养目标的重要途径，而实践教学中的实验教学则是培养学生实践能力的主要环节之一，因此实验教学的改革显得尤为重要，怎样解决实验教学的问题，为实现人才培养目标服务，是实践教学环节亟待解决的问题。     

模块教学模式实践探究——如何助力职业学院学生创新创业

<正>应用文是一种既有工具又有实用价值的写作风格。应用写作是现代社会中的一项重要技能,同时也是高职院校学生掌握应用型技能的一门基本功。目前高职院校应用文写作的实践教学已初见成效,但也有其不足之处。为使应用文写作能力在实践教学中取得突破,提高学生的写作水平,以适应今后的工作需要,我们需要对高职应用文写作的实践教学现状进行研究,并在此基础上进行实践教学的改革与创新。高职院校的办学宗旨是为社会提供高技术应用型人才,而学习应用写作课程是高职学生锻炼表达、沟通、写作能力的最佳途径。但是,在实践教学中,应用文课程存在着许多问题（用词汇罗列几个具体问题）,没有能够实现预期的效果。     

模拟法庭教学的实践与探索

培养应用型人才是法学专业教育的重要目标之一。传统法学教育的缺陷是缺乏对学生实践能力的培养,模拟法庭教学是把法学理论与司法实践相结合的一种完美的实践型教学课程,是培养应用型人才的重要方法,旨在加强实践教学。提高学生应用能力,规范和完善模拟法庭课程教学,是当前各法学院校面临的问题。     

在线写作自动评价系统应用研究

大学英语写作能力的培养一直是较难解决的问题。然而,以现代信息技术为标志的语言教学现代化为解决这个问题提供了契机。本研究以形成性评价理论为依据,提出自主写作模型以指导实验过程,同时应用在线写作自动评价系统WRM2为写作和反馈工具,以问卷、教师日志、学生日志和访谈记录为数据收集工具,在两组学生中开展写作教学实证研究,试图探索融入WRM2系统的写作教学模式与大学生英语自主写作能力之间的关系。     

浅谈在中专语文写作教学中引入读者意识

写作教学是中专语文教学的有机组成部分,也是中专语文教学的重要内容之一。在大力推行素质教育、创造教育的今天,全面培养和提高学生用口头和书面进行表达的语文能力,已经成为培养复合型、创造型人才的重要条件。可以说,写作教学在中专语文教学中的意义越来越凸现出来。 中专写作教学的对象是从初中升入中专的学生,有着不同于普通中学和大学的特殊性,因此,中专语文教学基点是初中语文教学。在这个基点上,一方面继续打好写作的基础,一方面又要着眼于培养目标的需要,搞好应用写作和专业写作。这其中,基础写作仍是教学重点,记叙文、说明文、议论文的写作是训练的重点。     

写作教学中的个性培养

当前，加强素质教育、培养学生个性的呼声很高，如何具体落实到某学科、如何与教学实践相结合是一个亟待解决的问题。本文试图从写作教学这一角度探讨写作个性的培养，以期抛砖引玉。写作活动是富有创造性的精神劳动，培养写作者的创造性已成为共识，但是大家共同忽略的是：写作个性的培养。由于中小学的写作教学普遍忽视对学生的写作个性的培养，这是造成中小学生作文千人一面，万人一腔的重要原因之一。心理学告诉我们，“个性是指个人比较稳定的心理特点（如性格、兴趣、能力、爱好、气质、才能等）的总和。”同时又指出，“个性是指在个…     

高校写作教学与应用型人才培养及促进就业的联动效应研究

培养应用型人才是新世纪高等教育的必然趋势和迫切任务,高校写作教学能够为培养应用型人才发挥重要作用,在培养学生良好人文素养的同时,切实提高学生的写作能力,适应社会发展和现实生活的需要,同时促进学生就业.高校应当高度重视写作课程的教学实践和改革.