网络研究性学习中教师职能转变和素质分析

伴随网络发展的日新月异,网络教学手段的多样化,网络研究性学习已经成为教学改革的又一出发点,教师如何才能更好地发挥网络教学的优势,就显得更加重要.教师在网络研究性学习中有着多种职能,职能的转变对教师的素质能力提出了新要求,教师的执教能力直接影响着学生网络研究性学习效率,因而提高教师的整体素质也成为研究性学习发展的关键点.     

谈网络环境下高校图书馆的教育职能

internet的发展为网络下高校图书馆直接参与教学、科研提供了基础和条件,就图书馆通过开设文献检索与利用课、大学生就业信息指导课及举办科技成果展等一系列活动,来体现网络环境下高校图书馆教育职能的进一步增强。     

网络环境下高校图书馆的教育职能

高校图书馆是高等院校教育链条中的重要一环，是学校教学的三要素之一，是“大学的心脏”。本文论述了高校图书馆在加强和改进大学生学习教育方面的地位和作用，深刻分析了网络环境下高校图书馆面临的新形势、新问题．提出了高校图书馆在发挥教育职能方面的途径和措施。     

网络环境下医学图书馆的职能及其转变

本文讨论了网络环境下高等院校图书馆的职能，以及在信息时代医学教育和医学科研发生深刻变化的情况下医学图书馆职能的转变．旨在提高图书馆服务意识，提供更高水准的信息服务，为高等医学院校的教育和科研提供有力保障。     

网络环境下高校图书馆情报职能的发展

本文探讨分析了网络环境下高校图书馆情报职能的发展变化历程,着重分析了网络对于情报职能的影响以及如何应对这种变化。     

英语网络教学中教师角色的转变

英语网络教学的出现,改变了传统教学模式,并且与传统教学模式有着许多的不同。因而,教师在备课、教学、测试各方面充当的角色,也相应地发生了变化。只有适时地转变自己的角色,才能迎接未来的挑战。     

反思网络环境下大学英语教学中教师的作用

通过分析网络环境教学下对教师作用认识的几个误区，提出了解决问题的办法，指出了要重新认识教师作用，更好地指导大学英语教学。     

网络时代教师职能的转变

随着网络技术在我国日新月异的应用和发展,传统教育的单调模式已经不能适应信息时代的要求.教育的根本出路在于改革.教师作为知识经验的传递者、教学活动的组织者、学生学习的引导者、课程的研制者,也需要实现自身职能的转变.本文不仅对教师在课程开发和教学研究的主体作用做了详尽的阐述,而且还对教师在思想教育工作中的职责提出了新要求.     

网络环境下深化高校图书馆教育职能的对策

本文简述了加强“虚拟馆藏”建设，开设网络信息检索课程，增强社会实践教学与网络素质教育对高校图书馆教育职能提高的观点和方法，对全面优化高校教育资源有重要意义。     

论网络环境下的计算机教学模式

网络教学是Internet应用的一个很有发展前景的领域。网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别,所以现在不少学校也根据教学需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。网络环境教学,是一种开放性、创新性的教育思想和模式,有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。这也就是要求我们教师在教学过程中要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。     

论网络环境下公共图书馆教育职能的强化

简述了网络环境下公共图书馆教育职能及发挥教育职能的具体措施。     

关于网络环境下高校图书馆职能的思考

本文论述了网络环境下高校图书馆的信息传播和知识服务职能、创新教育职能、文化休闲职能、提高读者信息素养职能、保留并扩大文献存储职能。     

网络环境下高校图书馆馆员职能的转换和拓展

随着信息技术的发展,高校图书馆馆员由传统的职能转换和拓展为网络环境下传递、检索图书资料信息和电子资源信息,提供网络信息资源,重视开发利用信息资源和注重教育培训用户利用信息资源。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

网络的发展,创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网绛教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。     

浅议学校网络环境下的计算机教学

二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。教育的历史告诉我们,教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术,科学技术是第一生产力,也是教育发展的重要动力。     

论网络环境下的计算机教学模式

从教育工作者的角度出发,简述了网络环境下计算机教学的特点和教学中存在的问题,并详细的分析了网络环境下计算机教学的模式。     

网络环境下高职教师的影响力探析

教师的影响力是宝贵的教学资源,但目前呈下降趋势。在网络环境下,广大教师要创造条件,利用网络加强师生沟通,努力发挥教师的影响力,为培养“21世纪最成功的劳动者”作出自己的努力。     

网络环境对教师角色和教师教学行为的影响

在网络环境下,传统的教学观念受到巨大冲击,现代化的教学手段得到广泛的推广和应用,新的教学模式大大推动了教学效能的提高。在这种新的教学环境下,教师的角色、职能和教学行为也面临着重塑和转换。     

网络环境与非网络环境下的计算机通信

阐述了在网络环境与非网络环境下的计算机通信这两种信息服务模式的不同方法。