关于小学语文阅读教学创新思考

在义务阶段教学过程中,语文学科是其他学科的基础,而从小学语文学科的内部构成来看,语文阅读又是整个语文学科教学的基础。可以说,几乎整个小学语文教学都是围绕阅读来进行的。为此本文将围绕现阶段我国小学语文阅读教学中存在的一些问题进行创新性的研究与探索。     

小学语文教学中的朗读教学探析

小学时期是我国九年制义务教育教学的基础时期和起步阶段,而语文学科的存在则是其他学科强有力的基础和后盾,同时也是人与人之间沟通的桥梁。新课标要求学生能够正确、流利且有感情地朗读课文,因此在语文的教学过程中朗读占据着无法忽视的位置。作为小学语文教师和学校工作者只有充分认识到朗读在小学语文教学中这一重要的地位,对现阶段朗读教学的状况进行一定讨论和分析,努力改进小学语文朗读教学中的缺点和不足,才能更好地带领学生感受语文朗读带给其的乐趣和朗读的重要性,进而提高学生的语言表达能力,学生自身也对语言的内涵有更好的了解。本文笔者着重探析了小学语文教学中的朗读教学。     

小学语文教学与留守儿童家庭教育研究

随着我国社会经济水平的不断提高,大量的农村青壮年劳动力涌向城市,这样造成了在学校中出现一批新的特殊的群体——留守儿童。就我国目前的状况来看,农村留守儿童还是一个弱势群体,留守儿童最大的一个问题就是得不到来自父母的有效的监管,再加上青少年正是身心成长的阶段,缺乏监管,就很容易在其心理以及学习方面产生问题,尤其是心理以及人格方面的缺陷。语文教育是最好的工具。因为语文教学具有工具性以及人文性,这也使得语文教学在情感教育方面比其他学科更具有优越性。所以在农村语文教学中,语文教师要充分利用教科书中的情感资源对留守儿童进行情感教育,健全留守儿童的人格。本文主要对小学语文教学与留守儿童家庭教育进行了分析。     

互联网+时代小学语文教学方向的探索

随着我们国家信息技术的高速发展,我国目前已步入"互联网+"时代,在"新时代"的冲击下,对我国的教育带来了机遇和挑战。小学语文作为小学课程中的重要基础课程之一,是其他学科课程的基础,在我们日常生活中的各个方面都会用到,那么如何将"互联网+"这把利刃更好地应用到小学语文教学中,培养学生对语文学习的兴趣,构建新的教学模式,是我们每一位教学工作者值得深思的问题之一。作者根据自己多年的教学经验,就当前"互联网+"时代小学语文教学方向阐述了一些个人见解,旨在为广大教学工作者提供参考。     

对中等职业学校语文教学的思考

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负向高一级的职业学府输送人才和学生就业的双重任务,在实践教学中,语文教学除了要应对高考之外,还要充分突出语文的学科功能,为学生走向社会打好能力基础。本文从中职语文教学现状、加强语文学科的基础功能教学、加强语文学科的工具性教学、加强语文学科目服务功能教学等方面从不同的视角对中等职业学校语文教学进行探讨,希望为中职语文教学提供一些理论性的参考。     

语文教学与心理发展

学校教育的终极目标应追求健康人格的形成,学科教学则是其教育的主渠道,语文学科又是学校其他学科的基础,因此,不管从哪种意义上看,语文教学与心理发展都是密切相关的。下面就语文课堂教学实践,浅谈和学生心理发展的内在关系。     

中专语文教学的现状与改革途径

语文课是中专学生必修的基础课。就目前中专选用的语文教材来看，针对性较强，难易适度，比较适合中专阶段的语文教学，适合学生的语文基础。一些学校还根据其专业特点对教材做了一些拓宽和删减，使语文教学进一步贴近学生、贴近专业，在教学实践中积累了一些经验。但中专语文教学还存在一些问题：第一，中专语文教师教学方法、手段单一，教学模式比较传统，创新意识不强。     

语文教学目标的设定与课堂教学效率的提高

从现 在的教学 实际状况看,设定课堂教学目标,是提高语文教学效率的一种途径。那么如何确定教学目标？它对课堂教学有何益处？值得我们语文教师探讨、思考。 一、德育目标的设定 学科课程是课程结构中的主体部分,它具有系统进行人类知识传递,为学生全面发展奠定基础等特点;而课程不仅具有知识教学功能,而且具有思想教育功能。利用学科教学,渗透德育内容,这是学校对学生进行爱国主义教育的主要渠道。这就要求语文教师在仔细地挖掘教材所蕴含的教育因素同时,充分地把教学线与教育线紧密结合,相得益彰。比如讲《祝福》一文,对于祥林…     

中等职业学校语文教学中的比较法教学刍议

中等职业学校语文教学是一门基础的学科,对于其教学方法的研究,是很有意义的.在进行语文教学的时候,采取比较教学法,能够更好的丰富教学内容,拓宽教学思路,发散学生的思维,提高学生的能力,对学生未来的职业发展有很好的帮助.本文对中等职业学校语文教学的比较法教学进行简单分析,希望能够为中等职业学校语文教学中的比较法教学研究提供参考.     

试析探究性教学模式在小学语文教学中的运用

小学语文是一块学习其他学科的敲门砖,没有它作为学习的基础,其他学科就好比空中楼阁。因此小学语文教学就起到了至关重要的作用,在新课标改革实施以来,探究性教学对小学语文教学质量的提高有着卓越的贡献。本文将主要论述探究性教学在小学语文教学中的具体运用。     

小学语文教育中家庭教育的价值所在

在小学教学过程中,语文是所有学科当中最重要的一门基础教学学科,是集人文、实践及道德修养于一体的综合性教育。小学语文教学有助于培养学生良好的学习习惯,调动学生学习语文的积极性,进而提高学生的语文水平,优化语文课堂教学标准。新课改实施后,对小学语文教学标准提出了更高的要求,不仅学校方面要进行教育改革,不断提高教学质量,而且还要求家庭教育与学校教育相结合的方式对学生进行良好培养。结合新课改的要求,将详细探讨关于小学语文教学中家庭教育的重要性。     

中专语文教学中的德育教育

语文是中等专业学校的基础课程,起着辅助学习专业课程的作用,在全面提高中专生素质方面具有其它学科所无法替代的重要作用。思想道德教育是中专语文教学中非常重要的内容。本文就中专语文思想道德教育的方法、内容实施提出了自己的见解。     

小学语文识字方法知多少

近年来九年义务教育在我国已全面普及,而我国基础教育的核心组成部分便是小学教育,小学阶段重点教学内容就是语文和数学,这两门学科不仅是每学期的必考科目,更是学习其他综合学科的基础和关键所在。在小学语文教学中,识字教学作为其他各项教学的基础和关键所在,又是小学语文教学的重中之重。资料显示,在实际教学过程中有很多小学在识字教学方面都存在着一定的问题,不但教学质量差,而且还不能获得预期的教学目标和效益,教学过程中不仅难以调动学生学习的积极性和主动性,反而使很多学生在学习过程中存在厌学心理。本文主要对如何构建小学语文高效识字课堂成为语文教师必须解决的问题和如何改变小学语文识字教学中存在的弊端问题进行分析和探讨,旨在提升小学生识字能力发挥语义教学职能,以期促进和增强学生的识字能力,从而构建高效的语文教学课堂。     

语文教学中学生创新能力培养刍议

小学语文是一门特殊的学科，是所有学科的基础，学好小学语文是学好其他学科的唯一途径。从小学语文学科性质和教学目标来看，让学生积极主动参与学习的全过程，并在学习的过程中挖掘学生的创新潜质，培养创新能力，应该是当前小学语文课堂教学改革的必然走向，也是彻底改变语文教学高耗低效现状的必由之路。     

激发学生学习兴趣 提高语文学习能力

随着课堂改革的春风,各学校都在挖掘好的教学方法,教育事业呈现出了一片"百家争鸣"的新气象。作为一名普通的农村语文教师,我在教学上的点滴仅仅是百家争鸣中的一丝余音,既不会绕梁,也可能不会共鸣,但是我还是愿意分享我在语文教学上的一点心得。语文教学是基础教学,基础知识的好坏会影响到以后各门学科的学习。     

技工学校语文教学实用性问题思考

当前在我国技工学校当中,语文是三大基础课程中的一项,由于语文教学所具备的特性和功能,直接决定了技工学校学生在语文素养的培养以及在未来的健康稳定发展,本文就从技工学校语文实际教学的特点出发,对技工学校语文教学的实用性进行了针对性的分析和讲解。     

小学语文作文写作技巧教学分析

语文蕴含着我国丰富的历史文化,在小学教学中占有十分重要的地位。语文教学是基础的汉语言学科,与其他学科是不同的。在小学语文写作教学中,教师需要关注字、词、句等学习,科学研究语文写作,明确学生的写作能力。随着新课程改革的推进,语文教师需要树立全新的教学理念,通过多样化的方法提高学生的写作水平。本文主要就小学语文作文写作技巧教学进行研究分析。     

中专语文教学存在的问题及对策

语文学科在我国的课程设置中属于一门基础性学科,是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。但中专语文教学普遍得不到学生的重视,学生认为语文可有可无,甚至上课不认真听讲。事实上,只有具备扎实的语文功底,才能更好地学习理论知识、专业知识,更好地提高动手能力,实现高质量的就业。基于此,就当前中专语文教学存在的问题及对策进行简要论述,以期深化语文教学改革,进一步提高教学质量。     

试论家校共育模式下的小学语文教学探究

小学阶段的学科学习是为学生的未来学习打基础的,对学生的长远发展具有非常重要的影响。而小学语文是一门非常基础的学科,有效的语文学科学习不仅能够提高学生的语言交际水平,而且能在一定程度上提升学生的理解能力和逻辑思维能力。但是,语言的积累是一个长期的过程,不仅需要学校教育发挥出作用,家庭教育也扮演着非常重要的角色。因此,小学语文教师在教学的过程中就需要构建家校共育模式让家长参与到学生的语文学习过程中,通过和家长的合作获取家长的配合,以此打造适合小学生长远发展的语文教学模式。本文就针对家校共育模式下的小学语文教学展开分析和讨论。     

语文教学要重视"四性"

语文素养是学生最重要的素质之一,它不仅是学生学好其他学科的基础,而且是其全面发展和终身学习的基础.语文教学要致力于学生语文素养的形成和发展,必须重视"四性"--实践性、过程性、开放性和主动性.