国外竞技运动异化学说评析

伴随着现代奥运会的各种批判,竞技运动异化学说已成为为日本和欧美等西方国家体育理论界的一个热点,其代表性观点有六种类型。国外竞技运动异化诸学说虽有其积极意义,也存在三个主要问题：没有明确界定“竞技运动”和“竞技运动文化”概念,造成了研究对象的不明确;把“异化”概念等同于“人异化”概念,使异化概念狭窄化;探讨竞 划化的原因不充分。     

试析竞技运动异化现象的两面性

通过文献资料法、问卷调查法对竞技运动异化现象进行了界定与分类,同时,对4种较为典型的竞技运动异化现象的两面性进行了论述,旨在从竞技运动异化现象两面性的角度侧面认识竞技运动异化问题,从而勇于面对现实,并采取更加现实的态度,在矛盾中寻找平衡,最终让竞技运动更加顺畅地进行下去.     

民族社区文化传承的价值困境与理性思考——以云南民族社区文化为例

价值认同是民族文化传承的精神内核,是一个民族文化生命得以延续的基础。然而,因价值消退和异化而导致的传承困境,使得民族社区文化传承在内外部环境的制约下受到了削弱性冲击。如何在家庭、社区、学校层面加强对民族社区文化的传承与创新,值得做出理性思考。     

中等职业教育学徒制培养模式中师徒关系的异化研究

伴随着职业教育培养模式的多样化发展,现代学徒制培养模式日益成为中等职业教育教学中的一部分,技术导向的合同契约关系日益冲击着基于专业兴趣导向的师徒关系,使得职业教育学徒制师徒关系在以下三个方面呈现异化的趋势:专业兴趣导向的选择关系异化为项目任务导向的选择关系,理念主导的亲密关系异化为学历制主导的普通关系,传承关系异化为合同驱使的行政关系。中等职业教育师徒关系的异化,一方面,抑制了师徒双方技术多样性发展的发挥;另一方面,阻碍了师徒之间技术文化的传承。不仅可能使职业教育技术人才的培养单一化、物质化,更可能在深层次上影响技术的繁衍和新的创新。大职业教育时代,以技术导向为主要目标的学徒制培养模式中师徒关系异化的研究定位,关键是要处理好师傅的角色定位以及社会对职业技术教育的需求定位。     

对当前竞技体育异化现象的分析

目前竞技体育中的异化现象已经成为体育界注目的焦点,竞技体育的异化现象已是现实体育生活中存在的现象,已经成为竞技体育发展的致命障碍,因此研究和讨论这一问题已成为当务之急和必然要求。对竞技体育的观念、文化、价值、意识形态、伦理的异化现象进行分析讨论。     

哲学视阈中的竞技体育异化

当今世界的竞技体育,集中体现了人类“更快,更高,更强”崇尚进取之精神,展现了国家的富强与民族的力量．竞技体育是人类自身创造并发展起来的．从游戏的创立,比赛的规则到竞技的对抗,竞技体育在其社会化的进程中,也不可避免的出现了与人类的初衷相悖的异化问题．并且异化问题已经成为危害竞技体育发展的毒瘤．文章的出发点就是从哲学的角度来研究竞技体育的异化问题,引起人们对体育异化的关注．通过对竞技体育异化的表现形式、产生的原因进行分析,并提出解决其异化问题相应的对策和基本思路。     

浅析竞技体育的异化

竞技体育的异化现象是现实中存在的一种社会现象,研究和探讨这一问题既是体育理论发展的必然要求,也是竞技体育实践发展的必然趋势.全面审视竞技体育异化,认为导致竞技体育异化的原因主要有竞技运动文化的异化、物质利益的诱惑、重结果轻过程的竞技观和人文精神的缺失等,并针对种种原因提出防范竞技体育异化的建议.     

浅析竞技体育的异化

竞技体育的异化现象是现实中存在的一种社会现象,研究和探讨这一问题既是体育理论发展的必然要求,也是竞技体育实践发展的必然趋势.全面审视竞技体育异化,认为导致竞技体育异化的原因主要有竞技运动文化的异化、物质利益的诱惑、重结果轻过程的竞技观和人文精神的缺失等,并针对种种原因提出防范竞技体育异化的建议.     

中西融合古体今用--从异化与归化看中国古代佛经翻译

中国古代佛经翻译中的文、质是异化、归化的雏形 ,异化、归化是文、质的延续与发展。从异化与归化的角度考察 ,古代佛经翻译呈现出一条在二者间来回探求最终于辨证统一处达到顶峰的路线 ,其中异化与归化各得其所 ,表现在翻译文化史上都有积极的贡献。现代译论与古代译论有共通之处 ,前者可以丰富后者 ,后者可以进行现代转化 ;借助现代译论可以梳理古代译论中含混的线索 ,进而在重新认识历史的基础上发现后者对今天翻译研究的启迪作用     

伊藤计划《屠杀器官》鸣响的警钟——基于东方化重构下的存在主义的视点

伊藤计划的《屠杀器官》通过刻画置身于战争阴影及监控社会下现代人的焦虑与异化,来探索生存困境中的救赎之路,传承了存在主义的衣钵。然而,小说对现代人的境况的思索并不仅仅停留在对西方存在主义哲学思想的模仿上,更结合了东方特有的语境对存在主义进行了东方化重构,丰富了存在主义哲学的内涵。通过分析小说所描写的荒诞现实以及置身其中异化的人如何选择及承担相应责任,来寻回缺失的主体性的过程,探究作者对工具理性主宰下的现代社会的反思。     

咏春拳日字冲捶的运动学研究

目的:通过对咏春拳日字冲捶动作的运动学分析,为咏春拳技术要领科学化阐释提供数据支撑,并探讨咏春拳的发力特征.方法:运用VICON红外三维运动学分析系统对5咏春拳教练咏春拳日字冲捶动作过程的拳速、拳加速度、膝关节角度、肘关节角度数据进行分析.结果:动作开始时拳速变化很小,至整个动作时间的60%快速增加,约在为整个冲拳时间90%达到拳速峰值;冲拳侧膝关节呈现"先弯曲后伸直"角度变化;肩髋相对转动突然但幅度小.结论:日字冲捶仍符合自下而上顺序:下肢膝关节先蹬伸形成"引",腰髋小幅拧转是为"承",最后肘关节迅速伸直是"发",符合传统武术的发力理论.     

高职院校体育课程翻转课堂教学模式的探索与实践

"互联网+教育"背景下,现代信息技术赋能体育教学,同时对体育教学提出新的要求.分析影响翻转课堂教学效果主要在于"两环节""三要素",在此基础上构建基于活动设计的高职体育课程翻转课堂教学模式,并将其应用于体育教学中.实践证明,该模式能够促进学生的学习参与性,提高学生主动建构知识的能力.     

“工程图学”混合式教学模式探索与实践

针对“工程图学”课程教学,基于云班课平台功能设计了混合式教学模式教学活动流程。聚焦教学活动组织、教学内容重组和教学内容呈现等三个方面进行“工程图学”混合教学的实施。在教学实践中,采用线下教师主导型的混合式教学模式,学生走上讲台翻转课堂,针对不同教学内容和反馈结果调整不同的授课方法,使得知识能够有效传递和共享。通过“工程图学”混合式教学的探索和实践,可以看到创新的教学方法融合现代信息技术是现代教学的发展趋势,混合式教学模式给“工程图学”教学的深化改革和创新提供了思路。     

基于数字孪生讲台的在线沉浸式教学体系分析与流程设计

随着新技术的迅猛发展,“大数据+AI”已成为现代社会一种新的驱动力和思维方式。一种可有效实现物理世界和信息世界智能互联与交互融合的新技术——数字孪生应运而生。基于数字孪生技术,可构筑联通现实教学空间与虚拟教学空间的数字孪生讲台,并成为在线教学空间的“数字大动脉”。数字孪生讲台可分为在线学习特征分析技术和虚实教学空间融合分析技术,通过“在线教”与“在线学”间的深度融合、映射与镜像,能为在线沉浸式教学注入新的数字生产力。基于此,从教学、技术两方面,探索数字孪生讲台的在线沉浸式教学流程设计与技术运用,即基于混合式平台的教学数据采集与管理,基于多维分析的教学数据分析与建模,基于精准教学和精准管理的数据应用,基于增强现实技术的在线沉浸式教学体验,进而设计其教学流程。旨在通过数字孪生讲台的多源数据融合、虚实融合映射、教学服务融合优化,促进数字化、智能化课堂的形成,推动数智融合在教学方面的创新性应用,从而形成一种基于大数据的课堂数据互动、映射的新形态,进而革新与重塑现代教育体系。     

“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究与实践——以数控技术应用专业为例

中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于此,在其融合的背景与意义的基础上,分析“1+X”证书与现代学徒制之间的联系,总结中职数控技术应用专业“1+X”证书与现代学徒制相结合的路径和方法,旨在通过分析为该专业教育教学事业的发展起到一定的参考作用。     

佛学“不二法门”与教学“因材施教”

从佛学"不二法门"的视角思考"因材施教"中所蕴含的智慧可以为教学方法的优化获得一些启发。"不二法门"可理解为认识、看清千差万别的事物所达到的一种万事万物皆可归一、一切平等的证悟或境界。孔子"因材施教"的思想自古至今对教育的发展起到重要而深远的影响,它承认与尊重个体差异,展现了一颗发现差异的智慧之心。不二法门与因材施教二者都尊重差异,都强调平等,都具有教育性,都属方法论范畴。     

在医学高职高专院校体育教育中开展“医体结合”的探讨

在医学高职高专院校的体育教学中,把医学教育与体育教育相结合,二者虽分属于两个不同的学科,但它们有个共同点,那就是“为人的健康服务”。强化体育教学中的“医体结合”对广大的医药护学生来说非常实用。现阶段,如何能够在体育教学中将医学与体育相结合,充分发挥体育在医学教育中的重要作用,积极开展“医体结合”是医学高职高专院校体育教学改革研究所面临的新挑战。     

电商平台强制“二选一”行为法律分析

电子商务平台实施的强制“二选一”在竞争属性上属于破坏公平、自由竞争秩序的行为。针对此种行为,区分不同的利益受损主体,分别从平台内经营者和其他竞争平台角度确立法律救济路径,应当优先适用《电子商务法》的相关规定,并以《反不正当竞争法》第2条作为兜底条款构建法律规则体系。但基于针对互联网领域监管应持有审慎态度的价值取向,在不具有市场支配地位的行为人实施强制“二选一”行为的认定上,法律应当保持谦抑性,在反法一般条款的适用、和在“恶意”“不合理”因素的认定上应采取严格标准,以此促进互联网平台经济的发展。     

老子“不言之教’’的隐性教育思想及其启示

老子的思想是博大、深邃的。《老子》关于教育的论述也是发人深省的。其中“不言之教”可以理解为一种隐性教育思想。他的这一思想体系可以包括“道法自然”的教育规律；“起于累土”的教学原则；“无弃人”的师生关系；“以身观身”的自我检测。这四方面对于我们在教育中按规律办事、教学循序渐进、建立和谐师生关系、关注细节，及时引导，从而更好地发挥隐性教育思想的育人功能有重要意义。     

基于翻转课堂的《现代教育技术》公共课实践教学实证研究

《现代教育技术》公共课肩负着培养师范生教育技术能力的重任,针对目前《现代教育技术》公共课实践教学存在的问题,尝试把翻转课堂应用于公共课实践教学中,构建对应的教学模式并进行实证分析,以此检验翻转课堂对公共课实践教学产生的教学效果,进而分析翻转课堂在公共课实践教学的优势及局限性。