关于中小学美术欣赏教学的思考

作为美术教育体系中重要的组成部分,中小学美术欣赏教学有着重要的现实意义。美术欣赏以培养学生的欣赏能力、审美能力为主,不断提高学生的审美意识及审美水平,使学生能更深刻地理解艺术的美学价值。本文主要对中小学校美术欣赏教学的重要性进行了阐述,并针对当前中小学校美术欣赏教学的现状提出了改革建议,以期为我国的素质教育发展提供参考。     

艺术专业电脑美术课程教学探析

本文针对艺术类专业学生学习电脑美术设计现状,提出有关课程设置的一点想法,并提出“理论 实践=掌握”教学方式和跳跃式学习方法。     

关于高校美术教学改革的思考

随着素质教育改革的全面推广,作为素质教育的重要组成部分,高校美术教育在高校教学中的地位越来越高,近年来各高校也逐渐开设了动漫、艺术设计、视觉传媒等多门新的美术专业课程。但是一直以来,高校美术教学成效并不高,加快高校美术教学改革势在必行,高校美术教师应该积极转变传统的教学模式,不断提高高校美术教学成效。本文主要分析了当前高校美术教学现状及存在的主要问题,并且提出了几点改革策略。     

关于美术教学目标的探讨

随着我国素质教育理念的不断深入,培养学生德智体美劳全面发展也成为学校所面临的一项重大课题。美术作为当前素质教育体系中的一个组成部分,不仅能够培养学生的创新能力和审美能力,而且也是实施素质教育必不可少的内容。因此,为了能够将美术教学的作用充分发挥出来,对教学目标进行科学合理的设置是非常重要的。本文首先对美术教学目标的性质进行介绍,并在此基础上对美术教学目标和目标的实现措施进行探讨,以此来为日后美术教学提供一定的参考依据。     

美术教学中的美育思考

爱美是人的天性,中学生也不例外。他们在学习、生活中,通过各种渠道,正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件,同时,也从不同程度上有助于满足中学生追求美的强烈愿望,但是,由于处于青春期这个特殊阶段,中学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点。     

小教专业美术教学思考

知识结构的建立,突出重点。理论与技能的基础训练,强化实用型的设计与制作。     

关于东西方美术比较中的思考

美术的发展应建立在丰厚的民族文化积淀和对西方艺术精髓的吸取之上,而近十来年的美术工作者恰恰缺乏这种文化修养,更多的是对西方艺术盲目的抄袭与追名逐利的浮华气氛.     

关于我院聋人电脑艺术设计课程教学的研究

艺术设计已经影响并不断改变着我们生活的方方面面。我院已经开设的聋人大学生艺术设计(电脑辅助设计)课程,在课程设置与教学方法还处于初步阶段,本文探讨了如何能进一步改进聋人电脑艺术设计课程教学中的不足,使聋人大学生的学习成效更大,以适应社会的竞争和挑战。     

对中学美术教学中临摹教学的一点思考

临摹教学是中学美术教学的基本内容之一。它可以使学生感受到前辈大师的艺术风范,从中汲取“营养”,为我所用。但是,部分教师在进行临摹教学时往往只求画面的一致性,不求内在的教学效果,而使学生失去了其他方面能力的培养,教师应认识到这样做的危害并杜绝这种做法的出现。     

试述电脑美术及其在现代设计教学与创作中的作用

电脑美术自从诞生以来在设计领域有着重要的地位和不可替代的作用。电脑美术经过几十年的发展已经日益成熟,逐渐成为现代设计的重要组成部分,被越来越广泛的运用到平面设计、产品设计、建筑设计、影视动画设计等领域。它在现代设计教学与创作中的重要作用日益凸显出来。     

关于图案教学的思考

图案是以自然形为基础的构成,图案教学是从写生、变化、提炼等自然形入手,培养学生的造型能力和装饰手法。图案教学对培养学生的观察力、概括能力、审美能力及想象力具有不可忽视的作用。     

关于语文教学的思考

一、克服“教师为主”的思维。 传统教学方式中,教师凭借一只粉笔,一本教参,一本现成教案,走向讲台,开始传统的辛苦的讲授,直到45分钟下课,还可能嫌时间不够。学生处于接受学习的被动地位,而教师如同一位保姆,从生字的音、形、到新词的释意,从句子的含义到修辞的妙用,从层次的划分到段意的归纳,从中心意思的概括到写作方法的分析,还不放过重点段落的务分缕析,都辛辛苦苦的讲授着。     

关于风景装饰画教学的思考

风景装饰画在大学艺术类专业的设计类课程中,是继绘画基础课后开设的一门课程。开设好这门课程,可让学生将所学的知识融会贯通,应用到其他装饰绘画中。本文从欣赏、素材搜集、积累、创意三个方面,提出风景装饰画教学中值得思考的问题。     

将思想品德教育融入中小学美术教学中的思考

中小学美术教学是培养青少年感受关、鉴赏美和创造美的能力的教育活动,也是形成青少年正确的,生观和高尚的品德,加强青少年创造幸福生活的决心和勇气的教育活动。在美术教学中,将审美能力的培养与思想品德教育相互渗透,有助于学生的身心和谐和个性的全面发展。     

美术教学中发挥学生主体作用的思考与探索

《美术课程标准》的主要精神实质在于教师要尽可能地选择对学生发展有益、让学生感兴趣而且易学易会的知识和技能，并与他们的生活经验相联系，让他们愉快的学习、探究性的学习、合作式的学习、综合性的学习，培养学生基本的美术素养、思想品德、生活能力。     

关于初中英语教学的一点思考

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活中各领域使用最广泛的语言.许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的位置.     

关于问题教学的再思考

教学改革强烈呼唤教师推行问题教学。要从理性的高度认知问题教学的内在机理。问题教学架构的主体是问题的设置生成和问题设问方式与应答方式即问题教学方式的转变。要解决好问题教学应注意的相关问题。     

关于高职数学教学的思考

本文分析了目前高职数学教学中存在的突出问题,对数学教师转变思想观念、改进教学方法和手段从而提高高职院校数学教学质量提出了见解。     

关于会计电算化教学的思考

电算化会计是会计学的一个分支，它是以电子计算机为主，将现代电子技术、信息技术和网络通信技术具体应用到会计实务中的会计信息系统。是一项由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关的操作人员操作会计软件。指挥计算机替代人工来记账、算账、编制会计报表以及对相关会计资料进行分析等会计工作的管理活动。会计电算化是一门融会计学、管理学、电子计算机技术、信息技术、网络通信技术为一体的实用性、针对性很强的应用学科。     

关于教学观念的一点思考

过去人们在提到教育现代化时,较多的是强调教育手段的现代化,比如是否装备了较为先进的教学仪器设备,是否建立了现代化的实验室,是否拥有宽敞明亮的教学大楼。当然这些硬件作为教育现代化的重要条件,对于教学质量的保证有重要作用。但硬件的现代化仅仅是教育现代化的一部分,教育现代化的内涵远不止这些。 现代教育学认为,教育现代化包括三个层面:一是教育的数量和规模的发展;二是教育制度层面上的现代化;三是教育价值、教育思想和教育观念的现代化。一、二被称为教育硬件现代化,三被称之为教育软件现代化,三个层面之间不一定存在必