说舍得

会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字:舍得。不舍不得,小舍小得,大舍大得。翻读古书,历史上有过许多著名人物:韩信能受胯下辱方成大器,勾践卧薪尝胆终得灭吴,田忌与齐王赛马,以下驷对齐上驷、上驷对齐中驷、中驷对齐下驷,舍了小负之悲,得了大胜之喜。人     

品味舍得

贾平凹说,“舍得实在是一种哲学,也是一种艺术。” “舍得”二字看似简单,其实蕴含着丰富的内涵。佛家认为,舍就是得,得就是舍;道家认为,舍就是无为,得就是有为,所谓“无为而无不为”;儒家看来,舍恶以得仁,舍欲而得圣。     

学点“舍得”之道

<正>"智慧人生、品味舍得",这本是一句广告词。短短的八个字,却蕴含着深刻的人生哲理,犹如一杯醇香的陈年老酒,悠远的文化气息扑面而至。"舍得"一词最早出自明代袁了凡所著的《了凡四训》。细品"舍得"二字,一语双关,意境深邃。小舍小得,大舍大得,不舍不得,充满了先人造词的智慧,凝聚着通古达今的意蕴。"舍得"是一种理智,一种豁达,只有舍去浮躁、     

舍得

舍得,这个词语在《现代汉语词典》里的意思是愿意割舍,不吝惜。从这个意思来说,舍得,是一种“主观故意”,也就包含着“主观动机”。所以,这个词语本来应该是舍与得两个方面的意思。舍得,先有舍,而后得。因为有所舍,所以有所得。教学其实也是这样的。上好课,教好学生的方法很多,     

用“舍得”的艺术教写字

很喜欢舍得酒的广告词：“智慧人生,品味舍得。”舍得,有舍有得,不舍不得。舍得是一种处世哲学,也是一种做人做事的艺术。在多年的写字教学中,“舍得”的智慧让笔者尝到了写字教学的甜头。     

人生的取舍——《取与舍》赏读

著名作家刘墉的《取与舍》,短小精悍,意蕴丰厚,阐明了“取”与“舍”的辩证关系,表明人生应有取有舍的道理。一、深邃透彻的认识作者以洞悉人生的深邃眼光和冷静的思考,阐发了人生“取”与“舍”的深刻内涵。“取”是本事,无能之人取不得;“舍”是哲学,通悟之人方舍得。少年取其丰舍不能     

学会智慧的放弃

智者说,舍得舍得,有舍才有得,大舍才有大得. 　　这句话说得真好,够经典.人生的路途太过漫长,不去学会智慧的放弃,而把一切都背负在肩上,那只是不断在给心灵加压,得到的只能是加倍的痛苫;学会智慧的放弃,才能留下更多的快乐.……     

用“舍得”的艺术教写字

很喜欢舍得酒的广告词：“智慧人生，品味舍得。”舍得，有舍有得，不舍不得。舍得是一种处世哲学，也是一种做人做事的艺术。在多年的写字教学中，“舍得”的智慧让笔者尝到了写字教学的甜头。
　　一、舍得花时间指导观察，揣摩写字规律
　　字体的美观、端正与其结构有着密切的关系。就像一座房子，外框架建得歪斜，哪怕砖木石块再结实，也是无法改变房子的外形了。所以，结构把握不好，就是用了王羲之、颜真卿的笔法，也无法组合成漂亮的造型。因此，老书法家启功先生曾这样说过：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关。一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”一语道出了结构不但重要，而且还应该是有规律可循的。作为语文老师，在进行写字教学时，必须把握住这个“灵魂”。舍得花时间引导学生进行观察，揣摩出书写汉字的规律。     

谈物理教学中的“舍得”艺术

“舍得”出自于《易经》,“舍”与“得”相互矛盾却又和谐统一,体现出一种处世的哲学,同时也是做事的艺术．对于物理教学这件“事”来说,其实也存在着“舍得”艺术,如果教者把握好了舍与得的关系,就会教学相长,事半功倍．     

抓住今天吧

度过了一学期炼狱般的高中生活后,再谈起中考,虽不能说它是人生中最浓墨重彩的一笔,但也确实是一段无法忘却的时光。 舍得,舍得,有舍才有得。经历了去年的那次中考,才使我们深深体会了这一点。不知不觉中,大家部变了,教室中是浓浓的学习气氛。现在也会很怀念,怀念那一种很单纯的执著,每个人为了自己的目标而努力,心无杂念,只为迎接即将到来的人生第一个十字路口。     

教学中的“舍得”艺术

舍得,原本是出自佛家的禅语,是博大精深的佛教文化精髓之一。蝉,舍弃了外壳．因此它才能自由鸣唱;壁虎,舍弃了尾巴,才能在危难中中保全自己。自然界中许许多多的动、植物都是以非凡的智慧,向人类昭示着：只有“舍”,才有“得”的真谛。现在“舍得”是哲学,是思想境界,是人生的一种大智慧。是处世之道,是东方禅意中的超然状态。舍得是增长智慧的必备元素,更是成就人生的最佳养分。人类的经验告诉我们,成功永远是属于对少数人舍得之后的犒赏。     

茶会凉

我们从小受到的教育,就是人生要有追求,生命不息,奋斗不止。我们最少受到的教育就是人生要能舍得,你曾得到的也必然会失去。取舍进退,生活的艺术就这四个字。不讲进取,人生没有动力,也不会有所建树。不讲舍退,人生就最终失去方寸,也难以享受生活的多种境界。     

实战演练之二：取舍之间 彰显智慧

“舍清溪之幽,得江海之博;舍分寸之惑,得苍穹之大;舍举目之求,得天地之志。”这是著名的“舍得酒”在电视中的一段广告词。有人说,“舍”是一门哲学,“得”是一种本事。没有能力的人得不来,没有通悟的人舍不得。如何进行正确的取舍,说起来容易,做起来有时却很难。     

许智渊:毕业季里绽放的“紫薇花”

许智渊,1983年出生于江苏省溧阳市一个普通家庭,1997年进入盐城卫生职业技术学院进行了5年的医学学习,2009年考入河海大学公共管理学院,是河海大学2012届自主创业毕业研究生。○有舍有得追求自我价值的实现佛语有云:"何为舍得,有舍才有得。"这句话用来形容许智渊的人生两大选择恰如其分。她从小就表现得十分优秀,无     

教学的“舍”与“得”

<正>"舍得"在字典中的意思是愿意割舍,不吝惜。古人创造"舍得"这个词,把"舍"和"得"对立地放在一起。没有"舍"就没有"得","舍"而后"得"。"三十六计走为上""丢卒保车"就是对"舍"的肯定。舍得的真正含义是丢弃比较有用的东西,而获得更值得的东西。即舍小益,求大益。教师的舍得就是舍去多年来传承下来的教学理念,用更适合现代社会需要的理念,培养出具有个性、能够适应社会的一代新人。一、教师要舍得"退下来"——以退为进     

人生用好四个字

<正>(1)微信朋友圈有个小段子:看了浩如烟海的人生指南,其实仅四个汉字即可明了整个人生:"尖"字,能大能小;"斌"字,能文能武;"卡"字,能上能下;"引"字,能屈能伸。真可谓:人生虽诡异,四字即道明。能大能小明世态;能文能武乃英才;能上能下淡名利;能屈能伸福自来。我读后觉得挺具哲理,很有嚼头。(2)能大能小。大与小是一对矛盾,大都是从小发展起来的,小可以变大,大也可以变小。大老板马云就是从小业主做起的,     

高中数学总复习中的『舍』与『得』

一位高人曾说:"舍得,舍得,只有舍,才能得"。是啊,"舍"与"得"是紧紧联系在一起的。在历届的高中毕业班的数学总复习教学中,体会颇深的是:常常面临着舍与得的考验与感悟。作为数学教师,最需要的功底是数学思想,思想即思维。思维这东西最要紧的是常思不辍。否则形成了"习惯思维"或"定势思维",容易形成惰性。或者披上枷锁。这样就会成了数学"教书匠",对高中毕业班的教育教学很是不利。多年的     

人生只有使用权

人一生会走进很多误区,这没什么可怕,可怕的是人不知自己错在哪里,结果一路错误地走下去……人生,很像下棋。吴清源先生讲过这样的话:下围棋就是两个人接连地犯错误,犯得大的、犯得多的输棋。人生亦如是。人生的误区有很多,有些地方看似平地,实为陷阱;有时你以为这条路最便捷,其实却该走另一条路。比如,我们买房子,终于拥有了产权证上写     

重读《项链》再探主题

大哲学家笛卡尔说:我思,故我在.其实,一千个读者,就有一千个哈姆雷特. 对于<项链>主题的探讨,前人之述备矣.但阅读在继续,思考也在继续.不管是批判虚荣说,还是肯定诚实说;也不管是从中看到一个"假"字,看到虚荣和欲望,看到虚幻与真实,还是从中读出人生的变幻无常,读出人生的选择与变化,读出人生的得与失,对于玛蒂尔德"一朝丢项链,十年辛勤苦"的命运,人们多是从个人道德和社会形态中局部地去认识人物.如果我们高屋建瓴地来俯视<项链>,那么我们会惊奇地发现,这篇小说其实是在以一种隐喻的方式来解读人的成长.     

语文课堂教学中的舍与得

“舍得”一词,最早出自《了凡四训》,即所谓“有舍才有得”。近日,笔者则将其引入对高中语文课堂教学若干问题的思考中。课堂教学是教学活动的主要形式,是教学工作的中心环节,在这样一个重要环节中,“有舍方有得”亦体现得十分突出。接下来笔者将就高中语文课堂教学中的“舍得”谈三个方面的感受和思考。